Методическая разработка открытого урока по теме: «Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Финикийские мореплаватели»

Методическая разработка открытого урока по теме:

«Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Финикийские мореплаватели»

Цели: создать представление о законах царя Хаммурапи, первых законах в истории Древнего мира. Рассказать о культуре финикийцев.

К важнейшим личностным результатам относятся:

- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества.

Метапредметные результаты :

- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;

- умение работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в т.ч. материалы на электронных носителях.

Предметные результаты:

- овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;

- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности.

Оборудование: учебник.

Тип урока: объяснение нового материала.

Ход урока

1. Организационный «момент».

2. Объяснение. В 1901 году французская археологическая экспедиция обнаружила в г. Сузах, что на территории Междуречья, необычную находку – чёрный базальтовый столб, на котором были высечены 282 закона, автором которых является Хаммурапи. Хаммурапи был царём Вавилонского царства. Он управлял с помощью своего Кодекса законов.

Закон – обязательные правила поведения, установленные высшим органом власти, за несоблюдение которых наступает ответственность.

Теперь по карте перемещаемся в Финикию. Финикийцы считались самыми искусными и непревзойдёнными мастерами морского дела. Финикия располагалась на небольшом кусочке земли, зажатом между морем и Ливанскими горами. Финикийцы выращивали виноград и оливки. Там были обильные заросли ливанского кедра. Этот кедр – очень ценная крепкая древесина, из которой получаются отличные корабли, не боящиеся штормов и ураганов. Благодаря таким кораблям Финикия на долгие годы стала ведущей морской державой.

Финикия – греческое название.  Сами жители назывались хананеями – в переводе «пурпурная». Они из особых морских ракушек научились добывать пурпурную краску, которой стали красить ткани. Изобрели стекло, и делали из него бутылки для благовоний.

Финикийцы занимались торговлей, иногда – работорговлей, т.к. она приносила большие барыши.

Финикийцы придумали алфавит – азбуку из согласных букв.

Они стали строить свои поселения на всех берегах, куда они плавали – так появились колонии. Потом колонии разрослись, разбогатели и превратились в мощное государство Карфаген во главе со столицей Карфаген на территории нынешнего Туниса в Северной Африке.

Ливанский кедр вырубили, другие страны стали строить корабли ещё лучше, и финикийцы постепенно исчезли.

Читаем учебник.

3. Закрепление. Вопросы к параграфу.