Методическая разработка посвященная Международному дню знаний

  • docx
  • 23.09.2020
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Иконка файла материала сценарий.docx

http://www.madou282.ru/upload/medialibrary/a49/a490a37585d66843662256b0dca5c25e.gifСценарий развлечения  «Весёлые буквы».

 

Задачи:

  • умение соотносить звук с буквой;
  • развивать умение слогового чтения;
  • развитие мыслительных процессов (сопоставления, простого сравнения, анализа);
  • активизация слуховой и зрительной памяти;
  • осуществление постоянной связи обучения грамоте с развитием речи, совершенствование навыка говорения;
  • развитие у воспитанников внимательности и любознательности.
  • стимулирование желания к коммуникации;
  • активизация интереса к коллективной работе, развитие умения слышать другого (воспитателя и одногруппников);
  • поощрение самостоятельности и активности на занятиях.
  • воспитывать дружеские взаимоотношения, доброту, отзывчивость, создать положительный эмоциональный настрой от совместных игр.
  • развивать коммуникативные навыки, ориентировку в пространстве, наблюдательность, внимание, память. Закреплять цвет. Совершенствовать слуховое восприятие.

Материал: Плоскостные цветочки с изображением букв А, О, У, И, Э, Ы,  волшебный сундучок, , угощение, колокольчик, карточки с изображением букв, буквы из ткани, столы, буквы- открытки, карандаши/фломастеры, штурвал,  кепка капитана.

Ход развлечения:

 

Педагог звенит колокольчиком и говорит:
-Колокольчик поёт, всех ребят играть зовёт,
Колокольчик звенит - отправляться в путь велит!
Колокольчик зовёт нас в сказочную страну «Весёлые буквы». Вы хотите в ней побывать? (да).  Тогда я предлагаю вам  отправиться туда на пароходе . Вы согласны? (да).
Под гудок Парохода дети садятся на стулья –имитацию палубы.
Педагог: «Вот первый остров – Цветочная полянка».
Ребята, нас встречает Королева страны «Веселых букв».

Королева: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть в своей стране!

Педагог: Дети, а давайте соберем букет для Королевы.   Давайте поиграем в игру «Собери цветок»: и буквы вспомним , и букет соберём.
Игра «Собери цветок».
Дарят букет Королеве.
Педагог :
 «Букет мы собрали, можно дальше отправляться. Скорее торопитесь, на пароход  садитесь».
(дети «садятся»   и «плывут» дальше.)
Королева  :
 Вот второй остров –  «раз, два, три, волшебная буква замри». 
Ребята, на этом острове живут веселые человечки- буквы, они покажут вам движения , а повторите за ними!
Педагог:
 Вместе весело играть: бегать, прыгать, догонять, кувыркаться и скакать, даже в прятки поиграть! Давайте поиграем в прятки?
Игра «Прятки» 
Дети соединяют пары :буква +ее сказочное изображение
Педагог:
 «Можно дальше отправляться.

Плыли – плыли, к «Волшебному Сундучку» приплыли
Но он не простой. Здесь нас ждут волшебные буквы, они любят гулять и с друг с другом играть ( дети под музыку двигаются и соединяются в пары. Игра «Живые слоги».
Педагог:
Ребята, давайте подарим Королеве за ее гостеприимство красивые открытки!

 ( дети раскрашивают буквы в открытках, где изображены буквы для составления слова СПАСИБО).

Королева:  ( благодари и раздает угощение) Нам пришла пора прощаться! Пора назад вам возвращаться. А у меня ещё дел немало. Нужно других деток научить играть так же дружно, как и вы. До свидания! Приплывайте  ко мне в гости ещё!
Под музыку уходит.
Педагог:
 «Скорее, торопитесь, на пароход садитесь».
(Плыли мы плыли и в садик наш приплыли!)
Путешествию конец!