Методическая разработка Игра-¬упражнение «Шея» (зрительно-моторная стимуляция).

В отличие от нормально развивающихся сверстников, очень часто дети со сложными и множественными психофизическими нарушениями выглядят пассивными, равнодушными, никак не реагируют на происходящее вокруг них или их реакция связана только с их собственным внутренним состоянием. Очень важно попытаться преодолеть эту пассивность. Поэтому основная цель игр и упражнений, направленных на развитие зрительного и моторного восприятия ребенка данной категории, - это развитие зрительного восприятия и формирование здоровых мотрных ощущений данной категории детей.Методическая разработка Игра-¬упражнение «Шея» (зрительно-моторная стимуляция).

Методическая разработка
Игра-упражнение «Шея».

(зрительно-моторная стимуляция)

Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО Красно-Дубравского
детского дома-интерната «Журавушка»
Фиклеева Е.С.

2016г.

Игра-упражнение: «Шея» (зрительно-моторная стимуляция).

Цель: формирование представлений о частях своего тела (шея), стимуляция двигательной активности ребенка путем создания условий для неё.

Материал: яркие игрушки, прикроватный столик.

Ход игры-упражнения.

· Ребенок лежит на ровной поверхности в положении «на животе».

· Педагог ставит перед ним прикроватный столик с яркими игрушками на нем.

· Читает стихотворение:

Стану я немножко выше —

Всё на столике увижу!

Потянусь, достать сумею…

А пока тяну я шею.

· Педагог шевелит игрушки, стимулируя ребенка приподняться на предплечьях и рассмотреть их, или протянуть к ним руку.

· В конце игры-упражнения обязательно играет с ребенком в понравившуюся игрушку.

Методическая разработка Игра-упражнение «Шея»

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

19.03.2018

Методическая разработка Игра-¬упражнение «Шея» (зрительно-моторная стимуляция).

Методическая разработка Игра-­упражнение «Шея»

Методическая разработка Игра-упражнение «Шея»