Методическая разработка. Игра-упражнение «Звонит будильник» (стимуляция слухового восприятия).

Основной метод работы с детьми с ТМНР - это метод стимуляции. Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Этот метод используется в педагогической работе с детьми, которые полностью ориентированы на помощь других людей в основных областях жизнедеятельности из-за существенного ограничения функционирования всех частей тела.Методическая разработка. Игра-упражнение «Звонит будильник» (стимуляция слухового восприятия).

Методическая разработка. Играупражнение «Звонит будильник» (стимуляция слухового восприятия). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2017г. Играупражнение «Звонит будильник» (стимуляция слухового восприятия). Цель игрыупражнения: учить обращать внимание на звуки окружающего мира, развивать умение ориентироваться на звуки окружающие ребенка в быту, вызывать интерес к этим звукам. Материал: будильник, коробка. Ход игрыупражнения: Педагог знакомит ребенка с будильником. Они слушают, как он работает – тиктак. Педагог заводит будильник, кладет в коробку и прячет ее. Будильник звонит: ззз. Педагог обращает внимание ребенка на звук, издаваемый будильником, и они вместе идут искать.

Методическая разработка. Игра-упражнение «Звонит будильник» (стимуляция слухового восприятия).

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

03.04.2018