"Мини-музей ткани" Старший дошкольный возраст"

МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 46» г. Перми

Мини – музей в ДОУ «История ткани».

Подготовительная к школе группа.

Воспитатель: Кривоногова Татьяна Валерьевна

Перспективный план для работы над мини – музеем «История ткани»

Период действия мини – музея  1 месяц.

Актуальность:

Реализация целевых образовательных стандартов: Обеспечение интеллектуального, личностного развития ребенка; Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

В раннем детстве ребенок получает огромное количество информации об окружающем мире и начинает осознавать свою роль в нем. Знания и впечатления, заложенные именно в дошкольном возрасте, накрепко откладываются в памяти человека на всю жизнь. Экспозиции мини-музея в ДОУ, посвященные различным темам из культуры или истории, помогают превратить абстрактные понятия в наглядные и осязаемые. Здесь все экспонаты можно брать в руки, рассматривать, играть с ними.

Сегодня одним из приоритетных направлений дошкольного образования является гражданское воспитание детей.

В зарубежных и отечественных исследованиях (Рыжова Н., Пантелеева Л.В., Столяров Б.А., Платонова О.В.) доказывается, что интерес к музеям, привитый ребёнку с дошкольного возраста и поддержанный в семье и школе, есть залог того, что дети будут посещать музеи в дальнейшем.

Создание мини-музея способствует взаимодействовать педагогу с ребёнком, исследовать вещи и явления окружающего мира, доступное и привлекательное для детей, где дети получают возможность проявить собственную познавательную активность.

Цель: Создание условий для ознакомления детей с происхождением тканей, установление связей зависимости видов тканей и видов одежды.

Задачи:

1. Способствовать формированию интереса к истории происхождения волокон, ткани и обобщить знания детей о натуральных и искусственных видах ткани, об их происхождении.

2.Учить сравнивать качества различных тканей, развивать умения находить изделия из различных видов тканей.

3.Познакомить с профессиями, связанными с производством ткани и с возникновения ткацкого и швейного оборудования.

4. Создать условия для развития познавательной активности детей через совместную познавательно-исследовательскую деятельность, для активного участия родителей в совместной с детьми познавательной и продуктивной деятельности.

5. Воспитывать бережное отношение к вещам, как результату труда людей, художественный вкус, творческое воображение.

Оформление мини – музея:

Музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекция мини – музея располагается в групповой комнате.

Материалы мини-музея:

Альбомы для рассматривания с последовательностью изготовления тканей, от происхождения сырья для изготовления нитей и ткани до получения готовой ткани: льна, хлопчатобумажной, шерстяной, шёлка.

Коробка с образцами  сырья для изготовления тканей: хлопчатобумажная, лён, шерсть, натуральный шёлк, искусственные ткани. В коллекции собраны также  образцы  нитей из сырья: хлопчатобумажная, льняная, шерстяная, шелковая. Также представлены образцы тканей хлопчатобумажной, льняной, шерстяной, шёлка и искусственных тканей.

Альбомы «Коллекция тканей»: «Хлопчатобумажные ткани», «Искусственные ткани», «Ткани для верхней одежды».  В  альбомы собраны коллекции  образцов  тканей: шерсть, фланель, трикотаж, велюр, бязь, капрон, ситец, болонья, лён, шифон, атлас, шёлк.

Альбом «Коллекция лент». В коллекции собраны ленты: атласные, капроновые (разного цвета и размера)

Лупа для рассматривания волокон и тканей

Предметы для домашнего ткачества и прядения: веретено, прялка.

Презентации «Изготовление хлопчатобумажных тканей»

                       «Когда и как появились ткани»

Аспекты музейной деятельности:

Словарная работа:

Развивать и активизировать речь детей: хлопок, лён, шёлк, синтетика, капрон, парча, шерсть, болонья, синтепон, ткачи, портной, модельер, закройщик, швея, прядильный и ткацкий станок, швейная машина, ткань, непромокаемая, воздухонепроницаемая, водопроницаемая, драп, одежда деловая, спецодежда, ночная, праздничная, детская, демисезонная.

Чтение художественной литературы:

«Как рубашка в поле выросла?» Ушинский «Самый красивый наряд на свете», япон; пер. В. Марковой, «Три пряхи» Братья Гримм, «Новое платье для короля», «Соловей и хлопковый куст» - индийская сказка, «Китайская царица Силинчи» Л.Н. Толстой. Носов «Заплатка», Т. Габбе «Самый красивый наряд на свете», «Крошечка - Хаврошечка», «Золотое веретено».

Эксперименты с тканью: «Бумага и ткань», «Свойства ткани: если её помять, намочить, погладить.»,  «Сравнение намокания тканей  болоньи и хлопчатобумажной»

Д/и «Что нужно швее», «Одень куклу по погоде», «Волшебный мешочек», «Дотронься до…», «Четвёртый лишний», «Кто во что одет», «Определи на ощупь», С/ролевая игра «Магазин ткани», «Показ мод».

Продуктивная деятельность:

Ручной труд «Бумажное плетение»,

Аппликация: «Цветы из лоскутков,

Рисование: «Кукла в национальном костюме».

Беседы: «Для чего нужны ткани», «Путешествие в прошлое одежды»

Занятия: «Знакомство с трудом работников легкой промышленности», «Как изготавливают ткани», «Ознакомление с профессией портной», «Ткань и её свойства»

Игра - викторина с родителями «Что мы знаем о профессиях»

Посещение другой, подготовительной группы в нашем детском саду, знакомство с мини-музеем, беседа «Как изготавливают ткани»

Перспектива развития мини – музея:

Создание альбома «Одежда для кукол», создание коллекции одежды для кукол, создание магазина «Одежда», Подбор коллекций детских мультфильмов, детских художественных фильмов, научно – познавательных фильмов о тканях. Экскурсии в ателье. Изготовление книжек-малышек о тканях. Пополнение музея коллекциями пуговиц, украшений одежды, застёжек и т.д..

Вывод:

В процессе работы над данной темой у детей появилось желание создавать что-то собственными руками, они стали более общительны, стали укрепляться взаимоотношения между детьми и родителями. У воспитанников развивалось цветовосприятие, познание формы, расширился кругозор.

Считаем, что ткань являются удивительно многогранным и занятным материалом для творчества. Ткань – это уже готовый материал, удобный в использовании для поделок с детьми. Можно сказать «декоративный» бросовый материал.

Воспитывать навыки коллекционирования, интерес к исследовательской деятельности. Развивать мелкую моторику (гибкость и точность движений пальцев рук) и тактильную чувствительность. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. В нашем случае мы будем разрабатывать интересные игры с использованием ткани, а также изготавливать разнообразные поделки.

При работе над музеем у детей возникли ценные и прочные знания в ходе собственных творческих изысканий. Удовлетворяя свою любознательность в процессе активной познавательно-исследовательской деятельности, дети расширили своё представление о возникновении волокон, ткани, об их истории, о его производстве, швейных и ткацких фабрик и их оборудовании. У детей развились интеллект, восприятие и речь.

Материал для ознакомления детей с происхождением тканей, их свойствами и применением.

Хлопчатобумажные ткани.

Хлопчатобумажные ткани изготавливается из натурального хлопка, который добывается из коробочек хлопчатника. Ситец, бязь, сатин, тонкий батист и шифон, джинсовое полотно – вот лишь некоторые материалы, которые относятся к хлопчатобумажным тканям. Изделия из хлопка имеют хорошие гигиенические свойства, легко впитывает влагу, пропускает воздух. Хлопок удобен и приятен в носке, мягок и имеет механическую плотность, сравнительно высокую термостойкостью. Сравнивая его с другими растительными волокнами можно отметить, что согревающий эффект хлопка.

Хлопчатник любит тепло и растёт на юге. Как созреет хлопчатник, лопаются коробочки, а в каждой из них – будто кусочек ваты. Пускают на поле хлопчато - уборочный комбайн. Собирают хлопок и раскладывают на солнце сушить. Затем вяжут в тюки и везут на прядильную фабрику. Там его разрыхляют, очищают от семян, расчёсывают и прядут в хлопчатобумажные нити.

После того, как волокна стали чистыми и однородными они окрашиваются или сплетаются в волокно. Обычно для ситца используется «поверхностное» окрашивание, т.е рисунок набивается на готовое полотно, а не окрашиваются волокна

Ситец окрашивается набивным способом. Этот метод зародился в Индии. Первоначально он был «ручным», поэтому и цена была высокая. Для того, чтобы нанести изображение, изготавливались дощечки-заготовки. Обычно они были из дерева. На них выбивался необходимый узор. Участки, которые подлежали окраске, заливались краской. Затем на дощечки накладывалась ткань, и поверхность простукивалась молоточками.

В настоящее время набивной способ из категории ручного труда перешел в машинный, но принцип остался прежним. При этом первые шаги в этом направлении были сделаны еще в конце 18 столетия в Швейцарии.

Хлопчатобумажные ткани – идеальный материал для летнего зноя. Он легкий. Ткань хорошо пропускает воздух и не дает телу чрезмерно перегреваться. Натуральный материал приятен к телу и совершенно не раздражает кожу.

Применяется для пошива следующих изделий:

·                     Летняя женская и детская одежда (сарафаны, платья, рубашки);

·                     Домашняя одежда и варианты для сна (пижамы, ночные сорочки, халаты);

·                     Постельное белье и декоративные подушки;

Скатерти, шторы, прихватки, диванные подушки, чехлы на стулья.

Состав джинсовой ткани

Джинсовая ткань – хлопчатобумажная. То есть, получают ее из хлопка. И качество ткани во многом зависит от вида используемого хлопка.

В прошлом веке появилась джинсовая ткань стрейч, благодаря добавлению эластичной полиуретановой нити эластан.

Современные производители постоянно экспериментируют и совершенствуют производство джинсовых тканей. Соединяют в одно два разных слоя: джинсовая ткань и трикотаж, ткань получается тёплой и джинсы становятся утеплёнными.

Лён

Когда цветёт лён – всё поле в голубых цветочках. Отцветёт лён – тут же его и срезают, раскладывают на земле и ждут. Пока микробы, которые находятся на земле, съедят клей, которым волокна льна плотно склеены. Затем лён расчёсывают на отдельные волокна, а из этих волокон прядут льняные нити, из нитей ткут ткань.

У льняных тканей есть ещё одна особенность. Полотно из толстых льняных нитей называют холстом. На нём художники пишут свои картины масляными красками, а масло, на котором замешены краски, выжимают из семян льна.

Из льняной ткани шьют скатерти, полотенца, постельное бельё, летнюю одежду.

Лён — это ткань растительного происхождения, обладающая следующими свойствами: изделия изо льна хорошо впитывают влагу и быстро сохнут. Это самая «дышащая» ткань. Льняную одежду можно носить и зимой, и летом: в жаркую погоду льняной материал «холодит», а в прохладную — греет. Помимо этого, ткань легко стирается, быстро сохнет, очень гигиенична и долговечна. Лён обладает очень высокой прочностью, но при этом легко мнется. Обладает низкой эластичностью.

Шерсть

Шерсть - самый мягкий и теплый вид ткани, по своей структуре сходный с человеческим волосом. Современные шерстяные ткани делят на две категории: шерсть  и полушерсть, если к основной шерстяной нити добавляется другая нить для прочности.  По происхождению шерсть бывает: верблюжья, овечья, кроличья, собачья и др. Шерсть имеет самую высокую среди тканей гигроскопичность: впитывает влагу, прои этом на ощупь остаётся сухой,  Очень нежная и мягкая ткань. Шерстяные ткани мало загрязняются и почти не мнутся.

Шелк

Шелк получают из кокона тутового шелкопряда, абсолютно естественным и природным путём. Нежная и приятная на ощупь ткань, которая прекрасно подходит для жаркой погоды. Она быстро впитывает влагу и быстро сохнет. Шёлковые ткани очень прочные и лёгкие. Самым высококачественным считается крученый шёлк, он добывается из длинных нитей из середины кокона. При стирке любой шёлк сильно линяет, поэтому его нужно, сначала прополоскать в теплой, а потом в холодной воде. Для восстановления насыщенности цвета, во время полоскания в холодной воде рекомендуется добавлять уксус

Основная составная часть мини – музея. Содержит образцы сырья для изготовления хлопчатобумажных, льняных, шерстяных, шёлковых и синтетических тканей. Также можно увидеть и потрогать нити и образцы тканей.

В мини – музее есть предметы, которые использовали раньше для прядения  шерстяной нити.

В мини – музее есть тематические альбомы, где можно рассмотреть последовательность изготовления тканей, а также узнать, как делали ткани в прошлом.

Для рассматривания тканей и исследования их свойств собраны альбомы с образцами тканей.

Тематический альбом «Ателье»

. Сравнение свойств бумаги и ткани.

Опытно – экспериментальная деятельность.

 Сравнение свойств хлопчатобумажной ткани и болоньи.