Мониторинг «Эффективность внеурочной деятельности и дополнительного образования в общеобразовательном учреждении»

Контроль эффективности внеурочной деятельности и дополнительного образования осуществляется путем проведения мониторинговых исследований, диагностики обучающихся, родителей и педагогов.

Мониторинг эффективности внеурочной деятельности и дополнительного образования в общеобразовательном учреждении

Эффективность внеурочной деятельности и дополнительного образования зависит от качества программы по ее модернизации и развитию и уровня управления этой программой. Управление реализацией программы осуществляется через планирование, контроль и корректировку действий. Управление любой инновационной деятельностью идет по следующим направлениям:

· организация работы с кадрами;

· организация работы с ученическим коллективом;

· организация работы с родителями, общественными организациями, социальными партнерами;

· мониторинг эффективности инновационных процессов.

Контроль результативности и эффективности будет осуществляться путем проведения мониторинговых исследований, диагностики обучающихся, родителей и педагогов.

Целью мониторинговых исследований является создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей результативность модернизации внеурочной деятельности и дополнительного образования по следующим критериям:

· рост социальной активности обучающихся;

· рост мотивации к активной познавательной деятельности;

· уровень достижения обучающимися таких образовательных результатов, как сформированность коммуникативных и исследовательских компетентностей, креативных и организаторских способностей, рефлексивных навыков;

· качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистического основ отношения к окружающему миру (уровень воспитанности);

· удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью школы.

Предметы мониторинга:

· оценка востребованности форм и мероприятий внеклассной работы;

· сохранность контингента всех направлений внеурочной работы;

· анкетирование школьников и родителей по итогам года с целью выявления удовлетворенности воспитательными мероприятиями;

· анкетирование школьников и родителей в рамках внутришкольного контроля.

· вовлеченность обучающихся во внеурочную образовательную деятельность как на базе школы, так и вне образовательного учреждения;

· развитие и сплочение ученического коллектива, характер межличностных отношений;

· результативность участия субъектов образования в целевых программах и проектах различного уровня.

Ожидаемые результаты реализации программы внеурочной деятельности

1. Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом.

2. Воспитание уважительного отношения к родному дому, к школе, городу, стране.

3. Формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры личности.

4. Формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению.

5. Развитие социальной культуры обучающихся через систему ученического самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели программы – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

Диагностика эффективности реализации программы внеурочной деятельности

Диагностика эффективности реализации программы осуществляется в двух направлениях: мониторинг детского коллектива и мониторинг деятельности педагогов. Для каждого направления характерны свои показатели (ожидаемые результаты) и свой диагностический инструментарий.

Таблица 1.

Мониторинг детского коллектива в рамках программы внеурочной деятельности

Показатели (ожидаемые результаты)	Диагностический инструментарий
Сформированность детского коллектива: · уровень развития коллектива; · сплоченность коллектива; · благоприятный психологический климат; · самоуправление.	· Методика «Мы – коллектив? Мы – коллектив... Мы – коллектив!» (автор А. Н. Лутошкин) · Методика «Какой у нас коллектив?» (автор А. Н. Лутошкин) · Методика «Диагностика воспитанности» (автор Н. П. Капустин) · Методика «Диагностика воспитанности» (автор М. И. Шилова) · Методика «Наши отношения» (автор Л. М. Фридман) · Методика «Лесенка» (автор В. Г. Щур) · Методика «Эмоциональная цветопись» (автор А. Н. Лутошкин) · Методика «Цветовая социометрия» (автор В. П. Яньшин) · Методика «Социометрия» (автор Дж. Морено)
Сформированность мотивации обучающихся к участию в общественно-полезной деятельности коллектива	· Методика «Выявление мотивов участия учащихся в делах классного и общественного коллективов» (автор О. В. Лишин) · Методика «Тактика взаимодействия» (автор А. А. Криулина)
Сформированность коммуникативной культуры обучающихся	· Методика «Выявление организаторских и коммуникативных склонностей» (автор В. В. Синявский)

Таблица 2.

Мониторинг деятельности педагогов в рамках программы внеурочной деятельности

Показатели	Методы контроля	Сроки контроля	Ответственные
Эффективность работы кружков и секций
Количество обучающихся, посещающих кружки и секции	Анализ	1 раз в четверть	Заместители директора, руководители кружков и секций
Количество обучающихся, принимающих участие в школьных мероприятиях (акции, фестивали, выставки, смотры, соревнования, конференции, проекты, конкурсы)	Анализ	1 раз в четверть	Заместители директора, руководители кружков и секций
Количество обучающихся, принимающих участие во внешних мероприятиях (акции, фестивали, выставки, смотры, соревнования, конференции, проекты, конкурсы)	Анализ	1 раз в четверть	Заместители директора, руководители кружков и секций
Количество обучающих, принимающих участие в экскурсиях, походах в музеи, театры, досуговые центры	Анализ	1 раз в четверть	Заместители директора, руководители кружков и секций
Эффективность работы с родителями
Количество родителей, принимающих участие в школьных мероприятиях (акции, фестивали, выставки, смотры, соревнования, конференции, проекты, конкурсы)	Анализ	1 раз в год	Заместители директора, руководители кружков и секций
Удовлетворенность обучающихся и родителей организацией внеурочной деятельности
Удовлетворенность обучающихся организацией внеурочной деятельности	Анкетирование, анализ	1 раз в полугодие	Заместители директора, руководители кружков и секций
Удовлетворенность родителей организацией внеурочной деятельности	Анкетирование, анализ	1 раз в полугодие	Заместители директора, руководители кружков и секций
Проектирование и прогнозирование программы внеурочной деятельности
Наличие рабочей программы внеурочной деятельности, составленной в соответствии с предъявляемыми требованиями	Анализ, проверка	Сентябрь	Заместители директора, руководители кружков и секций
Наличие подпрограмм (программы кружков, секций)	Анализ, проверка	Сентябрь	Заместители директора, руководители кружков и секций
Наличие календарно-тематического планирования воспитательной работы	Анализ, проверка	Сентябрь	Заместители директора, руководители кружков и секций
Ведение документации (журналы кружков, секций)	Проверка	В течение года	Заместители директора, руководители кружков и секций
Эффективность использования образовательных технологий во внеурочной деятельности
Применение образовательных технологий, обеспечивающих индивидуализацию обучения (выбор индивидуального образовательного маршрута)	Анализ	1 раз в год	Заместители директора, руководители кружков и секций
Профессиональный рост педагогов в рамках направлений внеурочной деятельности
Прохождение курсов повышения квалификации	Анализ	1 раз в год	Заместители директора, руководители кружков и секций
Работа над методической темой	Анализ	1 раз в год	Заместители директора, руководители кружков и секций
Обобщение и распространение опыта педагогами
Участие в профессиональных конкурсах	Анализ	1 раз в полугодие	Заместители директора, руководители кружков и секций
Удовлетворенность обучающихся и родителей организацией внеурочной деятельности
Удовлетворенность обучающихся организацией внеурочной деятельности	Анкетирование, анализ	1 раз в полугодие	Заместители директора, руководители кружков и секций
Удовлетворенность родителей организацией внеурочной деятельности	Анкетирование, анализ	1 раз в полугодие	Заместители директора, руководители кружков и секций
Проектирование и прогнозирование программы внеурочной деятельности
Наличие рабочей программы внеурочной деятельности, составленной в соответствии с предъявляемыми требованиями	Анализ, проверка	Сентябрь	Заместители директора, руководители кружков и секций
Наличие подпрограмм (программы кружков, секций)	Анализ, проверка	Сентябрь	Заместители директора, руководители кружков и секций
Наличие календарно-тематического планирования воспитательной работы	Анализ, проверка	Сентябрь	Заместители директора, руководители кружков и секций
Ведение документации (журналы кружков, секций)	Проверка	В течение года	Заместители директора, руководители кружков и секций
Эффективность использования образовательных технологий во внеурочной деятельности
Применение образовательных технологий, обеспечивающих индивидуализацию обучения (выбор индивидуального образовательного маршрута)	Анализ	1 раз в год	Заместители директора, руководители кружков и секций
Профессиональный рост педагогов в рамках направлений внеурочной деятельности
Прохождение курсов повышения квалификации	Анализ	1 раз в год	Заместители директора, руководители кружков и секций
Работа над методической темой	Анализ	1 раз в год	Заместители директора, руководители кружков и секций
Обобщение и распространение опыта педагогами
Участие в профессиональных конкурсах	Анализ	1 раз в полугодие	Заместители директора, руководители кружков и секций

Мониторинг эффективности внеурочной деятельности и дополнительного образования в общеобразовательном учреждении

Таблица 1. Мониторинг детского коллектива в рамках программы внеурочной деятельности

Таблица 2. Мониторинг деятельности педагогов в рамках программы внеурочной деятельности

Наличие подпрограмм (программы кружков, секций)

Эффективность использования образовательных технологий во внеурочной деятельности

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

24.06.2021