Мониторинг техники чтения. Сравнительный анализ

Анализ  контрольного диктанта по теме «Язык как средство общения», проведённого в 4 классе МОУ Семёновской СОШ 7 октября 2019 года

Предмет – русский язык

Всего в классе - 6 учащихся

Выполняли работу - 6 учащихся  

Написали:

на «4» - 3 уч. – 50%

 на «3» - 3 уч. – 50%

Успеваемость –100%  , качество –50  %

Допустили ошибки:

1. Правописание безударных гласных в корне слова -  4 уч.

2.  Пропуск и замена букв  –3 уч.

3.  Правописание парных согласных – 2 уч..

4. Правописание разделительного ь знака– 2 уч.

5. Правописание  чк, чн – 2уч.

6. Правописание ча-ща – 1 уч-ся

7. Правописание непроизносимых согласных – 2 чел.

Выполнили грамматическое задание:

на «4» - 2 уч. – 33%

на «3» - 3 уч. – 50%,

на  «2» - 1 уч.- 17%

Успеваемость – 83 % , качество – 33 %

Допустили ошибки:

- подбор слов с безударными гласными, проверяемыми ударением + проверочное слово – 3 чел.

- звукобуквенный анализ слова – 4 чел.

- синтаксический разбор предложения – 2 чел.

- определение частей речи – 3 чел.

 Продолжать работу по усвоению и применению орфограмм при написании письменных работ; доводить навыки разборов до автоматизма.

                                          Грамматическое задание

Диктант

Анализ входной  контрольной работы по математике  по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 10000», проведённой в 4 классе МОУ Семёновской СОШ 2 октября 2019 года

Предмет – математика

Всего в классе - 6 учащихся

Выполняли работу - 6 учащихся

Написали:

на «4» - 4 уч. – 66%

на «3» -  2 уч. – 34%

Успеваемость – 100% , качество – 67 %

Допустили ошибки:

1 задание – запиши число (разряды, классы)

-выполнили верно -  3 чел.

- допустили ошибки– 3 чел.

2 задание  - порядок выполнения действий, вычисление значения выражения:

Допустили ошибки

– на сложение – 2 чел.

 – на вычитание – 2 чел.

 -на умножение – 3 чел.

 - на деление – 3 чел.

3 задание –  сравнение величин

- выполнили верно – 4 чел.

- допустили ошибки – 2 чел.

4 задание – решение задачи

- выполнили верно – 3 чел.

- не решили задачу  – 1 чел.

- допустили ошибки в вычислениях – 2 чел.

5 задание  - решение геометрической задачи: построение прямоугольника по известным периметру и площади:

 - выполнили верно – 4чел.

- выполнили неверно – 2 чел.

Вывод: на уроках уделять больше внимания решению примеров в столбик, решению задач, повторению таблицы умножения. Работать над совершенствованием вычислительных навыков.

Диагностика уровня школьной тревожности ( сентябрь)

По результатам  диагностики низкий уровень тревожности у трех человек, повышенный  у одного, высокий  - у двух.

Социометрия

Вывод:   Представьте ситуацию « Вы выиграли 2 билета в кругосветное путешествие  по всему миру. Кого бы вы взяли из нашего класса в путешествие ?( 1 выбор ) А кого бы вообще не взяли с собой?»

На основании полученных результатов составлена матрица. В соответствии данным матрицы испытуемых можно отнести к следующим группам:

1.     «Лидер» -  Соловьева Варвара  ( 2 выбора)

     2.«Препочитаемпые» - Грущинская  Вика(1 выбора)

                                            Димитренко Ваня (3 выбора)

3.«Непринимаемых» - нет

4.»Без выбора» - нет

5. «Отвергнутые» - Калашников  Борис ( 2 отвержения)

                                 Ушаков Юрий ( 2 отвержения)

                                 Кравченко Артем ( 1 отвержения)

По результатам анкетирования в классе выявлено лидер  –  Соловьева Варвара.    Предпочитают общаться с Грущинской В. И Димитренко В.  .  Калашникова Бориса ,  Ушакова Юрия     ребята исключают из круга своего общения. На этот выбор ребят повлияло поведение Бориса, его отношение с одноклассниками. Юра  с одноклассниками общается мало, избегает их. Артем  у нас новенький в классе, его ребята еще не очень хорошо знают.

Сравнительный анализ  административных контрольных работ с оценками за I четверть

Учебная отчетность 4 класса   2016– 2017 учебный год

I четверть

МОНИТОРИНГ

ДОСТИЖЕНИЯ

ПЛАНИРУЕМЫХ

РЕЗУЛЬТАТОВ

1 КЛАСС

МОНИТОРИНГ

ПРЕДМЕТНЫХ

РЕЗУЛЬТАТОВ

МОНИТОРИНГ

ФОРМИРОВАНИЯ

УУД

Проверка техники чтения

Дата   23.05.2016г класс 3

По результатам проверки техники чтения   учащихся из 5 человек  читают норму – 2 учащихся, 1 ученик – выше нормы, двое - ниже нормы.

Проверка техники чтения

Дата   25.10. 2016 г класс 4

По результатам проверки техники чтения 3 учащихся из 5 человек  читают норму – трое учащихся , двое – выше нормы.

Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха.

Цель: выявление адекватности понимания учащимся причин успеха/неуспеха в деятельности.

Оцениваемые УУД: личностное действие самооценивания (самоопределения), регулятивное действие оценивания результата учебной деятельности.

Социометрия (полугодие)

Вывод:   Представьте ситуацию « Вы выиграли 2 билета в кругосветное путешествие  по всему миру. Кого бы вы взяли из нашего класса в путешествие ?( 1 выбор ) А кого бы вообще не взяли с собой?»

На основании полученных результатов составлена матрица. В соответствии данным матрицы испытуемых можно отнести к следующим группам:

1.«Лидер» -  Соловьева Варвара  ( 2 выбора)

     2.«Препочитаемпые» - Грущинская  Вика(1 выбор )

                                            Димитренко Ваня (1выбор )

                                          Кравченко Артем (1выбор)

3.«Непринимаемых» - нет

4.»Без выбора» - нет

5. «Отвергнутые» - Калашников  Борис ( 3 отвержения)

По результатам анкетирования в классе выявлено лидер  –  Соловьева Варвара.    Предпочитают общаться с Грущинской В. И Димитренко В., Кравченок А.  .  Калашникова Бориса          ребята исключают из круга своего общения. На этот выбор ребят повлияло поведение Бориса, его отношение с одноклассниками.

Сводный лист изучения уровня воспитанности 4 класса

(2 четверть)

Оценивается по 5-ти балльной системе:  5 – это есть всегда, 4 – часто, 3 – редко, 2 – никогда, 1 – у меня другая позиция

2 – 2,8 – низкий уровень,  2,9 – 3,9 – средний,  4 – 4,4 – хороший, 4,5 – 5 – высокий уровень

Сводный лист изучения уровня воспитанности 4 класса

                                                                                 (полугодие)

Оценивается по 5-ти балльной системе:  5 – это есть всегда, 4 – часто, 3 – редко, 2 – никогда, 1 – у меня другая позиция

2 – 2,8 – низкий уровень,  2,9 – 3,9 – средний,  4 – 4,4 – хороший, 4,5 – 5 – высокий уровень

РЕЕСТР ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ 4 класса

Сравнительный анализ  административных контрольных работ с оценками за II четверть

Учебная отчетность 4 класса   2016– 2017 учебный год

II четверть

Качество  по предметам  за II четверть

Успеваемость за II четверть

Сравнительный анализ качества знаний по предметам за I полугодие

        Из диаграммы видно, что качество знаний во второй четверти возросло по следующим предметам: математика, окружающий мир. По остальным предметам качество остается стабильным, кроме физкультуры. 1 ч.- 77%, 2 ч. - 86%

Сравнительный анализ качества знаний по предметам за I полугодие

Качество: 1 ч.- 67%, 2 ч. -76% , 3ч. – 78% 9по классу 1ч. – 43%, 2ч. – 50%, 3ч. – 50%)

Учебная отчетность 4 класса   2016– 2017 учебный год

III четверть

Качество по предметам за III четверть

Успеваемость по предметам

за  III четверть

Сравнительный анализ качества знаний по предметам за I, II, III четверти

        Из диаграммы видно, что качество знаний в третьей четверти возросло по следующим предметам: физкультуре, упало по окружающему миру. По остальным предметам качество остается стабильным. 1 ч.- 77%, 2 ч. - 86%, 3. – 83 %

( по классу 1ч – 40%, 2ч. – 40%, 3ч. – 40%)