"Мукосольки" (Программа дополнительного образования для детей 1-4 классов)

Мукосольки

Программа дополнительного образования

для детей 1-4 классов

Срок реализации – 2 года.

Составитель: Степаненко Т.В.,

                                                                                               учитель начальных классов,

                                                                                             высшая квалификационная

                                                                                                                                        категория.

2015-2016 учебный год

                     Пояснительная записка.

  Актуальность данной программы заключается в том, что её выполнение обеспечивает вовлечение в занятия лепкой большого количества учащихся.  В связи с популярностью здоровьесберегающих технологий в образовании, данная программа выглядит вполне соответствующей времени и запросам общества.  Учитывая относительно небольшие нагрузки, которые требуются для занятий данным видом работы, заниматься лепкой могут практически все ученики младшего, среднего звена  общеобразовательных школ. Здесь используются дифференцированный и индивидуальный подходы к ребятам.  Простота навыков лепки позволяет освоить эту работу даже учащимся с уровнем интеллекта ниже среднего, что способствует социализации этих детей  и их  интеграции в детский коллектив. Многие подростки, отличающиеся замкнутым характером, увлекшись лепкой из пластических материалов, способны преодолеть свои комплексы неполноценностей, и расширить круг своих знакомых. Более того, подростки, добившиеся определённых успехов в этой работе, попадают в ситуацию успеха, что может положительно сказаться на их духовном развитии. Это позволяет им поверить в свои силы, что соответствует социальному заказу государства, а именно – воспитанию социально активной личности. Подростки, занявшись лепкой из таких пластических материалов, привыкают к более приятным  способам времяпрепровождения, могут творчески мыслить. Внешняя эффектность и эстетика самой работы  по лепке и готовых изделий из пластических материалов обеспечивает приток школьников в кружок «Мукосольки», достаточный не только  для полноценных занятий внутри  школы, но и для участия в городских, областных и федерального уровня  мероприятиях. Практика участия в различных творческих конкурсах подтверждает данный вывод.

  Лепка - один    из древнейших    видов прикладного искусства, чрезвычайно полезный вид детского творчества. При работе с солёным тестом массируются определённые точки на ладонях, которые в свою очередь активизируют работу мозга и развивают интеллект ребёнка.

  В последнее время возрос интерес к искусству создания поделок из солёного теста. Поделки очень просты в исполнении: они не требуют специального оборудования или использования   труднодоступных и дорогостоящих материалов.

  Сделанные с любовью изделия из солёного теста украшают интерьер, делая его уютнее и теплее, радуют глаз в качестве игрушек и украшений и, безусловно, такой подарок доставит огромное удовольствие кому угодно.

   Солёное тесто – изумительный по своей доступности и пластичности материал.

   На занятиях кружка учащиеся смогут овладеть навыками лепки, вдохновиться на создание собственных оригинальных изделий, научиться создавать композиции из солёного теста, выбирать тему композиции, находить цветовое  и стилистическое решение.

   На мой взгляд, обучение лепке  необходимо проводить в течение 2 лет. За это время воспитанники достигают определённого «потолка» в работе с пластическими материалами, превысить который смогут только те учащиеся, кто целенаправленно будет заниматься этим видом лепки по индивидуальным программам. С другой стороны, для поддержания достигнутого уровня будет достаточно периодических занятий.

  Одно занятие можно  проводить в течение 1 академического часа с небольшим перерывом (зарядкой), поскольку   меньшее  количество времени может оказаться недостаточным для того, чтобы успели выполнить определённую работу, а большее количество времени  на одно занятие может оказаться чрезмерным, так как накапливается физическая и умственная усталость. Оставлять начатую работу не рекомендуется, так как изготовленное тесто испортиться к следующему занятию. В неделю проводится по два часовых  занятия, всего в год проводится   72  часа занятий.  

  Данный кружок разработан для учащихся 1-4 классов.

 Первый год обучения.

 Планирование материала распределилось в трёх разделах. В 1 разделе ребятам сообщаются цели и задачи кружка. Ученики узнают, как готовится солёное тесто, познакомятся с секретами приготовления цветного теста, его хранением, а также научатся подбирать необходимые для работы инструменты. 2 раздел посвящён практической направленности. Основные формы деятельности: групповая и индивидуальная  творческая работа. 3 раздел – заключительный. Кружковцы побывают  на хлебопекарне. Там увидят, как готовится тесто для хлеба, а также встретятся с удивительными людьми – пекарями. Заключительное занятие проводится в форме представления всех выполненных работ учащимися.

  Второй год обучения.

  Планирование распределилось в 4 разделах. В 1 разделе  ребятам сообщаются цели и задачи  кружка. Проводится  конкурс знатоков за первый год обучения в игровой форме. Выставка ранее изготовленных работ и их обсуждение поможет учащимся чётче видеть цель, представлять задуманное. 2 раздел посвящён инструментам и оборудованию для лепки из пластических материалов. 3 раздел – очень важный и самый большой «Изделия из солёного теста». Здесь учащиеся учатся  не только выполнять работы по конкретной тематике, но и более  широкой, близкой к их жизни (региональный компонент). 4 раздел – заключительный. Выставка – распродажа покажет учащимся, какую ценность имеют  работы, выполненные их руками, что и будет являться  оцениванием качества труда.

  Цели кружка:

1.      Формирование интереса и положительной мотивации школьников к художественно- творческому направлению в обучении и будущей профессиональной деятельности.

  Задачи кружка:

1. Воспитание художественно - творческих умений и навыков.
2. Развитие художественного вкуса и пространственного воображения, мелкой моторики.
3. Активизация работы мозга, развитие интеллекта ребёнка.

  Форма занятий:

1. Беседа;
2. Групповая практически – исследовательская деятельность;
3. Индивидуально – творческая работа;
4. Наглядная демонстрация выполненных работ учащимися;

  Форма контроля:

1. Оформление схемы;
2. Оформление памятки;
3. Участие в чествовании гостей на дне рождении школы;
4. Выставка – распродажа;
5. Участие в районных конкурсах –выставках творческих работ;
6. Участие в школьных конкурсах – выставках творческих работ;
7. Участие в заочных областных конкурсах творческих работ;

                     Тематическое планирование.

                                                      Первый год обучения.

                    Тематическое планирование.      

                                         Второй год обучения.

Содержание программы

(второй год обучения).

Тема 1:Введение. Сообщаются цели и задачи, программа кружка. Правила техники безопасности при работе с тестом, инструментами.

Тема2:Конкурс знатоков: В игровой форме проводится проверка приготовления теста, хранения, лепки простых элементов и т.д.

Тема 3:Выставка прошлогодних работ. Обсуждение (плюсы, минусы). Как избежать ошибок.

Тема 4: Подготовка инструментов. Ремонт. Переконструирование. Беседа о наборе интрументов, использовавшихся в первый год обучения. Реконструирование инструментов и приспособлений для лепки из солёного теста.

Тема 5: Изготовление рамок. Планирование формы работы. Снятие мерок. Вырезывание ножичком. Обклеивание. Петелька или подставка.

Тема 6: Подготовка тканной основы. Выбор материала для работы. Снятие мерок. Вырезывание. Наклеивание на бумажную основу (работа костореза). Сушка под прессом.

Темы 7- 14: Беседа по теме. Знакомство с видами работ в каждой отдельной теме. Выбор понравившегося объекта. Составление плана выполнения работы. Выполнение работы.

Тема 15: Выставка – распродажа. Беседа по теме. Оформление выставки (грамотное распределение выполненных работ кружковцами). Изготовление ценников. Выставка – распродажа.

Тема 16:Заключительное занятие. Упаковка оставшихся работ. Мытьё инструментов.

Приборка. Тестирование.

Литература:

1. Презентация «Ломоносов- гордость земли северной».
2. Хананова И.Н. Солёное тесто. Фантазии из муки, соли и воды. – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА. – (Золотая библиотека увлечений). 2006 г.
3. Рубцова Е.В. Фантазии из солёного теста. – М.: Эксмо, (Азбука рукоделия. Вместе с детьми.) 2008 г.
4. Румянцева Е.А. Пластилиновые фантазии.- М.: Айрис – пресс, (Чудесные фантазии) 2007 г.
5. Романовская А.Л. Поделки из солёного теста. – М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2007 г.
6. «Лучшие поделки для детей». Перевод с итальянского Н.Ю. Лебедевой. – М.: ЗАО «РОСМЭН - ПРЕСС».

 Методические рекомендации.

1. Знакомясь с видами работ в каждой отдельной теме, необходимо соблюдать постепенность в переходе от лёгких и простых элементов изделий  к более сложным и трудным.
2. Постепенное усложнение композиции работы.
3. Применение подводящих и подготовительных упражнений при изучении сложных приёмов выполнения работ.
4. Соблюдение принципа систематичности и последовательности, принципа прочности, совершенствование навыков закрепления.
5. Применение словесных, наглядных, практических, упражнения, художественно- творческих методов обучения.
6. Для закрепления изученных правил лепки из пластических материалов лучшим способом является рассматривание выполненных работ и обсуждение применённой техники – дайте ребятам порассуждать.