Название: Квест-игра Основная цель: закрепление навыков вычислений с десятичными дробями.

Этапы урока

Формируемые универсальные учебные действия учащихся

1. Организационный этап

Познавательные УУД:

-выделять существенную информацию;

Коммуникативные УУД:

-слушать собеседника и понимать речь других;

- договариваться с одноклассниками совместно с учителем

о правилах поведения и общения и следовать им.

Регулятивные УУД:

-самостоятельно организовывать свое рабочее место;

-планировать свою деятельность в соответствии с предъявленной информацией;

-настраивать себя на продуктивную работу;

-самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии

с целью выполнения заданий;

-планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

1. Мотивирование и самоопределение к учебной деятельности

Постановка целей и задач урока

Познавательные УУД:

-структурировать, систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках;

-самостоятельно выделять и формулировать цель урока;

-определять цель учебной деятельности

Коммуникативные УУД:

-воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя;

-слушать и понимать речь других;

-оформлять свои мысли в устной форме;

-высказывать свое предположение;

-сотрудничать, вступать в дискуссию, анализировать, доказывать, отстаивать свое мнение.

Регулятивные УУД:

-определять и формулировать цель деятельности на уроке;

-планировать свою деятельность на уроке;

-определять последовательность действий на уроке;

-самостоятельно формулировать тему и цели урока;

-принимать и сохранять учебную цель и задачи;

-организовать выполнение заданий учителя;

-прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

- формулировать учебную задачу с помощью учителя.

3. Обобщение и систематизация знаний

Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

Познавательные УУД:

-осуществлять актуализацию знаний;

-ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

-определять и формулировать проблему;

Коммуникативные УУД:

-слушать и понимать речь других;

-строить понятные для собеседника высказывания

-высказывать свое мнение (точку зрения);

-анализировать и делать выводы;

-выстраивать осознанное речевое высказывание в устной форме по теме;

-воспринимать информацию на слух

- отвечать вопросы учителя

Регулятивные УУД:

-планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой;

-выполнять учебные действия;

-фиксировать индивидуальное затруднение;

-применять установленные правила в планировании способа действия;

-принимать и сохранять учебную задачу

- оценивать правильность выполнения действия на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

4. Применение знаний и умений в новой ситуации

Познавательные УУД:

-ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

-определять и формулировать проблему;

Коммуникативные УУД:

-слушать и понимать речь других;

-строить понятные для собеседника высказывания

-высказывать свое мнение (точку зрения);

-анализировать и делать выводы;

-выстраивать осознанное речевое высказывание в устной форме по теме;

Регулятивные УУД:

-планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой;

-выполнять учебные действия;

5.Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Познавательные УУД:

-систематизировать, обобщить изученное;

Коммуникативные УУД:

-строить устное высказывание в соответствие с коммуникативной задачей;

-осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

Регулятивные УУД:

-оценивать правильность выполненных действий;

-анализировать и оценивать результаты своей деятельности;

-осуществлять самоконтроль;

6.Рефлексия (подведение итогов занятия)

Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу

Познавательные УУД:

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Регулятивные УУД:

оценка-осознание уровня и качества усвоения, контроль

Коммуникативные уУУД:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли