О необходимости учёта способностей ребёнка

О НЕОБХОДИМОСТИ УЧЕТА СВОСОБНОСЕТЙ РЕБЁНКА.

Бывает, что некоторые родители, заботясь о будущем своего ребёнка стараются ускорить его умственное развитие. Но, иногда совершают ошибку, делающую процесс развития ребёнка неэффективным, а иногда и вредным. Чтобы понять суть ошибки необходимо вспомнить о «правополушарных» и «левополушарных» людях. Мозг человека симметричен. Но правое и левое полушария управляют разными видами деятельности. Поэтому способности человека к определённым видам деятельности определяются тем или иным полушарием головного мозга.

Учеными давно установлено, что левое полушарие отвечает за операции с последовательностями, линейными представлениями, операции с числами, анализ, логику, речь (слово) и т.д. Среди левополушарных встречаются ученые, изобретатели, программисты, инженера, бухгалтера и т.п. Т.е.  люди, обладающие аналитическим мышлением и способностью к логическому структурированию. 

Правое полушарие отвечает за пространственную ориентацию, трёхмерное восприятие, мышление образами, способность параллельно обрабатывать несколько потоков информации, здесь же мечтания, ритм, цвет и воображение. Среди правополушарных людей встречаются художники, музыканты, поэты, писатели и т.д. Т.е. люди, обладающие образным мышлением и способностью улавливать неочевидные для левополушарных людей связи. 

Поэтому, как мне кажется, не очень хорошим моментом является стремление родителей к «разностороннему развитию» ребёнка. Так как, стремясь угнаться за различными модными веяниями по «разносторонности развития», устраивают детей в различные кружки, секции или развивающие центры, не интересуясь к каким видам деятельности предрасположены их дети и. Но зачем, например, маленького ребёнка, который хорошо рисует или играет на музыкальных инструментах мучить математикой? Для таких детей достаточно математики на уровне школьной программы. Ведь благодаря «разносторонности» будет затруднено, а иногда и заторможено, развитие способностей ребёнка к тем или иным видам деятельности. А это, наверное, не очень хорошо. Повторюсь, самым важным является развитие заложенных самой природой способностей ребёнка.

Поэтому, наверное, родителям имеет смысл обратиться к психологу, прежде, чем устраивать своего ребёнка в развивающие центры, секции или кружки. Психолог на основе диагностики подскажет какой направленности выбрать развивающий центр, кружок или спортивную секцию. Т.е.  поможет направить ребёнка туда, где его природные способности получат дальнейшее развитие. Тем более там ребёнок будет заниматься интересным для него делом.  Что, наверное, очень хорошо.

Чепелев Л.А., психолог.