«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное качество образования по информатике»
Оценка 4.7

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное качество образования по информатике»

Оценка 4.7
Семинары
doc
математика
9 кл
22.11.2018
«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное  качество образования по информатике»
Применение средств ИКТ на уроке позволяет экономить время, дает возможность формировать коммуникативную и информационную осознанность у обучающихся, активизировать любую деятельность. На уроках ученики становятся активными участниками что позволяет повысить качество образования на уроке. Именно образовательный процесс, с применением ЭОР, изменяет школьника. Прежде всего, происходит не процесс приобретения новых знаний, а процесс формирования новых умений и навыков. Таким образом, активное использование ЭОР приводит к изменению в содержания образования, технологии обучения и отношениях между участниками образовательного процесса
Объекты интерактивного моделирования и современное качество образования по информатике.doc
Доклад  на тему: «Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное  качество образования по информатике» Подготовила учитель информатики  Серединовского филиала МБОУ  «Сатинская СОШ» Самойлова Н.А. 2017 г.   Одним из важнейших стратегических направлений  модернизации  российского образования   является   внедрение   в   учебный   процесс   средств   информационных   и коммуникационных   технологий,   обеспечивающих   условия   для   становления образования   нового   типа,   отвечающего   потребностям   развития   и   саморазвития личности в новой социокультурной ситуации. Применение средств ИКТ позволяет экономить время на уроке, активизировать познавательную деятельность; дает возможность формировать коммуникативную и информационную   компетенции   у   обучающихся,   так   как   ученики   становится активными участниками урока и соответственно повышать качество образования на уроке. Сегодня информационные компьютерные технологии можно считать тем новым способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения   и   развития   учащихся,   что   способствует   повышению   познавательного интереса, развитию навыков самостоятельной работы, поиска, анализа объектов и явлений   находить   источники   информации,   воспитывает   ответственность   при получении новых знаний и развивает дисциплину интеллектуальной деятельности. Главными   целями   обучения   (как   традиционного,   так   и   с   использованием компьютера)   являются   развитие,   формирование   широкого   круга   представлений, знаний   и   умений.   Для   успешного   достижения   этих   целей   процесс   обучения основывается на следующих принципах:   целенаправленности;   научности, систематичности и последовательности; сознательности и активности учащихся;   наглядности; прочности;  доступности;   учет   в   обучении   индивидуальных   и   возрастных особенностей школьника;   коллективный   характер   обучения;   выбор   оптимальных   форм, средств и методов. Урок   должен   мотивировать   к   поиску   информации.   Электронные образовательные ресурсы, новые информационные технологии, различные средства и методы обучения могут быть своего рода инструментами, путями решения, мини­ лабораториями, мини­коллекциями и позволяют проводить различные исследования и эксперименты, которые невозможны на обычном уроке.  Наиболее   яркими   примерами   информационных   ресурсов,   представленных   в Интернете, могут служить:   информационные   веб­ресурсы   по   определенному   предмету, области деятельности;     сетевые и социальные сервисы, электронные рассылки;  блоги и форумы;  ресурсы электронных библиотек и баз данных. В   наше   время   учитель   должен   не   только   научить   школьника   учиться,   но   и воспитать личность, ориентированную на саморазвитие. Успешно учиться и учить в современной   школе   помогают   электронные   образовательные   ресурсы   (ЭОР)   и образовательные   интернет­ресурсы.   Образовательному   процессу   необходимы   не только грамотные пользователи, но и грамотные разработчики электронных средств.  При   условии   систематического   использования   электронных   мультимедиа­ учебников в учебном процессе в сочетании с традиционными методами обучения и педагогическими   инновациями   значительно   повышается   эффективность   обучения учащихся с разноуровневой подготовкой. Применение компьютерной техники позволяет сделать занятие привлекательным и   по­настоящему   современным,   осуществлять   индивидуализацию   обучения, объективно и своевременно проводить контроль и подведение итогов.. Итак, что же такое электронные образовательные ресурсы для учителя, ученика и школы. Во­первых, для учителя использование электронных ресурсов значительно облегчает   и   сокращает   время   подготовки   к   уроку.   Во­вторых,   для   ученика, предоставляются   новые   возможности   для   усвоения   материала,   его   проверки,   что   творческое, развивает   формирует   навыки самостоятельности,  трудолюбия,  ответственности.  Обучение   должно   формировать   алгоритмическое   мышление, ИКТ­компетентность   не   только   обучающихся,   но   и   всего   педагогического коллектива   и   акцентировать   внимание   на   методических   аспектах   организации урочной и внеурочной деятельности с использованием ЭОР, которые выступают как ресурс   для   получения   новых   образовательных   результатов,   зафиксированных   в образовательных стандартах нового поколения. Электронные образовательные ресурсы нового поколения ­   мультимедийный интерактивный   продукт,   рассчитанный   на   то,   что   школьник   сам   управляет происходящим, а не является пассивным зрителем или слушателем. ЭОРы служат для получения первоначальных знаний и умений, которые затем закрепляются, развиваются на уроке.  Рассмотрим   основные   инновационные   качества   ЭОР: 1. Обеспечение всех компонентов образовательного процесса:    получение информации; практические занятия; аттестация (контроль учебных достижений). 2.   Интерактивность,   которая   обеспечивает   резкое   расширение   возможностей самостоятельной   учебной   работы   за   счет   использования   активно­деятельностных форм обучения. 3.   Возможность   более   полноценного   обучения   вне   аудитории. За   счет   грамотного   применения   ЭОР   в   учебном   процессе,   увеличивается образовательная и воспитательная эффективность труда преподавателя. Информатика, пожалуй, единственный учебный предмет, который немыслимо представить без использования ЭОР, но на разных этапах урока ЭОРы применяются по­разному.  Применение на уроках ЭОРов в разных формах:  сопровождение   объяснения   материала   своей   же   презентацией, использование   при   объяснении   видеофрагментов,   картин,   рисунков, схем,   других   медиаобъектов.   При   этом   остается   неизменной ориентация   на   знаниевую   составляющую   содержание   образования, изложенного в стандарте.   использование   в   интерактивных,   инновационных   методах   обучения: создание учебных мини­проектов, рациональный поиск информации в Интернет,   использование   материалов   ЭОРов   для   подтверждения выдвинутых учебных гипотез.  Применение ЭОР на различных этапах урока:  1. ЭОР на этапе объяснения нового материала. В основе деятельности лежит   личностное   включение   учащегося   в   процесс,   когда   компоненты деятельности   им   самим   направляются   и   контролируются.   Учебный   процесс протекает в условиях включения школьника в познавательную деятельность, которая становится желаемой, привлекательной, приносящей удовлетворение от участия в ней. Стимул к обучению реализуется через внесение элемента новизны, который отвлекает детей от трудностей, увлекая и пленяя их своей необычностью,   использованием   своеобразных   средств.   Такими   элементами новизны являются, например:  Электронные учебники;   Мультимедийные презентации;   Учебные видеофильмы. 2. ЭОР на этапе закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков.   При   закреплении   многих   тем   курса   информатики   также   можно использовать ЭОРы. Например, закрепление темы «Ветвление», «Множество» для 4 класса (Информатика в играх и задачах Горячев) можно использовать следующие ЦОР игра    Можно использовать   Виртуальные  лаборатории. Они развивают логическое мышление, показывает использование команды в жизни. Здесь все логично и последовательно, подчинено строгому порядку. Я часто на уроках использую логические он­лайн игры, такие как Волк и козы, спички. Это хорошая гимнастика ума.  Контроль и оценка знаний, умений и навыков: 3.  Многие учебные курсы на электронных носителях имеют контрольный и   тестовый   режимы,   ведут   статистику   по   ходу   обучения.   Удобно использовать  компьютер для отображения результатов той или иной работы.   Проектная деятельность Проекты – работы, связанные разными видами моделей, достижением определенного результата, имеющие структуру, приближенную или полностью совпадающую с научным исследованием.  Электронные тесты    Именно образовательный процесс, с применением ЭОР, изменяет школьника. Прежде   всего,   происходит   не   процесс   приобретения   новых   знаний,   а   процесс формирования   новых   умений   и  навыков.   Таким   образом,  активное   использование ЭОР   приводит   к   изменению   в   содержания   образования,   технологии   обучения   и отношениях между участниками образовательного процесса. Вывод один – нужно не стоять на месте, а совершенствовать свои приемы и методы и тогда мы достигнем успеха в своей профессиональной деятельности. Литература 1.  .  ed   .  gov  www    Что такое электронные образовательные ресурсы (ЭОР)?   .  ru   /  news  /  konkurs    /5692 2. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010  года. http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_02/393.html 3. Теория и методика обучения информатике: учебник / [М.П. Лапчик, И.Г. Семакин,   Е.К.   Хеннер,   М.И.   Рагулина   и   др.];   под   ред.   М.П.   Лапчика.   –   М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 592 с. – 4000 экз. – ISBN 978­5­7695­5.

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное  качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное  качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное  качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное  качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное  качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное  качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное качество образования по информатике»

«Объекты интерактивного моделирования, обеспечившие современное  качество образования по информатике»
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
22.11.2018