Образ учителя в парадигме времени

Бопре– невежественный учитель, бездельник и алкоголик, со множеством пороков.

Цыфиркин – честный и добрый человек, но плохой учитель, т.к. сам малограмотен. За 2 года учебы Митрофан ничему не научился. Кутейкин – дьячок, бросил учебу в семинарии, испугавшись «заумных» наук, плохой, малообразованный, невежественный учитель.
Вральман - плохой, хитрый и ленивый человек, ничему не учит Митрофана.

Карл Иваныч – добрый, требовательный педагог: «он был наставник», «голос его стал строгим и не имел уже того выражения доброты, которое тронуло Николеньку до слез», что свидетельствует о профессионализме и искреннем отношении учителя к своей миссии. Он тщательно следил за тем, чтобы его ученики не росли избалованными и придерживались правила «делу время – потехи час».

Лидии Михайловны - настоящий учитель, который учит доброте и неравнодушию к окружающим, внимательная и заботливая, присматривает за своими учениками и старается помочь им в учебе и трудных жизненных ситуациях.

Алесь Иванович Мороз – обычный сельский учитель начальных классов, главная его задача сделать ребят Людьми, которого можно добиться своим личным примером: работает вместе с учениками, учит детей любить животных и заботиться о них, приучает к ответственности.

Наталья Митрофановна - умная, красивая женщина, решила пожертвовать собой, ради спасения народа, ради их возрождения, она борется с бессмысленностью жизни и понимает, что крестьяне пойдут за кем угодно, кто выведет их из этой борьбы
с бескрайними песками.

Татьяна Николаевна, учительница литературы, использует демократический стиль общения, относится к ученикам как к равным, способным переживать сильные чувства. Ученики доверяют ей, советуются, ходят на прогулки, навещают ее, когда она была больна. Она старается воспитать в своих учениках чувство доброты, порядочности, учила быть ответственными и пунктуальными людьми.

Андрей Петрушов – журналист, временно устраивается в школу преподавателем русского языка и литературы, которому выпадает возможность увидеть многое свежим взглядом к чему давно привыкли учителя: девичья влюблённость, соперничество, драка между учеником и учителем – всё это составляющее современной школы., но лишь учителя по-прежнему завалены бумажной работой: «В школе мне приходится писать гораздо больше, чем в газете, где я проработал шесть лет».

Виктор Сергеевич Служкин - неисправимый романтик, оптимист и шутник, возвратившись в родные места влачит неброское существование с женой и дочкой в маленькой квартире, устраивается работать в школу учителем географии. И достаются ему девятые классы – «А», «Б» и «В» - один сложнее другого.
В его кабинете географии для урока имеется «всего четыре наглядных пособия: глобус, кусок полевого шпата, физическая карта острова Мадагаскар и портрет Лаперуза». Учитель обязан учить, но нет учеников, обязанных учиться, да и как учить с одним лишь глобусом и одной физической картой?

«Уроки французского», «Вверх по лестнице, ведущей вниз», «Детство», «Недоросль», «Капитанская дочка», «Первый учитель», «Республика ШКИД», «Дьикти саас», «Мисс Бовари», «Лолита», «Крутой учитель Онидзуко», «Гарри Поттер» и др.

Внимательность, человечность, чувство стиля, доброта, терпение и любовь к детям, методика преподавания, принципиальность, харизма, умение объяснять темы легко и просто, честность, порядочность, умение сопереживать, педагогическая закалка и др.

Компетентность, умение доступно излагать материал, доброта, ответственность, пунктуальность, креативность, самоирония и чувство юмора, справедливость, профессионализм, терпение, чувство стиля, любовь к детям, требовательность, быть на одной волне с детьми и др.

Не ценится, набирают кого попало под влиянием западной культуры, ради возвышения себя в обществе

Стараются найти компетентных гувернеров, отправляют детей получать образование в лицеи и пансионаты.

Предъявляются высокие моральные качества. От учителя требовалось не только знание предмета, но и особая душевная теплота и самоотдача.

Выдвигается образ учителя – «маленький человек». Учитель пытается научить детей нравственности, добру, которое никому не нужно.

В ПСОШ №1 образ учителя представляется профессионалом своего дела, компетентный, умеющий увлечь своим предметом; это человек с чувством юмора и в меру строгий, наставник-друг.

Реформа Петра 1

Реформа Екатерины 2, Александра 2

Советская политика в области образования – все граждане должны получить бесплатное образование. Учитель – это святыня, пример для подражания.

Постсоветская разруха, население страны месяцами не получает зарплату, нет уверенности в завтрашнем дне, образование не обязательно, чтобы стать богатым.

Политика В.В. Путина, современные школы, профессия учителя востребована и уважаема.