Образовательное событие «Увлекательные истории старого кедра» для детей старшего дошкольного возраста

Образовательное событие «Увлекательные истории старого кедра»

для детей старшего дошкольного возраста

Цель: создание условий для ознакомления детей с хвойными деревьями Алтайского края.

Задачи:

Образовательные:

·         Расширять представления о тайге - самом обширном лесе Алтая.

·       Формировать представления о кедре как о представителе таежного леса.

·       Познакомить детей со свойствами плодов кедра (шишками, кедровыми орехами)

Развивающие:

·        Развивать исследовательские навыки, наблюдательность.

·         Развивать коммуникативные умения, способность договариваться в процессе коллективной работы по созданию поделки из природного материала.

Воспитательные:

·         Воспитывать бережное отношение и любовь к родному краю, желание принять посильное участие в охране и защите природы.

Предварительная работа: изучение тематической литературы, подбор наглядного и демонстрационного материала, создание мультимедийной презентации, привлечение родителей (законных представителей) к оформлению фотоальбома о путешествиях по Алтайскому краю, сбор природного материала (шишки, хвоинки, сухие ветки и пр.), посещение онлайн-музея В. Бианки.

Знакомство с картой Алтайского края

Методические приемы: создание проблемной ситуации, игра, беседа, наблюдение, чтение художественной литературы, практические методы.

Материал и оборудование: иллюстрации по теме, шишки хвойных деревьев (кедр, сосна, лиственница), мультфильм «Сказка о старом кедре», мультимедийное оборудование, презентация «Великаны Алтая» (деревья), фотоальбом «Путешествия по Алтаю».

Ход образовательной деятельности

Минутка вхождения в день/ сюрпризный момент

Воспитатель: - Ребята, мне пришло голосовое сообщение. Давайте его прослушаем

«Здравствуйте, ребята. Я Лесовичок, я живу в лесу, где растут только сосны, кедры и лиственницы. Я приглашаю вас к себе в гости».

- Хотите поехать? Перед путешествием надо подкрепиться. Сегодня у нас на завтрак каша, из гречневой крупы выращенной на полях Алтая.

- Посмотрите, пожалуйста, на карту нашего родного края. Можно ли по ней определить, где находится лес? (Ответы детей)

- Видите, как много лесов у нас на Алтае. Такие большие леса называют ТАЙГОЙ, а Алтай – таёжным краем.

Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Кедр - великан Алтая!»

Визуализация (сопровождается шумом летнего леса)

-Закройте глаза. (Представьте себе)

-Сосны, ели, кедры: тяжело гудят вершины деревьев. Скрипят стволы, поросшие мхом. Кругом звериные следы и кукование кукушки. Прохладно. Деревья такие высокие, что заслоняют собою солнышко. Мы идём по лесу. Здесь так хорошо дышится! Но вот лес становится все реже, деревья – меньше и мы – на лесной полянке. Здесь весело и солнечно, порхают бабочки, дует лёгкий ветерок. Мы видим старое сваленное дерево и рассаживаемся поудобнее.

Откройте, пожалуйста, глаза.

Занятия в школе лесных наук начинаются!

- Что вы увидели, услышали в лесу? (Ответы детей)

Аудиозапись: «кукование кукушки».

- Слышите, ребята? Кукует кукушка – нам пора начинать лесной урок!

- Прежде всего, лес – это деревья. (Слайд «Кедр»)

Какое дерево перед нами? (ответ детей)

- У нас, на Алтай, растет чудо-дерево - КЕДР. Его еще называют кедровой алтайской сосной. Это дерево может вырасти огромной величины. Только, представьте себе, ребята, 2 пятиэтажных дома, поставленных друг на друга. Вот такой может быть кедр. Обычно кедр растет в смешанных лесах, соседствует с елью и пихтой. Леса, где растут чистые насаждения кедра, встречаются очень редко и носят название - кедрач. Давайте повторим это новое для нас слово «кедрач» (дети повторяют)

 (Слайд: «Кедровая шишка»)

- Вот какие плоды-шишки у кедра (воспитатель раздаёт шишки). Посмотрите, что находится внутри этой шишки (ответ детей – орехи). Расщелкните их, потрите ядрышко в руках – у вас на пальцах остался маслянистый след.

Из кедровых орешков получают вкусное и полезное масло - в нём очень много нужных людям и животным витаминов. По виду оно напоминает нам подсолнечное масло, а по вкусу - халву.

Вот как выглядит кедровое масло (воспитатель демонстрирует образец).

- И, конечно, в лесу свои жители – животные и птицы, которые помогают вырасти новым деревцам. О ком пойдёт сейчас речь, вы узнаете, отгадав загадку:

Загадка про белку.

Не мышь, не птица

В лесу резвится.

На деревьях живет

И орешки грызёт

(ответы детей)  (Слайд: «Белка»)

Ребята, как вы думаете, где ещё можно встретить белку? (ответы детей)

(Белка живёт не только в лесу, её можно встретить даже в городском парке. Летом мех у неё короткий и грубый, а зимой – длинный и мягкий. Кисточки на кончиках у неё появляются только зимой.

Белки очень ловко бегают вверх-вниз по стволам деревьев, умеют далеко и высоко прыгать. Так двигаться им помогает длинный и пушистый хвост, играющий роль руля.)

Воспитатель: А ещё в лесу есть птица, которую которая тоже помогает появиться новым кедрам в тайге.

Загадка про кедровку

Евгения Зих

Очень любит она шишки.
Обожает кедры слишком.
Тёмный в крапинку наряд.
Знать ту птичку каждый рад.
Горловой мешок у птицы.
Нужно очень потрудиться,
Чтоб наполнить до отказа,
И орешки спрятать сразу.
Она — лучший лесовод:
Из орешка кедр растёт.
Эта птица — не плутовка,
А работница — (кедровка).

 Как вы думаете, ребята, почему люди так называли эту птичку?

(ответы детей)  (Слайд: «Кедровка»)

Кедровка величиной с голубя, грудка у нее пятнистая. А клюв очень крепкий. Шелушит кедровка своим крепким клювом шишки, а орехи под язык кладет. Наберет кедровка орехов и спрячет их в укромном месте, в траву, под мох - на зиму. Бывает, забудет кедровка, где спрятала, а орехи прорастут и вырастут из них новые кедры.

Ребята, мы убедились в том, что лес помогает птицам и животным.

- А человеку лес помогает? (ответы детей)

- Как человек может навредить природе? (ответы детей)

(Просмотр фильма «Правила поведения в лесу»)

Аудиозапись: «кукование кукушки»

- Урок в Школе лесных наук окончен.

Занятие по рисованию в нетрадиционной технике (рисование тычком полусухой жесткой кистью) на тему «Рисуем кедр».

Прогулка

·        «Наблюдение за кедром»: наблюдение за кедром, рассматривание шишек и хвоинок, их сбор; сравнение хвоинок разных деревьев (сосны, лиственницы, ели)

·        подвижная игра «Добеги до дерева».

Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду.

Чтение художественной литературы: П. Кучияк «Добрая кедровка», Б. Укачин «Я горного кедра- колючая ветка!»

II половина дня

Просмотр мультфильма «Сказка о старом кедре» с последующей беседой по содержанию.

Организация работы мастерской детско-родительского творчества «Таежные подарки».

Вечерний круг, обмен впечатлениями о пройденном дне, сбор посылки для Лесовичка (поделки детей и родителей из природного материала»)

Использованная литература:

1. М. М. Игнатенко  «Сибирский кедр». Москва «Наука», 1988 год.

2. Энциклопедия «Живой природы». Москва «АСТ-ПРЕСС» 2000 год.

3. Энциклопедия «Моя первая книга о растениях». Москва «РОСМЭН-ПРЕСС» 2005 год.

4. А. И. Иванова «Мир животных» Москва. 2009 год.