Обучение грамоте. Для чего нужен режим дня?

Предмет

Обучение грамоте

Ф.И.О. учителя

Учебник

Обучение грамоте, 3 часть, с.104-105

Урок № 82, тема урока

Для чего нужен режим дня     

Цели обучения

Ты  вспомнишь, как распознавать текст-повествование, жанры по их особенностям (сказка, рассказ, стихотворение)

Ф.И. учащегося  

Порядок действий

Ресурсы

Выполнение

Изучи

Посмотри,  как ребята соблюдают режим дня

https://www.youtube.com/watch?v=kOpov60CXnw

Рассмотри постер.

Прочитай советы на стр.105

Отметь знаком «+»  материал, с которым ознакомился (лась)

Ответь

Запиши на диктофон или создай голосове сообщение.

Расскажи в нем учителю о том, какой у тебя распорядок дня.

 У тебя получится ТЕКСТ-ОПИСАНИЕ, потому что ты рассказываешь и описываешь о том, что выполняешь в течение дня. То есть учитель узнает о том, КАКОЙ у тебя режим?

Выполни

Заполни режим дня.(«Рабочая тетрадь №2» с.19 упр. 4)

Выполни упр. 3 с.18 («Рабочая тетрадь №2»)

Построй звуковые схемы слов УТРО, ЗАРЯДКА, ГИГИЕНА, ЩЕТКА, МЫЛО. Составь с 3 любыми словами предложения. Постарайся, чтобы и у тебя получились полезные советы для друзей.

По желанию: нарисуй постер со своим режимом дня

Рефлексия

Теперь я знаю как составить текст о режиме дня

Поставь знаки «+» или «-»

Теперь я умею составлять предложения с советами для друзей.

Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)