Tasdiqlayman_____________
maktab direktori D.X.Magrupova
96- MAKTABINING MATEMATIKA FANI O’QITUVCHISI Tuxtabayeva Muattarning
ISHLANMASI
“Sonning taqribiy qiymati . Sonlarni yaxlitlashga doir misollar yechish”
5 –sinfda
MAVZUSIDAGI OCHIQ DARS
Tasdiqlayman_____________ maktab direktori D.X.Magrupova 96- MAKTABINING MATEMATIKA FANI O’QITUVCHISI Tuxtabayeva Muattarning 5 –sinfda “Sonning taqribiy qiymati . Sonlarni yaxlitlashga doir misollar yechish” MAVZUSIDAGI OCHIQ DARS
Darsning maqsadi:
Sana : 21.02.2019
Ta’limiy: O‘quvchilarga o’nli
kasrlarni taqqoslash va
yaxlitlashni , ular son nurida
joylashishi haqida bilim berish va
ko’nikmalar hosil qilish.
Tarbiyaviy:O’quvchilarni
komil inson etib tarbiyalash
va tartibintizomga doimo
rioya etishga o’rgatish.
Rivojlantiruvchi:
O‘quvchilarning
mantiqiy fikrlash
qobilyatini o’stirish,
diqqat va xotirani
rivojlantirish..
Darsning maqsadi:Ta’limiy: O‘quvchilarga o’nli kasrlarni taqqoslash va yaxlitlashni , ular son nurida joylashishi haqida bilim berish va ko’nikmalar hosil qilish.
Darsning vazifalari
Mavzuga oid materiallar bilan ishlash uchun alohida kichik guruh ajratish,
jamoa bilan suhbat o`tkazib o`quvchilarning mavzuga oid bilimlarini o`rganish,
suhbat munozara orqali o`quvchilarning mavzu yuzasidan xulosa
chiqarishlariga va chiqarilgan xulosani mohiyatini tushunishlariga erishish.
Ular bilimini o`zlari orqali baholash.
Kutilayotgan natijalar:
ichida
mavzuni
O`qituvchi:-O`quvchilarning
oldin olgan bilimlari asosida
ularning faolligi oshiriladi. Qisqa
vaqt
o`quvchilar o`zlashtirishga erishadi.
O`quvchilarning mustaqil o`rganishi,
fikrlashi, darslikdan
manbaalar bilan ishlashi uchun
imkoniyat yaratib, dars vazifalarini
amalga oshiradi.
barcha
tashqari
O`quvchi: -Olgan bilimlarini yangi
bilimlar bilan boyitadi, fikrlaydi,
mushohada qiladi. Jamoa bilan va
yakka tartibda ishlashni o`rganadi,
nutqi rivojlanadi,olgan bilimi
asosida jamoa xulosasini ayta
oladi. Chiqarilgan
mantiqan
noto`g`riligini anglab yetadi.
xulosani
yoki
to`g`ri
Darsning vazifalari O`qituvchi:-O`quvchilarning oldin olgan bilimlari asosida ularning faolligi oshiriladi. Qisqa vaqt ichida mavzuni barcha o`quvchilar o`zlashtirishga erishadi. O`quvchilarning mustaqil o`rganishi, fikrlashi, darslikdan tashqari manbaalar bilan ishlashi uchun imkoniyat yaratib, dars vazifalarini amalga oshiradi.
Dars uslubi
Dars usuli
Dars tipi
Yangi bilimlar va
tushunchalar
hosil qilish va
o‘zlashtirish
darsi
Ko‘rgazmali-
amaliy
Suhbat, bahs,
test sinovi,
guruhlarga
bo‘lib ishlash,
xotira mashqi
Dars jihozi:
Tarqatma materiallar:
Kompyuter, proyektor, slaydlar, reklama roligi,
test kartochkalari.
Dars jihozi: Tarqatma materiallar: Kompyuter, proyektor, slaydlar, reklama roligi, test kartochkalari.
O`TGAN MAVZUNI
MUSTAHKAMLASH
1. 400+40+3=4*100+4*10+3*1 qaysi sonning xona qo`shiluvchilari
yig`indisi ko`rinishidagi yozuvi bo`ladi?
A) 400403 B) 443 C) 4043 D) 40043
E) 4434
2. Sonlardan qaysi biri katta (>) : 6317 mi yoki 10056 mi?
A) 6317>10056 B) 6317<10056 C)
10056=6317 D) 10056>6317
3. Sonlardan qaysi biri kichik (<) 9876 mi yoki 9786 mi ?
A) 9876<9786 B) 9786<9876 C) 9876>9786 D)
9786=9876
4. Quyidagi sonlardan qaysi biri katta ?
A) 445 B) 436 C) 455 D) 460 E) 406
5. Quyidagi sonlardan qaysi biri kichik ?
A) 1789 B) 1897 C) 1796 D) 1798 E) 1898
O’nli kasrlarni o’sib borish tartibida
joylashtiring .
a)1,708; 0,98; 4,708; 13,2; 7,613; 0,99;
1,123
b)0,02; 3,02 ; 0302; 0202; 0,0302; 20,3
Mustaqil ish :
14-misol: Sonlarni taqqoslang
a)3,573 va 3,581
b)8,605 va 8,59
c)7,299 va 7,3
d) 6,504 va 6,505
g) 4,8 va 4,801
a)3,573 <3,581
b)8,605 > 8,59
c)7,299 < 7,3
d) 6,504 < 6,505
g) 4,8 > 4,801
MUSTAHKAMLASH
Miqdorlarni taqqoslang:
a) 98,52m >
65,39m
b) 149,63 < 150,08
c) 3,55 c <3,61 c
d) 6,781 soat >
6,718 soat
e) 0,605 t < 691,3
kg
f) 4,572 km
<4671,3m
g) 3,835ga > 383,7
a
h) 7,521 litr <
7538sm 3
5sinf. Matematika kursi
mavzulari yuzasidan olgan bilim, ko`nikma, malaka
va kompetensiyalarni aniqlashda
piza test topshiriqlarini qo`llash .
.
☻ o’rnida qanday son
yashiringanini toping
☻ +
+6=
+
☻
A)2
B)3
C)4
D)5
E)6
☻ ☻ ☻ ☻
+
+
3+3+6 = 3+3+3+3
Ko’paytma qanday son bilan
tugaydi 1∙ 2 ∙3 ∙4 ∙5 ∙… ∙11 ∙12?
A)2
В)8
C)0
D)1
Е)5
1 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 4 ∙ 5 ∙… ∙ 10 ∙ 11 ∙ 12 = ……..0
Rasmda nechta kvadratchalar
bor?
А)1
В)2
С)4
Д)6
Е)8
Agar bu shaklni ong
tomonga yarim burilishga
bursak qaysi shakl hosil
bo’ladi?
Chivinda 6 oyog’i, o’rgamchakda — 8ta
oyog’i bor . Agar ikki o’rgamchak va ikki
chivinning oyoqlari birgalikda 10 ta qush
oyog’i va ikkita hayvon oyoqlari
yig’indisiga teng bo’lsa, qaysi hayvon
oyoqlariga teng bo’ladi
А)2 mushuk
Б)3 sichqon
В)4 olmaxon
Г) 5 quyon
Д) 6 kuchuk
2 * 8+6 * 2 = 2 * 10+2 *
Bahrom bir sonni tanladi, uni
7ga bo’ldi, keyin 7ga qo’shdi, а
natijani 7ga ko’paytirdi , Natija
77 chiqsa Bahrom qanday son
tanlagan?
А)7
B) 11
C) 17
D) 28
E)77
Doirachalar o’rniga «+»,»» ishoralarini shunday
qo’yingki, natijada tenglik to’g’ri bo’lsin.
38 26 45 13 = 44
48 17 2 9 = 24
18 7 34 45 = 0
57 28 19 37 = 103
HAMMASI KO'NGILDAGIDEK KETAYAPTI,QOYIL.
Natija eng kam chiqishi
uchun ifodaga bir juft
qavslarni qo’ysak ifodaning
eng kichik qiymati nechaga
teng bo’ladi
2010:10+2010:201+2010*0 ?
А) 2010
Б) 201
В) 211
Г)100,5
Д) 0
Birinchi rasmda 4 raqamining 2
ko’zgida ko’rinishi aks etgan .
Ko’zgularning aynan shu holatida ?
belgisi o’rnida 5 soni qanday
ko’rinishda bo’ladi?
BO'G'IRSOQQA TO'G'RI YO'LNI TANLASHGA YORDAM BERING
50
+24
60
+49
*4
*
:7
124
:
*6
*9
10
21
54
+30
:9
54
54
+7
:10
+9
OCHIQ DARS 5 sinf matematika.pptx
