«Организация внеурочной деятельности и дополнительного образования в «Школе Минпросвещения России» полного дня».

Посмотрите также

• Персонализированный подход в изучении иностранного языка
• актуальность фрмирования игровой деятельности у детей ОВЗ
• "Технологии работы социального педагога с семьей, воспитывающего ребенка с ОВЗ"
• Практика наставничества. ПРОЕКТ «НАСТАВНИК И НАСТАВЛЯЕМЫЙ ТЬЮТОР. МЕТОДЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ И ТЬЮТОРА В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ШКОЛЫ ПОЛНОГО ДНЯ»
• Разработка контент-плана на учебный период
• МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ ПРОЕКТА «РЕЖИМ ДНЯ»
• "ВИДЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ДОСТИГНУТЫ В ПРОЦЕССЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
• "ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТА – ОДНА ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ЗАДАЧ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ"
• Статья «Конфликт интересов родителей и педагогов. Пути преодоления проблемы»
• Презентация опыта наставнической деятельности "Мы команда".