Основные функции учебных учебных иллюстраций иллюстраций

Основные функции
учебных иллюстраций

(на примере учебников С. И. Львовой, В. В. Львова «Русский язык для 6 класса» и «Русский язык для 5 класса»)

«Дитя мыслит образами, звуками, красками»
К. Д.Ушинский

Выполнила:
Таскина Елена Владимировна
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Школа № 117» г. Н. Новгорода

Упр. 420 (5 класс) Сочинение. Рассмотрите картинки и напишите рассказ о том, как дети помогают птицам зимой. Озаглавьте текст.

Упр. 313 (5 класс) Рассмотрите рисунки и составьте по ним рассказ. Подробно опишите последнюю сценку. Какие слова утешения нужно использовать, чтобы смягчить огорчение и досаду?

Упр. 354 (6 класс) Рассмотрите рисунки и определите, какие слова-омонимы в них обыгрываются. Придумайте и запишите предложения с этими словами, графически укажите их синтаксическую роль.

Упр. 333 (6 класс) Догадайтесь, какие омонимы и многозначные слова иллюстрирует этот фотоколлаж. Составьте предложения с каждым из них.

Нижний
Владимир Новгород Рязань Тула Углич

Упр. 252 (6 класс)
По картинкам Николая Эрнестовича Радлова напишите небольшой рассказ, дополните повествование описанием кошек.

Упр. 256 (6 класс)
Рассмотрите фотоколлаж. Как вы думаете, почему его можно назвать шуточным? Что в нем необычного?