открытое занятие по теме "Эскиз детали и его выполнение"

Рассмотрено на заседании

методической комиссии

и рекомендовано к применению

___________________________                                  Протокол № _______________

                                                                                         «     » _______________ 20   г.

Ход урока

Содержание учебного материала

Методы обучения

Средства обучения

Время, мин

Задачи воспитания и развития

Виды деятельности преподавателя (П) и обучающегося (О)

1.Организационный этап

Приветствие, вступление, организация внимания.

Эвристические

(продуктивное творческое мышление)

1 мин.

Создание благоприятной психологической атмосферы

П.:ориентирование обучающихся на продуктивную деятельность

2. Подготовка обучающихся к активному и сознательному восприятию нового материала, к работе на основном этапе.

Демонстрация социальной и практической значимости изучаемой дисциплины.

Должны знать: назначение эскизов деталей, алгоритм их выполнения, правила разработки, оформления и чтения чертежей;

Должны уметь: выполнять эскизы деталей,

Значение знаний  и умений строительной графики при формировании профессиональных компетенций.

Организация и осуществление учебно-познавательной деятельности.

Постановка целей через профессиональную направленность обучения.

Презентация «Г.Мариинск-музей под открытым небом» (деревянное зодчество)

2 мин.

Обеспечить мотивацию обучения, актуализация субъектного опыта обучающихся.

П.: демонстрация творческого самовыражения людей в стремлении к прекрасному.

О.: понимание значения строительной графики

3.Целеполагание и мотивация учебной деятельности

Тема: Эскиз детали и его выполнение

Цели занятия: способствовать формированию навыков по выполнению эскизов деталей; развитию творческих и  коммуникативных способностей, умению составлять план и пользоваться им.

Проблемная ситуация:

Дверное полотно не входит в дверную коробку, неплотно подходит, «дверь не закрывается». В чем причина?

Сообщение темы, цели и задач изучения нового материала, постановка перед обучающимися учебной проблемы.

Презентация

2 мин.

Организовать и направить к цели познавательную деятельность обучающихся.

О.: уяснение целей занятия

4.Этап усвоения новых знаний и способов действий

Задачи занятия:

Ознакомление с понятием «эскиз».

Овладение техникой выполнения эскиза детали.

Составление алгоритма выполнения эскиза детали.

План:

1.Понятие эскиза детали, его история.

2. Значение навыков выполнения рабочих чертежей и эскизов деталей для выпуска изделий

3. Контрольно-измерительный инструмент.

4. Задание: разработка рабочей документации дверного полотна

5.Объяснение порядка проведения работы

6.Работа по выполнению полученных заданий: выполнение эскизов деталей дверного полотна.

7.Анализ и оценка выполнения практической графической работы по критериям оценки работ.

Организация  обратной связи, по ходу объяснения новой темы.

Показ логики возникновения результата в практической деятельности, демонстрация конечного результата.

Работа над проблемной ситуацией.

1.Презентация «История эскиза»

 2. Модель дверного полотна. 3.Штангенциркули

4. Макет дверного полотна.

5. Папка с рабочей документацией: листы в клетку, алгоритм выполнения эскиза, тестовый материал, оценочная таблица для записи результатов.

18 мин.

Добиться от обучающихся восприятия, осознания, первичного обобщения и систематизации новых знаний; на основе приобретенных знаний вырабатывать соответствующие умения и навыки.

Создать содержательные и организационные условия усвоения обучающимися методики воспроизведения изучаемого материала.

П.:дидактическая- проблематизация учебного материала.

О.: приобретение знаний, выработка умений и навыков.

5. Этап первичной проверки понимания изученного

1.Составление алгоритма выполнения эскиза детали дверного полотна. (Расставить этапы в правильном порядке).

2.Анализ и объявление результатов работы отделов по выполнению алгоритма.

Взаимный контроль составления алгоритма.

Задания на установление правильной последовательности Доказательства надежности проверки заданий.

Презентация «Алгоритм в неправильном порядке», «Алгоритм в правильном порядке».

4 мин.

Установить, усвоили или нет обучающиеся содержание нового материала, устранить обнаруженные пробелы.

П.: организация творческой деятельности, прямая связь с практикой

О.: исследование нового объекта, анализ явлений.

6.Этап закрепления новых знаний и способов действий

1. Соревнование по сборке дверного полотна из деталей с учетом времени и качества.

2. Анализ и объявление результатов сборки дверного полотна

3.Тест: «Наименование деталей дверного полотна».

4. Анализ и объявление результатов работы обучающихся по выполнению теста

Имитация коллективной практической деятельности.

Тестовый контроль, организация действий обучающихся по отработке изученных знаний и способов действий посредством применения их в измененных ситуациях.

Презентация «Наименование деталей дверного полотна»

Модель дверного полотна

5 мин.

Вовлечение в активную работу, обеспечение закрепления в памяти обучающихся знаний и способов действий, которые необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.

О.: поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование

7. Этап обобщения и систематизации

1. Проведение этапа урока «Своя игра».

2. Анализ и объявление результатов своей игры

Проявление знаний, творческое самовыражение

Презентация «Своя игра» (междисциплинарная связь)

10 мин.

Обобщение и систематизация знаний и умений, междисциплинарный перенос знаний.

О.: осмыс­ление цели само­стоятельной работы и средств ее дости­жения

8. Задание на внеаудиторную самостоятельную работу

Творческое задание: Работа с эскизом дверного полотна с целью улучшения внешнего вида.

Разъяснение и комментировании

1 мин.

Развитие креативных характеристик личности обучающихся, установка на профессиональную деятельность

О.: активность, творчество в про­цессе познаватель­ной деятельности

9.Заключительный момент урока

Анализ и  оценка работы обучающихся, конструкторских отделов.

Составление мнения обучающихся по удачным и проблемным моментам занятия. Подведение итогов занятия.

Рефлексия.

Cамоанализ результатов деятельности на уроке

2 мин.

Обоснованность, гласность, объективность

П.: анализ и оценка работы обучающихся

О.: самоанализ ре­зультатов обучения

СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА

Добрый день.

Город Мариинск -  яркий памятник деревянного зодчества Кемеровской области. Это музей под открытым небом.

Слайд 1

Художественная выразительность строения выделяется рубкой стен, красивой кровлей, умелым расположением и формой окон, дверей, наличием балконов.

Слайд 2

Большой знаток Русского леса Л.М. Леонов с восхищением говорил, что искусный плотник топором может и конек на крыше вырезать, и лодку, и игрушку для ребенка, да и «часы поправить, каб просунулся туда топор…»

Слайд 3

Большая часть этого изумительного богатства создана руками простых людей, для которых эти произведения - творческое самовыражение в их стремлении к прекрасному.

Слайд 4

Вы получаете профессию напрямую связанную с древесиной, ее обработкой и изготовлением изделий.

- Как вы думаете, какими умениями и знаниями по строительной графике вы должны обладать, чтобы стать конкурентоспособными специалистами?

Согласно ФГОС по дисциплине «Строительная графика»

 Вы должны

знать: правила выполнения эскизов деталей;

           правила нанесения размеров;

уметь: выполнять эскизы деталей и изделий.

Слайд 5

Полученные знания и умения необходимы при формировании общих и профессиональных компетенций

 Перечень компетенций в папках.

Слайд 6

Тема занятия: Эскиз детали и его выполнение

Слайд 7

Задачи занятия:

Познакомиться с понятием «эскиз»,

овладеть техникой выполнения эскиза детали,

составить алгоритм выполнения эскиза детали.

Слайд 8

Мы часто сталкиваемся с такой проблемной ситуацией: дверное полотно не входит в дверную коробку, неплотно подходит, «дверь не закрывается». Как Вы думаете, в чем причина?

Ответы записываем на доске

Эскиз детали это конструкторский документ, выполненный от руки, без применения чертежных инструментов, без соблюдения масштаба, но с обязательным сохранением взаимных пропорций элементов деталей.

Слайд 9

Выполняется на форматах в клетку.

Слайд10

А знаете ли вы, что примером первых графических отображений  человеком того, что он видит перед собой, являются рисунки наскальной живописи.

Слайд11

Когда появились первые чертежи?

Слайд 12

При строительстве жилищ, крепостей и других сооружений появились первые чертежи, которые назывались «планами». Эти чертежи обычно выполнялись в натуральную величину непосредственно на земле, на месте будущего сооружения.

Какие предметы используют древние люди в качестве чертежных инструментов?

Слайд13

Какие сведения можно получить из этого рисунка?

В летописях XIII—XIV вв. найдены рисунки, по которым можно узнать способ изготовления предметов.

Слайд 14

Часто на одном изображении совмещались план (вид сверху) и фасад какого-либо сооружения, например, моста.

Неудобство такого совмещения заставило разъединить эти изображения и применять при изображении предметов два, три и более видов.

Как выбрать главный вид при выполнении чертежа детали?

Главный вид должен давать наиболее полное представление о форме и размерах детали.

Слайд 15

 Слайд 16

В архиве сохранился эскиз весельного шлюпа, выполненный в 1719 г. Петром I. Чертеж составлен с соблюдением проекционной связи.

Сколько видов изображено на чертеже?

Слайд 17

Давайте повторим понятие эскиза.

Эскиз детали это конструкторский документ, выполненный…

…от руки? да

….с  применением чертежных инструментов?  нет

… с соблюдением масштаба? нет

…с  соблюдением пропорций элементов деталей?    да      

… на формате в клетку? да

Определение эскиза детали: (по слайду – удалим неправильные ответы). Дайте определение эскиза.

Гиперссылка

Выполнение эскизов деталей способствует формированию навыков изготовления и сборки столярных изделий различной сложности.

Важным конструктивным элементом любого здания является дверной блок, который состоит из дверной коробки и полотна.

Слайд 18

Модель сборочной единицы «Полотно дверное», выполненное обучающимися образовательного учреждения, представлена в кабинете. Дверное полотно состоит из деталей:

Брусок обвязки горизонтальный верхний

Брусок обвязки горизонтальный нижний

Средник вертикальный

Средник горизонтальный

Брусок обвязки вертикальный

Филенка верхняя

Филенка нижняя

Модель сборочной единицы

При разметке и определении размеров деталей используется:

контрольно-измерительный инструмент

Назовите инструменты.

- измерительная линейка, штангенциркуль, угольник, рулетка.

Какой контрольно-измерительный инструмент обеспечивает более высокую точность измерения?

- Штангенциркуль

Слайд 19

Штангенциркуль.

Вы умеете определять размеры этим инструментом.

Штангенциркуль

Задание: разработать рабочую документацию дверного полотна новой конструкции. Разработка рабочей документации по производству изделий начинается с выполнения эскизов деталей сборочной единицы, по которым в дальнейшем выполняются рабочие чертежи.

Слайд 20

Вам предоставлен комплекты документации для работы, состоящие из формата А3 в клетку, теста 1 «Составление алгоритма выполнения эскиза», теста 2 «Определение наименований деталей дверного полотна», критериев оценки выполнения заданий, эскиз дверного полотна                                  и дверные полотна.

Перед началом выполнения эскизов деталей сборочной единицы ознакомимся с алгоритмом  выполнения эскиза.

Первый этап выполнения эскиза – подготовительный: нужно внимательно осмотреть деталь, ознакомиться с ее конструкцией, выбрать главный вид.

Слайд 21

Подготовка и компоновка формата.

Презентация

Следующий этап - размещение и вычерчивание изображений.

Презентация

Нанесение выносных и размерных линий.

Навыки правильной простановки размеров необходимы при курсовом, дипломном проектировании.

Презентация

Нанесение размерных чисел. Обмер деталей.

Презентация

Выполнение необходимых надписей и окончательное оформление эскиза.

Слайд 22

Приступаем к выполнению первого задания. Разберите полотна на отдельные детали и возьмите по одной. В комплекте документации – форматы в клетку.

Выполнение эскизов закончено.

Демонстрация выполнения эскиза на доске

Сотрудники отделов, возьмите тест 1. Предлагается составить алгоритм (порядок) выполнения эскиза, расставив этапы алгоритма в правильном порядке.

Слайд 23

Алгоритм в неправильном порядке.

Преподаватель проверяет выполненные работы и оценивает. Обучающиеся  заносят баллы в таблицу.

Анализ выполнения эскиза. Наиболее часто встречающиеся ошибки…

Баллы записывают в таблицу.

Эскизы на анализ после проверки.

Проверка теста 1. Поменяйтесь тестами с соседом. Сравните составленные алгоритмы с эталоном. Зачеркните кружки, где  цифры проставлены неправильно. Подсчитайте количество не зачеркнутых кружков – это количество баллов за выполнение теста. Подсчитайте сумму и запишите в таблицу.

Анализ этапа.

Слайд 24 Результаты заносим в таблицу

Современный специалист должен быть активным, внимательным, самостоятельным. Перед Вами сложная  и ответственная задача - собрать дверное полотно из деталей с учетом времени.

Проверим сборку по инструкции. Укажите замечания.

Анализ.

В папках – тест 2 на определение наименований деталей дверного полотна. Расставьте цифры в соответствии с наименованиями деталей.

Слайд 25

Обменяйтесь тестами. Сравните результаты с эталоном. Зачеркните кружки, в которых цифры проставлены неправильно. Подсчитайте количество не зачеркнутых кружков – это количество баллов за выполнение теста.

Подсчитывают сумму баллов и записывают в протокол.

Выполняя разработку рабочей документации Вы стали более подготовлены к решению проблемной ситуации, Ваши предложения

Результат записываем на доске

Подсчитываем сумму баллов.

Выставление оценок.

В целом все работали сегодня хорошо. Хочу отметить ….  Большое спасибо за сотрудничество.

Задание на внеаудиторную самостоятельную работу: Работа с эскизом дверного полотна с целью улучшения внешнего вида.(рисунок)

Задания в папке

Современный специалист должен быть творческим, коммуникабельным. Современная действительность требует индивидуального профессионального мастерства, творческого самовыражения и вам предлагается  проявить  это в своей игре. 

Своя игра.

Слайд

Своя игра