Открытое занятие, тема "Морское путешествие", старшая группа, Физическая культура

Круговая тренировка для детей старшей группы  «Морское путешествие» Цель: Развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости,  ловкости. Задачи: Воспитательная: 1. Воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи, доброжелательности к  сверстникам. 2. Воспитать осознанное отношение к своему здоровью, способствовать  формированию положительных эмоций. Развивающая: 1. Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость,  гибкость. Развивать координацию движений на основе уже накопленного детьми опыта. 2. Обучающая: 1. 2.  Умение ориентироваться по заданиям по карточкам. Совершенствовать технику выполнения: прыжков через предметы, ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками. 3. 4. Закреплять умение в передаче мяча двумя руками от груди. Закреплять правила безопасного передвижения в спортивном зале. Оборудование: гимнастическая скамья – 2шт., гимнастическая доска с рейками,  мяч, канат, гимнастическая стенка, конусы – 6шт., карточки со схемами, большой  мешок из ткани, бумажный кораблик, смайлики из бумаги. Көптілді/Полиязычие: доп, bal ­ мяч, секру, jump – прыжки, жүгір, run – бегом. Ұйымдастырылған   оқу қызметінің  барасы Ход организованной учебной деятельности: I Кіріспе бөлімі. Вводная часть. (Дети заходят в спортивный зал под музыку и строятся в шеренгу.) Педагог: Здравствуйте, ребята! Я хочу сегодня всех вас пригласить совершить со  мной увлекательное морское путешествие. Вы согласны? (ответы детей)  Мы отправимся в путь на корабле. Я буду вашим капитаном. Ну что готовы?  (ответы детей) Тогда в путь. II Негізгі бөлімі. Основная часть Обычная ходьба. Ходьба на носках, руки вверх. Ходьба на пятках, руки на поясе. В  полуприседе, руки за спину. Боковой галоп. Бег в среднем темпе (3 круга). Ходьба с дыхательными упражнениями. Перестроение в три колонны. Педагог: ­Можно долго нам шагать, Но мы не можем опоздать. Корабль нас не будет ждать, Места в каютах всем занять. Общеразвивающие упражнения без предметов: «У штурвала» И.п. – стойка ноги врозь, руки перед грудью, локти вниз. (держим штурвал) 1 – наклон туловища вправо;  2 – и. п. 3 – наклон туловища влево; 4 – и. п. «Поднять якорь» И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – 2 – наклон вперед, коснуться руками пола, 3 – 4 – и.п. «Гребля» И.п. – ноги на ширине плеч, руки внизу. 1 – 4 – вращение руками, поочередно. «Кальмар» И.п. – сидя на полу, ноги на ширине плеч в опоре стопами на пол, опора на руки  сзади. 1 – 4 – ходьба вперед, 5 – 8 – ходьба назад. «Морская звезда» И.п. – лежа на животе, ноги в упоре на ширине плеч, руки на полу в упоре. 1 – 4 – поднять туловище, как можно выше, руки в стороны 5 – 8 – и. п. «Морская волна» (прыжки) И.п. – о.с.­ 2 раза по 8 прыжков «Волны шипят» И.п. – сидя на пятках, руки вниз. Плавно поднять вперёд, вверх (вдох), плавно  опустить руки вниз (выдох через рот со звуком: ш­ш­ш). Педагог: Молодцы ребята, на этом наша разминка закончилась. Теперь нам нужно  потренироваться на станциях тренировочных. И так, у нас сегодня с вами будет  шесть станций, номер каждой колонны – соответствует номеру станции. 1 станция – «По палубе в шторм». Ползание по гимнастической скамейке на  животе, подтягиваясь руками. 2 станция – «Прыжки через борт корабля». Перепрыгиваем через скамейку. Отдых: Поднять паруса – вдох, Опустить паруса – выдох. 3 станция – «По скользкому трапу». Нужно подняться по гимнастической доске на  3 рейку гимнастической стенки и спуститься вниз. 4 станция – «Перебрасывание морского груза». Бросаем мяч, способ: от груди,  друг другу. Отдых: Море очень широко, (разводят руки в стороны) Море очень глубоко, (присесть) Руки мыть в нем буду я,  Ну, а воду пить нельзя. 5 станция – «Прыжки через морские валуны». Перепрыгиваем через предметы: 2­мя ногами вместе, переменным шагом, змейкой. 6 станция – «Переход на соседнюю мачту». Ходьба по канату, приставным шагом  руки за головой, руки на поясе. Дети помогают расставить оборудование. Педагог поясняет, что после 1­го  сигнала (свисток) – заканчиваем выполнять задание; после 2­го сигнала ­ переход на другую станцию. После того, как все колонны выполнили все задания, т.е. вернулись на исходную  точку, ребята помогают расставить оборудование по местам. Малоподвижная игра «Кого не стало?» Педагог: Рыбы очень любят играть в прятки. Нужно закрыть глазки, а потом их  открыть. Кого не стало? III Корытынды бөлімі. Заключительная  часть Пальчиковая гимнастика «Кораблик»: По реке плывет кораблик, Он плывет издалека. (ладони соединить лодочкой; выполнять волнообразные  движения руками) На кораблике четыре очень храбрых моряка. (показать одновременно по 4 пальца  на каждой руке) У них ушки на макушке. (сложить обе ладони к макушке) У них длинные хвосты. (пальцы рук сложить в щепотку и развести в стороны) И страшны им только кошки, Только кошки да коты. (растопыренными пальцами обеих рук совершать  царапающие движения) Педагог: Ребята, посмотрите, что вам привез кораблик! (Достает из бумажного  кораблика смайлики и раздает детям)