Открытый урок " Керқұла атты Кендебай" 5 класс казахская литература

САБАҚ:  ТАҚЫРЫБЫ:  КҮНІ:  СЫНЫП: 5 ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР МЕКТЕП: №54 «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Кендебайдың ерліктері МҰҒАЛІМНІҢ ЕСІМІ:   Базарбаева М.А.  ҚАТЫСҚАНДАР  САНЫ:  Т/Ж3   САБАҚҚА  Көркем   шығармадағы   кейіпкерлер   портреті   мен   іс­әрекеті НЕГІЗДЕЛГЕН ОҚУ  арқылы образын ашу МАҚСАТЫ САБАҚ МАҚСАТТАРЫ Барлық оқушылар:  ҚАТЫСПАҒАНДАР  САНЫ: ТІЛДІК МАҚСАТ ҚҰНДЫЛЫҚТАРҒА  БАУЛУ АЛДЫҢҒЫ ОҚУ ЖОСПАРЛАНҒАН УАҚЫТ Басы 10 минут ­ Ертегі кейіпкерлерінің портретін таба алады. Оқушылардың басым бөлігі:  ­ Кейіпкер іс­әрекеті арқылы образын ашады. Кейбір оқушылар:  ­Кейіпкер образы  арқылы өз көзқарасын білдіреді. Оқушылар: Ертегі кейіпкерінің образын ашады. Негізгі сөздер мен тіркестер:  эпилог, пролог,ырғай, ши. Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік  бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: ­Кендебайдың орнында болсаңыз сіз осындай ерлік жасар ма  едіңіз? Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба? ­Кендебай дұрыс шешім қабылдады ма? Неліктен? Жазылым бойынша ұсыныстар: Кендебайдың образын ашатын сөздерді дұрыс іріктеп жаз. Отансүйгіштікке, ерлікке, адамгершілікке тәрбиелеу. Әдеби шығарма жанрына қарай сюжеттік дамуын сипаттайды. РЕСУРСТАР ЖОСПАР Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыздар) І. Оқушыларға психологиялық ахуал  туғызу. «Мен кіммін?» ойыны арқылы оқушы көңілін  көтеру. Жүру барысы:  1.Оқушылар ертегі кейіпкерлері образына  еніп, өздерін таныстырады.  2. Топқа бөлу. От, су, күн, ай суреттері арқылы  төрт топқа  бөлу Қосымша 1 От:  Қай кезде де, қандай жағдайда да, от болып  жанып өз білімдерін насихаттай білетін топ. Су: Жандары жақсылықты сүйетін, көңілдері  судай таза жаңалықтарға жаны құмар жандар Күн:  Жанындағыларға жылу сыйлап, жарқырап  жүретін сәуле шашып белсенділікпен жұмыс  жасайтын топ. Ай:               Ойшыл да, арманшыл қиындықтарға  мойымайтын, ержүрек, батыл жандар. 1­тапсырма. ТЖ. ҚБ1 Әр топ ертегі мазмұны бойынша сұрақ  құрастырып, басқа топтағы оқушыларға  қояды.  Дескриптор: 1. Мазмұн желісі бойынша сұрақ құрастыра  алады.  2. Сұраққа дұрыс жауап береді.                         2­тапсырма. Ж. ҚБ2 Ертегі желісі бойынша төменде берілген  оқиғалар тізбегін ретімен орналастырып,  оқиғалардың қай кейіпкермен байланысты  екендігін анықтаңдар. 1. Кендебай өзеннен өтіп, Керқұланың  қылын тұтатқан кезде ат жетіп келеді. 2. Кендебай қолына жүз батпан шоқпарын  алып, Керқұла аттың барлық шабысымен  дәуге қарсы шаба жөнелді. 3. Бір уақытта Кендебай арыстанның  апандай аузын көреді. 4. Кендебайды тартып жатқан соның лебі  екен. Дескрипторлар: 1.Оқиғалар тізбегін ретімен орналастырады. 2. Оқиғаның қай кейіпкермен байланысты  екенін анықтайды. 3­тапсырма. ТЖ. ҚБ3 «Топтастыру» стратегиясы Кендебай қандай адам? Төмендегі сызба  көмегімен басты кейіпкеріміздің образын  сипатта. 5 минут Ортасы  ( 25 минут) 5 минут 10 минут 10  минут Аяқталуы 5 минут сыртқы бейнесі Кендеба образы й мінезі сөзі, пікірі көңіл күйі іс-әрекеті Дескриптор: 1. Кейіпкер бойындағы басты    қасиеттерді сипаттайды. 4­ тапсырма Ж. ҚБ4 «Автор орындығы» ­Кендебайдың орнында болсаңыз сіз осындай  ерлік жасар ма едіңіз? ­ Кендебай дұрыс шешім қабылдады ма?  Неліктен олай ойлайсыз? Дескрипторлар: 1. Ойын жүйелі айтады. 2. Ойын жүйелі жеткізу арқылы кейіпкер  образын ашады. Рефлексия «Көңіл ­күй» гүлшоғыры Оқушылар гүлдерді вазаға қояды. Ваза суреті  плакатқа салынған. Сабақтағы  жұмысынбағалай отырып, әр оқушы өзінің  аты жазылған стикер гүлді вазаға бекіту  қажет.  Қызыл түс­ проблема бар, көмек қажет Сары түс­ барлығы түсінікті емес Жасыл түс­ барлығы жақсы Үй тапсырмасы: Кендебай көмектескен ертегі кейіпкерлерінің атынан оған алғыс айтып, хат жаз Қосымша 2 Постер қызыл сары жасыл түстер Қосымша 3 Кесте Қосымша 4 Сурет Стикер Қосымша ақпарат Саралау: Бейнелі сөздерді  қолданып, түйінді ой­пікір айт. Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары  шынайы ма? Бүгін  Бағалау: ҚБ1­ стикер ҚБ2­ мадақтау ҚБ3­ «Бағдаршам» ҚБ4­ «Бас бармақ»  Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол  ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін  сұрақтарға жауап беріңіз. Пәнаралық  байланыс қазақ тілі оқушылар не білді?  Сыныптағы ахуал қандай  болды? Мен жоспарлаған  саралау шаралары тиімді  болды ма? Мен берілген  уақыт ішінде үлгердім бе?  Мен өз жоспарыма қандай  түзетулер енгіздім және  неліктен? Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды  жетілдіруге көмектесетін не білдім? Қосымша 1­  сурет Қосымша 2­ постер Қосымша 3­ кесте Қосымша 4­ сурет, стикер