Открытый урок по геометрии на тему " Үшбұрыштың ауданы" ( 8 класс, казахский язык)

Ұзақ мерзімді  жоспар бөлімі:  8.1А  Аудандар Күні: Сынып: 8  Сабақ тақырыбы Cабақтың түрі Осы сабақта қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары  (оқу  бағдарламасына  сілтеме) Сабақ  мақсаттары Бағалау  критерийлері Тілдік мақсаттар  Қысқа мерзімді жоспар Мектеп:  қатыспағандар: Мұғалімнің аты­жөні:  Қатысқандар саны: Үшбұрыштың ауданы. Үшбұрыштың ауданын табу формулаларын қорытып шығару Жаңа материалды меңгеру сабағы . 8.1.3.11 параллелограммның, ромбтың ауданы формулаларын  қорытып шығару және қолдану; 8.1.3.12 үшбұрыштың ауданы формулаларын қорытып шығару  және қолдану;  ­ үшбұрыштың ауданы формулаларын қорытып шығару;   (  және Герон формуласы). ,  S  ah S ab sin C 1 2 1 2 ­үшбұрыштың ауданын табу үшін формулаларды қолдану ­  ­   формуласын қорытып шығару  S 1 2 ab sin C формуласын қорытып шығару; S  1 2 ah ­  тікбұрышты үшбұрыштың ауданын табуға арналған  формулаларды қорытып шығару;   ­ теңқабырлы үшбұрыштың ауданын табуға арналған  формулаларды қорытып шығару;   ­ үшбұрыштың ауданын табу үшін формулаларды қолдану Пәнге қатысты лексика мен терминология: шама,   өлшеу   бірлігі;   ені,   ауданы;   периметр,  үшбұрыштың   жарты периметрі;  жазық   фигура;  тең   шамалы   фигуралар,   тең   фигуралар; көпбұрыштың   ауданы;   үшбұрыштың   ауданы;   төртбұрыштың ауданы;   параллелограммның   ауданы;   квадраттың   ауданы; тікбұрыштың ауданы; ромбтың ауданы. Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: үшбұрыштың /квадраттың/ тікбұрыштың /  параллелограммның/ромбтың/трапецияның ауданын табу  үшін...  үшбұрыштың ауданын есептеу үшін, .... керек Құндылықтарды  дарыту Пәнаралық  байланыстар АКТ қолдану  дағдылары Бастапқы білім   Формуланы қолдану үшін …. керек Егер квадраттың қабырғасын k рет кішірейтсе, онда оның ауданы …   Бір­бірін тыңдай білу, кезекпен сөйлеу қабілеті, мысалдар мен дәлелдер келтіріп   аудиторияға   өз   ойларын   дәл   жеткізе   білу,   дербес   оқу   мен академиялық   шындыққа   талпыну,   жаңа   жағдайларға   бейімделу, проблемаларды   қою,   шешімдер   қабылдау,   топта   жұмыс   істеу,   өзінің жұмыс   сапасына   жауапты   болу,     Құндылықтарды   дарыту   сабақтың барысында жоспарланған жұмыстар арқылы жүзеге асырылады.  Сызумен байланыс. Интерактивті тақтаны көрнекі құралы және жазу құралы ретінде  пайдалану. Шаманың   мөлшерін   білу,   шаманы   бір   өлшем   бірлігінен   екіншісіне айырбастау   мүмкіндігі.   Көпбұрыштың,   үшбұрыштың,   төртбұрыштың және олардың элементтерінің анықтамаларын білу. Үшбұрыштың және төртбұрыштың түрлерін тану қабілеті. Квадраттың және төртбұрыштың ауданын табу үшін формулаларды қолдану мүмкіндігі. Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы 2 мин  Сабақтың ортасы 3 мин 10 мин Сабақтың барысы Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет 1. Ұйымдастыру кезеңі. Мұғалімнің   әрекеті   оқушылардың   зейінін   шоғырландыруға бағытталған.   Мұғалім     сабақтың   тақырыбын   жариялайды және   оқушылармен   бірге   сабақтың/оқытудың   мақсаттарын, «жақын даму аймағын», бағалау критерийлерін анықтайды. Ресурстар Презентация слайд 1­4 2. Тікбұрыштың,параллелограммның, ромбтың  ауданын табудың негізгі  формулаларын қайталау Фронталды жұмыс. Білімін   белсендіру   үшін   мұғалім   төртбұрыштың   ауданын табудың   негізгі   формулаларын   қайталауды   ұсынады. Оқушылар   тіктөртбұрыш,   квадрат,   параллелограмм   және ромбтың   ауданын   табу   үшін   бұрын     қарастырылған формулалардың ауызша тұжырымдамасын айтады. 3. Жаңа материалды үйрену.  Үшбұрышты ауданын табудың формулаларын қорытып шығару. Мұғалім оқушылармен бірге бұрын қолданған формулаларды қолданып,   үшбұрыштың   ауданын   табу   формулаларын қорытып шығарады.     формулаларын қорытып және   S 1 2 ab sin C S  ah 1 2 шығарғаннан   кейін,   оқушыларға   теңқабырғалы үшбұрыштың   ауданын   табу  формуласын,   екі   тәсілмен дербес   қорытып   шығаруды   ұсынуға   болады.  Мұндай жұмыстың   түрлері     қарастырылған   материалды   терең түсінуге мүмкіндік береді.  слайд 5­8 12 мин Сызбалармен   және   формулалармен   слайдтарды   ұсыну материалды   визуалды   қабылдау   үшін   қажет.    Мұғалім   формулаларды   қорытады,   оқушыларға   сұрақтар қойып, күрделі кездерді түсіндіреді. Үшбұрыштың   ауданын   табу   үшін   формулаларды қолдану.   Деңгейлік   есептерді   шешу.  Жұп   немесе   шағын топтарда жұмыс істеу. Қабілетті   оқушылар   аз   дайындалған   оқушылармен   жұмыс жасауы   үшін   сынып   3­4   оқушылардан   тұратын   жұптарға немесе   шағын   топтарға   бөлінеді.   Топтар   немесе   жұптар өздеріне   қажетті   деңгейдегі   тапсырмаларды   (А,   В,   С) таңдайды.  слайд 9 Қосымша  №1 Қосымша  №2   шешімдерді     нұсқаларын   шешімдерді   талқылап,   басқа Әрбір   оқушы   дәптердегі   есептерді   шешеді, оқушылармен     қажет   болса сыныптастар   мен   мұғалімнің     көмегіне   жүгінеді.     Кейін оқушылар   жұпта   немесе   топта   шешімдерді   тексереді (мұғалімнің   берген   жауаптары   бойынша).   Оқушылар шешімдер мен жауаптарды талқылайды, қателерді түзетеді, балама ұсы нуы   мүмкін,     есептер   бойынша   сұрақтар   қояды.   Мұғалім бақылайды,   түсіндіреді,   қажет   болса,   шешімдер   мен жауаптарды   түзейді,   оқушыларға   кері   байланыс   орнатады.   Тапсырмаларды жылдам орындаған оқушылар үшін мұғалім қосымша есептерді ұсынады. Есептерді шешу. Өздік жұмыс.  Әрбір   оқушы   жеке   дара   үшбұрыштың   ауданын   табуға арналған   формулаларды   қолдануға   арналған   төрт   есепті шешеді. Алдын   ала   берілген   уақыт   өткеннен   кейін   мұғалім жұмыстарды  типтік  қателерді  талдау    және  бағалау     үшін тексеруге жинайды.                    Сабақтың соңында мұғалім оқушыларды сабақты қорытындылауға,   қиындықтардың   себептерін   анықтауға назар аударуды ұсынады. Үй жұмысы.  Үшбұрыштың   ауданын   табу   үшін   формулаларды   қолдану дағдылары мен біліктерін  бекіту  бойынша  есептер. 10 мин Сабақтың соңы 3 мин  Саралау –оқушыларға қалай  көбірек қолдау көрсетуді  жоспарлайсыз? Қабілеті  жоғары оқушыларға қандай  міндет қоюды жоспарлап  отырсыз? Оқушылар   жұптық жұмыста   бір   біріне келгенше шамалары көмектеседі.   Саралау жұптық   және   топтық жұмыстарда   көрінетін болады.     Оқу   үлгерімі     Бағалау – оқушылардың материалды  меңгеру деңгейін қалай тексеруді  жоспарлайсыз Үшбұрыштың   қасиеттерін     туралы білімдерін   білу   үшін   жеке     дара жұмыс   жүргізіледі.   Әрбір   оқушыға оның   аяқталуынан   кейін   кері байланыс жүргізіледі. Слайд  10  Қосымша №3 Слайд 11 Қосымша №4 Денсаулық  және  қауіпсіздік  техникасының сақталуы Сабақтың басында кабинетті желдету. Парталар мен үстелдердің жоғары   оқушылардың басқа   оқушыларға   көмек көрсетуі қажет. дұрыс қойылуына назар аудару.