Открытый урок по художественному труду на теме «Менинг севимли спортим» (1-класс)

Бадиий меҳнат-31 Дарс мавзуси: «Менинг севимли спортим» композициясини ясаймиз №111 Маншук Маметова номли умумий ўрта мактаб Куни : 10.05.2017йил Ўқитувчи: Абдираимова Мархабо Синф: 1- «В» синф Қатнашганлар сони: Қатнашмаганлар сони: Дарснинг мақсади 1.1.2.1Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларына көңіл бөлу Дарснинг вазифалари Ўқитувчи учун: атрофдаги оламни эстетик руҳда танишни тушунтириш. Ўқувчилар учун:Дарсликнинг 129-бетларидаги саволларга жавоб берадилар. Нимани билишлари керак Натюрморт нима эканлигини билиши керак. Нимани ўрганишлари керак Табиий материаллардан дарсда фойдаланиш. Дарсга керакли материаллар Акварель ёки гуашь иш дафтари, қўл артадиган дарсрўмол. Дарсни ўтказишга керакли материаллар, интернет ресурслар Дарслик 128-129 бетлар,таништириш. Материалларни тушунтириш Соғлом бўлишингиз учун эрталаб машқ қилишиб, чиниқишингиз, спорт билан шуғулланишингиз зарур. Спорт билан шуғулланган одамнинг танаси бақувват бўлади. Спортчилар доимо ҳаракатда бўлади. Йил бўйи ўрганганларингизни ёдингизга туширинг. Ўз ишингиз орқали қандай фикрни илгари сурмоқчисиз Қандай материалдан фойдаланишингизни ўйланг. Хавфсизлик қоидаларини унутманг. Ифодали чизиқлар ва шакллардан фойдаланинг Ҳаракатдаги танани тасвирланг Доска олдидаги иш, мустақил иш o Берилган саволларга жавоб бериб топшириқни бажарадилар. Дарсни мустахкамлаш Спортчиларнинг фгуралари қандай бўлади? Дарс юзасидан фикр Бугунги дарсга бўлган кўнгил – куй солинган расмни танланг. Тушунмадим Саволим бор? ТушундимДунётаниш 4-дарс Мавзу: Эзгу ишлар қувончи. Яхшилик билан дўстман. №111 ЖОМ Вақти: 27.09.2016 Муаллимнинг исми: Абдираимова М Синфи: 1-«В» синф Қатнашган ўқувчилар сони: Қатнашмаган ўқувчилар сони: Ўқишнинг мақсади: Ҳамма ўқувчилар: одамнинг ҳар вақтд билдирадиган сегилари ҳақида билиш. Ўқувчиларнинг асосий қисми: жамоага ишлар яхши кайфият бағишласа, жақсы істер қоғам игілігіне бағытталса, көңілге қуаныш және шаттық сыйлайтынын түсінy; Айрим ўқувчилар : әртүрлі қарым-қатынас туралы ақпарат алy. Луғат: эмоция – эмоция – emotion; сезімдер – чувства – feelings; көңіл-күй – настроение – mood; жақсы істер – добрые дела – good deeds. Ресурстар: Ўқувчиларнинг ҳар хил суратлари , болалар ашуласи, дарсликдаги расмлар. Дарснинг мақсади: 1.1.1.3 оила аъзолари орасидаги ўзаро муносабат маъносини тушунтириш, мисоллар келтириш. Дарс учун керакли материаллар Дарсга тегишли эслатмалар Мавзуга доир расмлар. Дарсни ўқувчилар қандай ишлар қилишни ёқтиришини сўрашдан бошлаш. Кайфият камалаги: Эсланг, қувончни ҳис қилганмисиз, Ғамни-чи? Қувонч, ғам – бу эмоция, ҳиссиётдир. Расмларни кузатинг, сизда қандай ёқимли ҳиссиётлар уйғоняпти? Ёқимли таассуротлар ҳақида айтинг. Барча тирик жонзотлар ичида фақат одамгина кула олди. Олимлар шундай эканлигини аниқлаганлар. Фикрлашни ўрганинг: Расмларни кузатинг. Қайси ишларни эзгу деб аташ мумкин? Сиз ўз яқинларингизга қандай эзгу ишлар қила оласиз? Эзгу ишлар қувонч келтиради, улар кўп йиллар давомида ёддан кўтарилмайди. Ўз яқинларингизга ғамхўр бўлинг. Дўстларингизни қўлланг. Ожизларга ёрда беринг. Табиатн асранг. Фақат эзгу ишларни амалга оширинг. Фанлараро боғланиш Қўшимча топшириқлар Табиатшунослик. Мусиқа. Болалар қўшиқ айтишади. Оқувчи лар бир-бирига яхши ниятлар айтиш. Уч тилда қўшиқ айтиш. Якуний хулоса Энг яхши ўтган икки нарса нима? 1: Ўқучиларни дарс давомида баҳолаш. 2: Иқтидорли ва ночор ўқувчиларга алоҳида топшириқ бериш. Қандай икки нарса дарсни яхши қилар эди? 1: Дарснинг натижасинига кўнгил бўлиш. 2: Рефлексия. Илмий мудир: ___________ «__» ____________