Открытый урок по ИЗО на теме «Ою – өрнек .» (4-класс)

Бейнелеу өнері. 4- сынып. С/ тақырыбы: Ою – өрнек . С/ мақсаты: Білімділік: оқушылардың оюлар туралы түсініктерін тереңдету; Дамытушылық: сәндік нақыштарды беруде графикалық біліктерін дамыту. С/ барысы: 1. Сәндік – қолданбалы өнер туралы әңгіме. Барлық уақытта халық шеберлері бұйымдардың пайдалы ғана емес, сәнді болуына да мән берген. Тұрмыс заттарды сәндеу үшін халық суретшілері сәндік өрнектердің әртүрлі үлгілерін ойлап тапты. 2. Оюлар үлгілерін жасау кезеңдері: 1 – кезең – өрнектің суретін салуда кескінді қағазға дұрыс орналастыру. 2 – кезең – өрнек элементтерін симметрия осьтерін ескере отыру керек. 3 – кезең – өрнек элементтерін бояй отырып,суреттің түстік үйлесімін естен шығармау. 3. Өрнек салу : оқушылардың жұмыстануы. 4. Қорытындылау. Жұмыстарын талдауТабиатшунослик 6-дарс Мавзу: Ўсимликларни қандай парвариш қилиш керак? № 111 М.Маметова номли умумий ўрта мактаб Вақти: 10.10.2016 й Муаллимнинг исми: Абдираимова М Синфи: 1-«В»синф Қатнашган ўқувчилар сони: Қатнашмаган ўқувчилар сони: Ўқишнинг мақсади: Ҳамма ўқувчилар хона ва маданий щсимликларни парваришлаш. Ўқувчиларнинг асосий қисми: .атрофдаги олам ҳодисалари ҳақида фикр юритадилар Айрим ўқувчилар:дарсда ўрганганларини ҳаётда қўллай оладилар Ресурстар: хона ўсимликлари табиий ва сунъий буюмлар чизғич, лейка Кутиладиган натижалар Ўқувчилар ўсимликларни қандай парвариш қилиш кераклигини ўрганадилар. Парваришлаш турлари билан танишадилар. Дарснинг мақсади: 1.2.1.4 ўсимликлар яшашаи учун керакли шарт-шароитларни аниқлаш. 1.2.1.5 маданий ўсимликларни парваришлаш усулларини аниқлаш. Дарс учун керакли материаллар Дарсга тегишли эслатмалар Кириш: тупроқни қандай унумдр қилишни, маданий ва хона ўсимликларини парвариш қилишни ўрганишади. Ўсимликларини парвариш учун курак, хаскаш, токқайчи, гулчелаклардан фойдаланилади. Ўсимлик ўсиши учун тупроқнинг аҳамияти катта. Ўсимлик тупроқдан илдизлари орқали сув ва озиқ моддаларни шимиб олади. Бегона ўтлар маданий ўсимликларни сиқиб қўяди ва уларнинг ўсишига халақит беради. Маданий ўсимликларни парваришлаш зарур. Бунинг учун уларни суғориш, тупроғини юмшатиш ва ўғитлаш зарур. Бегона ўтлар ўсимликни ўсишига халақит беради, шунинг учун уларни юлиб ташлаш керак. Фанлараро боғланиш Қўшимча топшириқлар Дүнётаниш. Одамлар атрофдаги оламни қандай кузатганлигини ўрганади. Бадиий меҳнат. Кузатиш давомида сурат солиш. Маданий ўсиликларни топиб бўяш. Баҳолаш Ўқувчилар тадқиқот қила олишди. Улар атрофдаги оламни кузатишни ўрганишди. Ўқувчила ҳар хил ўлчамлар олишди. Натижа расмини чиза олишди. Якуний хулоса Энг яхши ўтган икки нарса нима? 1: Ўқучиларни дарс давомида баҳолаш. 2: Иқтидорли ва ночор ўқувчиларга алоҳида топшириқ бериш. Қандай икки нарса дарсни яхши қилар эди? 1: Дарснинг натижасинига кўнгил бўлиш. 2: Рефлексия. Илмий мудир: ___________ «__»____________