Цели:
-Познакомить учащихся с понятиями «Опасность», «Экстремальная ситуация».
- Содействовать формированию у обучающихся культуры безопасной жизнедеятельности
- Предупредить возможные негативные ситуации для ребенка, если он находится один в доме или на улице, содействовать формированию у детей навыков правильного поведения
- Способствовать развитию поведенческих компетенций: осторожности, внимания, смекалки.
- Способствовать воспитанию у школьников ответственного отношения к своей жизни и здоровью.
Задачи:
Воспитание ответственного отношения к личной безопасности.
Пояснительная записка о проведении Всероссийского открытого урока
по основам безопасности жизнедеятельности
4 октября 2017 г. был проведен Всероссийский отрытый урок по основам
безопасности жизнедеятельности с проведением тренировок по защите детей и
персонала от чрезвычайных ситуаций.
Так, в МБОУ «ООШ №6 с. Каменка» проведены 04.10.2017 г.:
1. Беседа с персоналом школы по гражданской безопасности.
2. Беседы с классами «Осторожно, в школе обнаружен незнакомый
предмет».
3. Открытый урок по ОБЖ в 7 классе «Действия учащихся в период
возникновения чрезвычайных ситуаций».
4. Тренировочная эвакуация из школы учащихся, работников.
1. Проведена тренировочная эвакуация по «основам жизнедеятельности
безопасности» на тему « Эвакуация из задания учебного заведения». На
эвакуации присутствовало 100% учащихся (19кл). В начале эвакуации
были проведены беседа, инструктаж учителямипредметниками,
классными руководителями преподавателем ОБЖ. Учащиеся и
персонал учебного заведения покинули здания школы за 2 мин. Во
время эвакуации особых нарушений, ошибок не было. Эвакуация
оценена на отлично.
2.
Всероссийский открытый урок по ОБЖ.
Тема: «Действия учащихся в период возникновения чрезвычайных ситуаций».
Присутствовали: Учащиеся 7 класса и все желающие МБОУ «ООШ №6 с.
Каменка»
Провела учитель ОБЖ Алексеева Н. М.
Цели: Обучить учащихся действовать в условиях ЧС, уметь оказывать первую
медицинскую помощь, организовать переноску пострадавшего, умело
эвакуироваться с мест ЧС.
Задачи: Уметь организовать эвакуацию, распределять роли участия при ЧС,
взаимодействовать в коллективе.Ожидаемые результаты: Учащиеся без труда решают предложенные ситуации
по эвакуации, тушению пожара и оказанию первой медицинской помощи.
Ход урока. Учащиеся повторили материал по теме оказания ПМП, переноски
пострадавшего, виды огнетушителей и способы тушения пожаров. Разобрали
несколько различных ситуаций. В завершении урока учащиеся закрепили
полученные знания практическими действиями в условиях чрезвычайных
ситуаций.
Цели урока достигнуты, задачи выполнены.
3.
Беседа на тему «Подозрительный предмет».
Присутствовали: учащиеся 19 класса МБОУ «ООШ №6 с. Каменка».
Провела учитель ОБЖ Алексеева Н. М.
Цель: объяснить сущность терроризма; формирование общественного сознания и
гражданской позиции подрастающего поколения.
Задачи: изучить правила поведения при теракте.
Ход беседы:
1.Организационный момент.
2.Беседа.
В последнее время часто отмечаются случаи обнаружения гражданами
подозрительных предметов, которые могут оказаться взрывными устройствами.
Подобные предметы обнаруживают в транспорте, на лестничных площадках,
около дверей квартир, в учреждениях и общественных местах. Как вести себя
при их обнаружении? Какие действия предпринять?
Если обнаруженный предмет не должен, по вашему мнению, находиться в
этом месте, не оставляйте этот факт без внимания.
Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте,
опросите людей, находящихся рядом. Постарайтесь установить, чья она и кто ее
мог оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке
водителю (машинисту).Если вы обнаружили неизвестный предмет возле своего дома, опросите соседей,
возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен немедленно
сообщите о находке в отделение полиции.
Если вы обнаружили неизвестный предмет в учреждении, немедленно сообщите о
находке администрации.
Во всех перечисленных случаях:
не трогайте, не передвигайте, не вскрывайте обнаруженный предмет;
зафиксируйте время обнаружения предмета;
постарайтесь сделать все возможное, чтобы люди отошли как можно
дальше от находки;
обязательно дождитесь прибытия оперативноследственной группы
(помните, что вы являетесь очень важным очевидцем);
Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В
качестве камуфляжа для взрывных устройств используются самые обычные
бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п.
Любой предмет, найденный на улице, может представлять опасность.
Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или
подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными
устройствами это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и
разрушениям.
Рефлексия. Проведём игру «Если бы …»
Если бы ты шёл по коридору школы. Тишина. Ты услышал тиканье
будильника, но вокруг ничего не увидел. Ваши действия.
Если бы в школу позвонили и предупредили о том, что школа
заминирована. Ваши действия.
Если бы ты возвращался из школы около дома встретил стоящего
незнакомого человека. Ваши действия.Пояснительная записка о проведении Всероссийского открытого урока
по основам безопасности жизнедеятельности
4 октября 2017 г. был проведен Всероссийский отрытый урок по основам
безопасности жизнедеятельности с проведением тренировок по защите детей и
персонала от чрезвычайных ситуаций.
Так, в МБОУ «ООШ №6 с. Каменка» проведены 04.10.2017 г.:
5. Беседа с персоналом школы по гражданской безопасности.
6. Беседы с классами «Осторожно, в школе обнаружен незнакомый
предмет».7. Открытый урок по ОБЖ в 7 классе «Действия учащихся в период
возникновения чрезвычайных ситуаций».
8. Тренировочная эвакуация из школы учащихся, работников.
4. Проведена тренировочная эвакуация по «основам жизнедеятельности
безопасности» на тему « Эвакуация из задания учебного заведения». На
эвакуации присутствовало 100% учащихся (19кл). В начале эвакуации
были проведены беседа, инструктаж учителямипредметниками,
классными руководителями преподавателем ОБЖ. Учащиеся и
персонал учебного заведения покинули здания школы за 2 мин. Во
время эвакуации особых нарушений, ошибок не было. Эвакуация
оценена на отлично.
5.
Всероссийский открытый урок по ОБЖ.
Тема: «Действия учащихся в период возникновения чрезвычайных ситуаций».
Присутствовали: Учащиеся 7 класса и все желающие МБОУ «ООШ №6 с.
Каменка»
Провела учитель ОБЖ Алексеева Н. М.
Цели: Обучить учащихся действовать в условиях ЧС, уметь оказывать первую
медицинскую помощь, организовать переноску пострадавшего, умело
эвакуироваться с мест ЧС.
Задачи: Уметь организовать эвакуацию, распределять роли участия при ЧС,
взаимодействовать в коллективе.
Ожидаемые результаты: Учащиеся без труда решают предложенные ситуации
по эвакуации, тушению пожара и оказанию первой медицинской помощи.
Ход урока. Учащиеся повторили материал по теме оказания ПМП, переноски
пострадавшего, виды огнетушителей и способы тушения пожаров. Разобрали
несколько различных ситуаций. В завершении урока учащиеся закрепили
полученные знания практическими действиями в условиях чрезвычайных
ситуаций.
Цели урока достигнуты, задачи выполнены.
6.
Беседа на тему «Подозрительный предмет».
Присутствовали: учащиеся 19 класса МБОУ «ООШ №6 с. Каменка».
Провела учитель ОБЖ Алексеева Н. М.Цель: объяснить сущность терроризма; формирование общественного сознания и
гражданской позиции подрастающего поколения.
Задачи: изучить правила поведения при теракте.
Ход беседы:
1.Организационный момент.
2.Беседа.
В последнее время часто отмечаются случаи обнаружения гражданами
подозрительных предметов, которые могут оказаться взрывными устройствами.
Подобные предметы обнаруживают в транспорте, на лестничных площадках,
около дверей квартир, в учреждениях и общественных местах. Как вести себя
при их обнаружении? Какие действия предпринять?
Если обнаруженный предмет не должен, по вашему мнению, находиться в
этом месте, не оставляйте этот факт без внимания.
Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте,
опросите людей, находящихся рядом. Постарайтесь установить, чья она и кто ее
мог оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке
водителю (машинисту).
Если вы обнаружили неизвестный предмет возле своего дома, опросите соседей,
возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен немедленно
сообщите о находке в отделение полиции.
Если вы обнаружили неизвестный предмет в учреждении, немедленно сообщите о
находке администрации.
Во всех перечисленных случаях:
не трогайте, не передвигайте, не вскрывайте обнаруженный предмет;
зафиксируйте время обнаружения предмета;
постарайтесь сделать все возможное, чтобы люди отошли как можно
дальше от находки;
обязательно дождитесь прибытия оперативноследственной группы
(помните, что вы являетесь очень важным очевидцем);
Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В
качестве камуфляжа для взрывных устройств используются самые обычные
бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п.
Любой предмет, найденный на улице, может представлять опасность.
Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или
подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными
устройствами это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и
разрушениям.
Рефлексия. Проведём игру «Если бы …»
Если бы ты шёл по коридору школы. Тишина. Ты услышал тиканье
будильника, но вокруг ничего не увидел. Ваши действия.
Если бы в школу позвонили и предупредили о том, что школа
заминирована. Ваши действия.
Если бы ты возвращался из школы около дома встретил стоящего
незнакомого человека. Ваши действия.