МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12

КОНСПЕКТ

открытого урока по русскому языку в 46 классе на тему: «Окончания имен существительных единственного числа»

Учитель 46 класса

Щеголь Людмила Яковлевна

г. Новочеркасск 2005г.

Русский язык

4 «Б»кл.

Тема: Падежные окончания имён существительных единственного числа.

Цель: воспитывать трудолюбие, интерес к знаниям, развивать умения рассуждать, анализировать, делать выводы. Закрепить знания уч-ся об окончаниях имён существительных единственного числа.

Ход урока

1. Организационный момент.

Обратить внимание уч-ся на организацию рабочего места. Сели за партой красиво, выпрямили спины, соблюдайте расстояние между туловищем и партой., откройте

тетради , запишите число.

П. Орфографическая минутка (Запись под диктовку)

По ходу работы; определить род сущ- го скл. И падеж.

Бежал по степи — жен. род., З скл., Д. П.

Узнал о писателе- муж. р., 2 скл., Пл.

Сидел на ветке —жен. р., 1 скл. П. п.

Одежда для осени — жен. р., З скл. Р. п.

Подарил маме — жен. р., 1 скл. Д. п.

Работал на уроке — муж. р., 2 скл. П. п.

Почему в словосочетании: бежал по степи Д. п. окончание и, а в словосочетании А в словосочетании подарил маме в Д. п. окончание е.

Какой род существительных относятся к 1-му склонению? 2 скл., З скл.

                  ш.            А ализация опо ных знаний запись на доске

1.    Подберите к словосочетаниям левого столбика устойчивые, сходные по значению словосочетания из правого столбика.

2.    Укажите падеж, обоснуйте ответ. (уч-ся работают у доски).

С какой частью речи мы работаем? (с существительным)

Как изменяется имя существительное? (по числам, падежам). Что значит по падежам? (сущ-ое склоняются). Склонение существительных, это изменение сущых по вопросам. Приведите пример изменения сущ-ых по вопросам. Приведите пример изменения сущ-ых по числам парта-парты

Над окончанием, какого числа сущ-Ых мы работаем? (ед. числа).

Тема нашего урока: «Окончания имён существительных ед. числа»

Откройте учебники, стр. 100

Работаем по упражнению 119.

Чтение стихотворения 3. Александровой уч-ся по четверостишью.

Прочитайте задание, данное к упр. Предлагаю выполнить упр-е по рядам.

1. Ряд — ( выписать выделенные существительные с управляющцу словом, определить падеж).

Шли через рожь В. п.

В душистом хлебе П. п Похож на серп

Забытый в небе П. п. 2- ряд.

Выплыв из тумана —Р. п. Стал на крюк

      На крюк крана -       Р.п.

З .-ряд.

Похож на букву -

Висевшую на ёлке - П. п .

     Плыл в небе    

Плыл по Волге -

Проверка выполненной работы. Опрос уч-ся по рядам.

V. Работа у доски. Прошу уч-ся обратить внимание на задание к упр. 120.

Из каждой группы слов составьте и запишите предложения. Орфографический разбор существительных.

По дороге идёт машина с картофелем (подчеркнуть грамматическую основу предложения).

На озере потрескивает лёд (определить падеж,скл, род, сущ.)

У проруби сидят рыболовы ( влияет ли тип основы на окончания сущ. З скл.?) нет.

ш. Мы проделали с вами большую работу на уроке. Хорошо потрудились. Издавна люди почитали труд. Труд кормил и одевал человека. Народ сочинял пословицы о труде. Некоторые из них мы прочитаем. Показываю наглядное пособие, на котором записаны пословицы.

1.     Трудом не хвались, а гордись.

2.     Кто первый в труде, тому слава везде.

З. Кто труд любит, долго спять не будет.

4.     Труд всегда даёт, а лень только берёт.

5.     Человек от лени болеет, от труда здоровеет.

6.     Кто к труду привык, тот счастливый человек.

Определите падеж сущ-го труд:

VI. (Показываю плакат ) . Предлагаю прочитать слова написанные на плакате:

Успешный, молодой, нежный, интересный, ценный, аккуратный.

На какие вопросы отвечают эти слова? КАКОИ? Назовите часть речи, что она обозначает? Признак.

Запишите в столбик существительные, от которых образовали эти прилагательные.

Успех

Молодость

Нежность

Интерес

Ценность

Аккуратность (умница)

Все, кто хорошо поработал на уроке, могут назвать себя этим словом.

Оцениваю ответы уч-ся кто активно работал на уроке. (называю оценки ) VII. Домашнее задание. Упр.121, стр. 101.