Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

имени Адмирала Ушакова

муниципального образования город –курорт Геленджик

ПАПКА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Класс: 6 «Д»

Классный руководитель: Цупрун Ольга Николаевна

2022 – 2023 учебный год

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

- Локальные акты учреждения

(Положение о классном руководстве, Концепция развития воспитания)

- Должностные обязанности классного руководителя

социально-педагогический паспорт класса

- Название класса, девиз, список класса

- Структура классного самоуправления

- Расписание уроков

- Социальный паспорт класса

- Характеристика класса

- Индивидуальные педагогические характеристики

ДЕВИЗ

Вместе мы взрывная масса!
Нет на свете лучше класса

Староста:

Ответственный за питание:

Спортивный сектор:

Редколегия:

Сектор досуга:

Благоустройство:

Отв. За посещаемость:

Пресс-центр:

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

Малообеспеченные семьи

Неполные  семьи

Многодетные семьи

Неблагополучные семьи

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

ПЛАН РАБОТЫ С КЛАССОМ

Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год

План воспитательной работы класса на год

Циклограмма классного руководителя

Планы индивидуальной работы с обучающимися, состоящими на профилактическом учете

Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год

При планировании и разработке воспитательной программы с классом учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 5 «Б» класса и социальная ситуация. На начало учебного года (на начало первой четверти) количество учащихся – 25 человек (15 девочек, 10 мальчиков), на конец года (на конец четвертой четверти) - 24 человека (14 девочек, 10 мальчиков).

Цели воспитательной работы в классе в 2021-2022 учебном год:

• создание оптимальных условий для развития и становления социально-адаптированной личности, обеспечение успешной адаптации учащихся на втором этапе образования;
• формирование воспитательной среды, способствующей развитию ключевых компетенций;
• сплочение коллектива через развитие индивидуальных особенностей учащихся, вовлечение детей в различные формы взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса средствами школы (дети, родители, педагоги), тем самым воспитание самостоятельной, социально активной, нравственно и физически здоровой, творческой, законопослушной, экологически мыслящей, приобщённой к культуре и способной к саморазвитию личности с
• целостным видением мира, гуманными ценностями и социальными навыками.

Задачи:

• Воспитание патриотических чувств, правовой культуры, любви к Родине, родному краю, приобщение к народным традициям;
• Формирование гражданско – патриотического сознания, общей культуры, экологической культуры, духовно - нравственных ценностей, обеспечивающей разностороннее развитие их личности, навыков культурного поведение в школе, на улице, в общественных местах.
• Формирование социально-бытовых знаний, умений и навыков;
• Создание условий для самореализации каждого ребёнка в развивающей творческой среде;
• Способствование формированию учебной мотивации и развитию учебных навыков;

• Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, социальное и эмоциональное благополучие. Воспитание ответственности, культуры поведения и общения.
• Развитие творческих способностей у ребёнка на уроке и во внеурочное время;
• Совершенствование системы воспитательной работы в классном коллективе;
• Нацеливание детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное старание и труд.

Реализация этих целей и задач предполагает: создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности; освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы; развитие различных форм ученического самоуправления; координация деятельности и взаимодействие школы и семьи;

Планируемые результаты:

• У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;
• Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического
• самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности.

Воспитательная работа в классе проводилась согласно составленной воспитательной программы.

Наиболее распространённой формой организации воспитательной работы в 5 «Б» классе был классный час, который проходил четыре раза в месяц по разной тематике (по нравственному воспитанию, здоровому образу жизни, о трудолюбии, бережливости, справедливости, товариществе, доброте, скромности и др.). Проведение классных часов заранее предусматривается в плане воспитательной работы. При проведении часов общения преобладала форма свободного общения учащихся с классным руководителем и друг с другом.

В план воспитательной работы класса были включены классные часы и мероприятия, направленные на воспитание дружелюбия, ответственности, дисциплины, патриотизма. Проводились тематические классные часы, часы общения, индивидуальные беседы с учащимися и родительские собрания для того, чтобы ребёнок как можно лучше чувствовал себя в коллективе класса, чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть.

В 2021/2022 учебном году в 5 «Б» подготовлены и проведены классные часы по темам:

Все запланированные мероприятия и классные часы проведены на хорошем уровне, активными участниками этих мероприятий были практически все ученики 5 Б класса.

Самоуправление дает каждому ребенку возможность проявить себя, раскрыть свои способности и познать новое, научиться общению со сверстниками, с младшими и старшими по возрасту. Чем более активно школьник участвует в самоуправлении, тем более высоким оказывается уровень его самостоятельности и ответственности как высших показателей его личностного роста.

Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы

Самоуправление в 5 «Б» классе было организовано следующим образом – каждый учащийся имел возможность быть ответственным за ведение журнала посещаемости и поведения за каждым из одноклассников. Целью ведения такой отчетности каждым ребенком было не надзирать и искать ошибки в поведении и поступке одноклассника, а наоборот, спроектировать поведение (положительное или отрицательное) на себя и извлечь нравственный урок. В конце недели дети собирались на классном часе, в ходе которого учились слушать друг друга, обмениваться мнениями и опытом, который они приобретали. У многих учащихся в процессе самоуправления выработались такие качества, как ответственность за порученное дело. К концу года (по мере взросления) ребята стали более ответственными и активными.

Работу по самоуправлению необходимо продолжать, расширив и укрепив ее возможности, так как эта работа даёт положительный результат.

В течение этого года было проведено 4 родительских собрания, в ходе которых было осуществлено знакомство родителей с классным руководителем и учителями -предметниками, анонсированы цели и задачи работы в классе, проведены множественные беседы по профилактике ЗОЖ и безопасности детей.

Родительский комитет был избран в начале учебного года на первом родительском собрании. Родители оказывали помощь в организации и проведении мероприятий, праздников.

С родителями налажен тесный контакт через сотовую связь, социальной интернет-группой в ВКОНТАКТЕ, группой ВАТСАП. Родительский комитет честно и активно выполнял свои задачи – оказывал помощь в информировании родителей, обеспечивал позитивной атмосферой детей накануне праздников (родители готовили детям подарки на НГ, 23 февраля и 8 марта). Председатель родительского комитета Абазян Т.В. постоянно оказывала помощь в проведения Дня именинника, контролировала и проявляла активность в проведении классных мероприятий.

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 4 классных родительских собрания по плану: «Безопасность школьников в сети Интернет», «Учимся быть культурными», «О здоровом питании», «Привычки –хорошие и плохие». Основная форма проведения родительских собраний – круглый стол. Родительские собрания проходили один раз в четверть, средняя посещаемость родителями собраний приблизительно 70%. Родители делились опытом в воспитании детей по различным темам.

Помимо родительских собраний проводились индивидуальные беседы с родителями (Малешина А., Полякова Е., Переверзевой К., Сивириковой В., Санько В., Резниченко Н., Коржанов А., Климчук К., Черджиевой Т., Терентьевой О., Грачева В., Солодянкина А., Лядагина А.) учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания и повышения мотивации к учебе.        

Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются через наблюдения и анкетирования, которые показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся.

Дети заинтересованы в хороших результатах своей деятельности, для многих из них хорошая успеваемость - показатель личностного роста.

На «4 и 5» закончили пятый класс: Терентьева О., Гега Д., Грачёв В., Соколова Д., Чернова И., Черджиева Т., Лядагин А., Солодянкин А., Зернова М., Климчук К., Молева К. С одной оценкой «3» по предмету: Шутова К., Поляков Е., Абазян Э. Класс работоспособный, среднего интеллектуального уровня. Есть, конечно, и те, для кого учеба находится не на первом месте. С такими ребятами ведется интенсивная работа классного руководителя и педагогов школы с привлечением психологических и социальных служб школы, организовывались индивидуальные встречи с родителями лично, по телефону также обсуждались проблемы и находились пути и способы их решения. Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.

Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный. Учащиеся включены в коллективные взаимоотношения и коллективную творческую деятельность в нем. В классе доминирует доброжелательное, внимательное отношение между учителем и одноклассниками. Ученики, не смотря на свой возраст, не бояться высказывать и отстаивать свое мнение. На протяжении всего учебного года велась работа по формированию детского коллектива. Дети учились общаться не только с одноклассниками, но и с разновозрастными учениками других классов, решать возникающие проблемы. Иногда им приходилось отстаивать честь своих одноклассников, заступаться за них. Это, безусловно, положительно сказывалось на формирование классного коллектива.

Индивидуальные беседы со слабоуспевающими, а также консультации с учителями-предметниками способствовали повышению мотивации, активности обучающихся как в урочной, так и во внеурочной деятельности, развитию творческих способностей.

Ведется контроль за занятостью учащихся во внеурочное время: учащиеся посещают кружок «ЮИД». Большинство ребят единодушны в решении вопросов, касающихся коллективной деятельности. В общих делах класса принимают участие 100% учеников. В коллективной творческой деятельности все с желанием принимают участие. Для обучающихся важно мнение, как лидеров класса, так и всего классного коллектива. В классе создаётся атмосфера дружелюбного отношения друг к другу и искреннего стремления помочь товарищам.

Проводилась работа по разрешению межличностных конфликтов и по сплочению детского коллектива, ребята идут на контакт охотно и результаты работы заметны, но работу необходимо вести и в дальнейшем. Работа с детским коллективом велась на основе наблюдений и изучений личных качеств ребят, взаимоотношениях в классе, индивидуальных особенностях и проблем в общении в детском коллективе. С ребятами проводились беседы по этикету, правилам общения и поведения в общественных местах и в школе. Результативно велась работа по вовлечению во внеурочную и внеклассную работу.

Ребята участвовали в разнообразных творческих мероприятиях, проводимых в КДЦ «Платформа»: различные музыкальные мероприятия, концерты, конкурсы, «Минута славы» (Абазян Э., Терентьева О., Переверзева К., Соколова Д., Конкин В., Чернова И.).

КДЦ Платформа пгт Печенга, Фестиваль «Минута Славы»:

Диплом Победителя Переверзева К., 5 «Б» класс

Диплом Победителя Абазян Э., 5 «Б» класс

Диплом Победителя Терентьева О. 5 «Б» класс

Ученики 5 «Б» класса были активными участниками мероприятий, проводимых поселковой библиотекой, результаты одного из них:

Поэтический конкурс «С Днем Победы!» городская библиотека-филиал №4 (пгт Печенга)

Грамота Победителя в номинации «Сложность исполнения» - Соколова Дарина

Грамота Победителя в номинации «Оригинальность исполнения» - Абазян Эдвард, 

Грамоты участников: Сивирикова Валерия и Переверзева Ксения.

Хорошие спортивные достижения показали в Региональных соревнованиях: Рябинина М. (бокс), Афанасьев Р. (хоккей); Конкин В. – в районных соревнованиях (велосипедный кросс).

Проведены классные мероприятия, в том числе по профилактике вредных привычек: индивидуальные профилактические беседы на темы: «Твоё будущее строится здесь и сейчас», «Я и мои, друзья-скажи мне кто твой друг и я скажу, кто ты», «Что такое хорошо, и что такое плохо», «Сетевой этикет», «Правила поведения в сети Интернет», «Социальные сети».

Творческие достижения учащихся класса: ребята в течение всего года активно участвовали в различных Конкурсах, как на уровне школы, района, республики, так и во всероссийских, имеют награды. Воспитательная деятельность с одаренными и слабоуспевающими детьми велась не только на уроках, но и во внеурочное время. Одаренные дети принимали активное участие в олимпиадах, конкурсах, викторинах.

Две команды 5 «Б» класса приняли участие в Интернет-проекте, посвященный Году науки и технологий. ГУ ЯО «Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании»:

Диплом Победителя, 3 место участника интернет-проекта, команда «Классные звёзды»: Гега Д., Грачев.В., Кличук К., Лядагин А. https://projects.edu.yar.ru//sci21/itogi.html

Диплом лауреата участники интернет-проекта, команда «Северное сияние»: Абазян Э., Соколова Д., Афанасьев Р. Солодянкин А. https://projects.edu.yar.ru//sci21/itogi.html

В Муниципальном конкурсе учебных проектов «Шаг в науку» для учащихся 3-5 классов, который проводился в г. Заполярный, Соколова Д. (5 «Б» класс) выступила с проектом «Электронное портфолио», получила Диплом финалиста.

Результаты участия в Акции «И всё о той весне…» Муниципального проекта «Я люблю тебя, Россия!»:

Диплом участника Соколова Д. Номинация «Я расскажу вам о войне»

Диплом участника Гала-концерта Климчук К. Номинация «Я расскажу вам о войне»

Диплом участника Молева К. «И снова Май, цветы, салют, Победа!»

Акция ««РИСУЕМ ПОБЕДУ-2022»» Федеральный образовательный проект «Новая школа»:

Сертификат участника: Климчук К. №58760, Сивирикова В. №64765, Афанасьев Р. №80756,

Конкин В. Соколова Д., Лядагин Э., Абазян Э.

«Книга Памяти. Моя малая Родина - пгт Печенга, Мурманская область: сохраним историю вместе». Участие в сборнике мини-книг регионов России в память о своих героях Великой Отечественной войны в рамках Всероссийского форума классных руководителей, в коллективном творческом деле 5 «Б» класс: Абазян Э., Терентьева О., Чернова И., Гега Д., Молева К., Лядагин А., Соколова Д., Солодянкин А., Афанасьев Р.

Результат КТД опубликован здесь: https://videouroki.net/razrabotki/knigha-pamiati-moia-malaia-rodina-pght-piechiengha-murmanskaia-oblast-sokhranim-.html

5 «Б» класс - Диплом участника челленджа  #спасибопапазаотвагу Детско-юношеским центром «Ровесник», г. Кандалакша https://vk.com/public206808869?w=wall-206808869_629

Делу сплочения коллектива способствовало участие ребят в организации поздравлений в виде видеосюжетов:

1.        С Днём Победы! Поздравление от 5 "Б" класса МБОУ СОШ №5 пгт Печенга Мурманской области

https://www.youtube.com/watch?v=sQ7PQCtoR5U&t=69s

1.        С праздником, дорогие мамочки! Поздравление от 5 "Б " класса.

https://www.youtube.com/watch?v=-jl4ZcB75AQ&t=3s

1.        С Днем защитника Отечества! Поздравление от 5 Б класса

https://www.youtube.com/watch?v=EL1yZ_ch9M8&t=26s

1.        С Новым Годом! С 2022 годом! Поздравления от 5 Б класса

https://www.youtube.com/watch?v=hXYoEuZOuLg&t=164s

1.        С Днем матери! 5 Б класс, 2021 г

https://www.youtube.com/watch?v=86tWL8C4jxM&t=5s Классным руководителем пройдены следующие курсы по воспитательной работе:

Классным руководителем поддерживалась тесная связь с учителями-предметниками, с руководителями доп. образования. Проводились беседы с учителями по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних работ. Деятельность классного руководителя включала в себя совместную работу с учителями-предметниками по координации усилий в обучении сильных и слабых учащихся, по развитию познавательных способностей каждого ученика. Предварительные оценки позволяли организовать своевременную консультативную помощь по предметам, оповещение и индивидуальную поддержку со стороны родителей, создавать ситуацию успеха для основной массы учащихся. Наиболее эффективные методы работы были следующие: поддержка, соучастие, похвала, поощрение, награда.

В октябре 2021 года в классе была проведена Акция «С папой интересно!» Для участия необходимо было прислать фотографию с изображением папы с ребенком или детьми. Локация не важна: дома, на прогулке, на даче, на рыбалке, в путешествии. Фотоматериалы были обработаныи создан клип, который опубликован в сети Интернет: https://www.youtube.com/watch?v=Y68W3ARNcj0

https://klass-stars.ru/index/akcii_quot_s_papoj_interesno_quot/0-27

Также была проведена интересная Акция «Я и мамочка моя!» с 3 по 26 ноября 2021 г. Мероприятие посвящалось Международному дню Матери. Участники Акции делали селфи (фото с мамой), собранные материалы были обработаны, создан видеоклип и опубликован на youtube канале https://www.youtube.com/watch?v=fDr-tnecFcU&t=10s , газете класса в vk и  на сайте класса.

Все участники этих Акций, и родители, и дети, получили Благодарственные письма.

Проведённые мероприятия оказали положительное влияние на членов коллектива, ребят и родителей. Совместная деятельность по их подготовке и проведению способствовали формированию детского коллектива, воспитанию товарищеских взаимоотношений, формированию у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров, здорового образа жизни, развитию мотивов учебной деятельности.

Вся жизнь классного коллектива отражается в сети интернет:

1.        Систематически и своевременно пополняется информация о школьной жизни 5 «Б» класса в классной газете https://vk.com/public206808869 , которая является средством воспитания и развития личности каждого ученика. За газетой класса в традиционных представлениях закрепился статус летописи класса, источника актуальных событий, носителя школьных, классных норм морали и нравственности, микроклимата и единой среды классного коллектива.

2.        Сайт 5 «Б» класса https://klass-stars.ru - это маленькая летопись жизни детского коллектива.

Сайт 5 «Б» класса «Классные звёзды» награждён Дипломом Победителя на XVI Общероссийском рейтинге школьных сайтов, проведённом Российским новым университетом и группой компаний «Просвещение».

Результаты, достижения, награды и активности 5 «Б» класса в мероприятиях различного уровня в 2021/2022 учебном году опубликованы на странице сайта класса:

https://klass-stars.ru/index/nashi_dostizhenija/0-4

Выводы:

Подводя итоги года, можно сделать вывод о положительном результате воспитательной работы в классе. Ребятам в школе интересно, у них развиты мотивы учебной деятельности. Несмотря на возникающие иногда проблемы, они дружны, терпимы друг к другу, стараются не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Ребята помогают друг другу, доброжелательны, неравнодушны к чужой беде, отзывчивы, сопереживают чувствам других людей. Они адаптированы, умеют договариваться с одноклассниками и учителями, надеюсь, полученный опыт общения и развития поможет ребятам быть успешными в дальнейшей жизни.        

Анализ воспитательной работы в 5 «Б» классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности. Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.

Но наряду с определенными достижениями в воспитательной работе в классе имеются следующие недостатки: некоторые признаки развития классного коллектива (самоуправление, дисциплина) и уровня воспитанности учащихся (отношение к учебе, нравственные качества) у нескольких учащихся (Санько В., Малешин А., Сивирикова В., Переверзева К., Соколов К., Резниченко Н.) проявляются пока еще слабо.

Анализ воспитательной работы показывает, что проделанная работа способствует интеллектуальному, нравственному и физическому развитию детей, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей. В целом воспитательная работа в 5 «Б» классе была многоплановой и разносторонней. По всем направлениям деятельности было проведено много мероприятий, где дети принимали активное участие, поощрялись грамотами, сертификатами, дипломами. Также следует отметить, что в 2021-2022 учебном году задачи, которые были поставлены перед классом выполнены. Воспитательная программа на 2021-2022 год реализована и освоена обучающимися 5 «Б» класса в полном объеме.

Через воспитательную работу формировалась система нравственных качеств учащихся; повысился уровень компетентности в вопросах культуры, здоровья; создалась основа для понимания понятия патриотизма; через совместные коллективные дела развивались субъектные отношения «ученик-учитель-родители».

За 2021-2022 учебный год прослеживается положительная динамика в личностном развитии обучающихся, положительная динамика участия детей в массовых мероприятиях разного уровня.

На следующий год планируется:

• продолжить работу по созданию атмосферы добра, взаимопонимания в классе и в школьном пространстве в целом, над повышением уровня культуры поведения, учить общению друг с другом, с учителями, со взрослыми людьми, с младшими;

• развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.
• продолжить совместную работу с учителями-предметниками для повышения качества успеваемости;
• продолжить работу по нравственно-эстетическому воспитанию, проводить мероприятия по развитию ответственности, дисциплины, культуре поведения, профориентации;
• активнее привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу своих детей и совместному участию в жизни класса и школы;
• в новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

Дата __________ Классный руководитель: ___________

13

ПЛАН  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

на 2022 - 2023 учебный год

класс 6 «Д»

Пояснительная записка

Задача современной школы – обеспечить становление ребёнка (ученика) как деятеля, т.е. человека, способного брать на себя ответственность в первую очередь за себя, а,  затем и за других, способного отвечать за начатое дело и доводить его до конца.

План работы направлен на формирование и развитие мобильной совокупности проектных объединений, изменяющихся в соответствии с изменениями потребностей потребителей образовательных услуг школы,  повышение субъектности ребёнка, подростка, юноши  в образовательном процессе, вовлечение семьи в решение проблем его обучения и воспитания.

Проектная деятельность также реализуется  в воспитательном пространстве школы.

План состоит из направлений, которые рекомендует Министерство Образования ,и которое востребованы детьми  и их родителями: патриотическое воспитание, формирование гражданской позиции и законопослушного поведения, интеллектуальная и проектная деятельность, экологическое воспитание и здоровый образ жизни, 

План способствует появлению в школе мобильного свободного детско-взрослого  сообщества, позволяющего индивидуализировать образовательный процесс, сделать школу особо привлекательной для детей и их родителей.

Основные цели и задачи воспитательной работы

Цель воспитательной работы:

- создание условий для саморазвития, самореализации личности обучающегося и успешной социализации в обществе.

Задачи воспитательной работы:

- следить за обучением и развитием учащихся;

- осуществлять психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений

  и форм работы воспитательной деятельности в классе;

- формировать у обучающихся нравственные смыслы и духовные ориентиры;

- повышать уровень воспитанности и культуры поведения учащихся, повышать дисциплинированность;

- формировать здоровый образ жизни;

- воспитывать сознательное отношение к учению, развивать познавательные интересы учащихся;

- развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и

  воспитательный процессы  в классе;

- защищать  права и интересы учащихся.

Основные направления воспитательной работы:

-учебно-познавательное;

- нравственно-правовое;

- гражданско-патриотическое;

- эстетическое, культурно-массовое;

- валеологическое;

- профориентационное.

Функции занятий с детьми следующие:

- обучающая функция – сочинение сценариев, обучение овладению учебными действиями;

  просветительская функция – стимулирование интереса к окружающей действительности, чтению,  

- радиопередачам, кинофильмам;

- коммуникативная функция – объединение учащихся в  коллектив, установление эмоциональных

  контактов, организация творческого сотрудничества;

- релаксационная функция – снятие напряжения;

- развивающая функция – гармоничное развитие личностных качеств, расширение кругозора, развитие

  интеллекта, создание условий для самоутверждения и самореализации;

- развлекательная функция – создание благоприятной атмосферы и организация личного досуга

Ученик 5 класса

·         мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

·         способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

·         проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

·         стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса

Регулярные еженедельные курсы внеурочной деятельности:

1.     Курс «Информационные технологии» – 34 часа(

2.     Курс «Волшебное слово» – 34 часа.

ПЛАН-СЕТКА воспитательных мероприятий на 2022-2023 учебный год

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

                                                                                                                    Май

Циклограмма работы  классного руководителя.

•        Ежедневно

1.     Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2.     Организация питания учащихся.

3.     Организация дежурства в классном кабинете.

4.     Оформление журнала классного руководителя.

•        Еженедельно

1.     Проверка дневников учащихся.

2.     Проведение мероприятий в классе (по плану).

3.     Работа с родителями  (по ситуации).

4.     Работа с учителями предметниками (по ситуации).

•        Один раз в четверть

1.     Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.     Участие в работе МО  классных руководителей.

3.     Отчёт по воспитательной работе за четверть, коррекция плана воспитательной  работы на новую четверть.

4.     Проведение родительского собрания.

•        Один раз в год

1.     Оформление личных дел учащихся.

2.     Оформление журнала.

3.     Анализ и составление плана работы класса.

4.     Самоанализ воспитательной работы за год.

5.     Предоставление статистических данных о классе

Планы индивидуальной работы с обучающимися, состоящими на профилактическом учете

План профилактической работы с  _____________________, учащимся __ класса, состоящим на ВШК

 на  2014/2015 учебном году

Классный руководитель                                                         

Социальный педагог                                                               

Педагог-психолог                                                                    

.      

ПЛАН РАБОТЫ С Родителями

Состав родительского комитета

Планы-конспекты родительских собраний

Протоколы родительских собраний

Сведения для родителей

(заявления, справки, учебная и организационная информация)

Организация работы с родителями во

внеклассно- воспитательном процессе

            Цель: организация сотрудничества родителей и школы в деле воспитания

Привлечение родителей к родительскому собранию

Проведение родительских собраний.

Влияние на общение с ребят с родителями.

привлечение родителей для организации  интересной, насыщенной внеурочной деятельности.

Индивидуальная работа с родителями.

Формы работы: Родительские собрания.«Круглые столы», конференции, дискуссии.

Совместные КТД. Дни открытых дверей. Тренинги

Организационно – структурные формы: родительские комитеты в классах, совет школы.

1.      В седьмом классе очень часто начинаются проблемы трудного возраста.

2.      Подростки меньше уделяют внимания собственно учебной деятельности,

3.      стараются любыми возможными средствами заявить о себе:

4.      проявлением агрессивности и грубости,  уходом в свой мир,  в мир своих

5.      друзей и интересов. Родительские собрания должны привлечь родителей к

6.      пониманию данной проблемы,  помочь преодолеть трудности взросления

7.      детей с наименьшими потерями.

8.      Собрания должны быть посвящены проблемам развития учащимися

9.      собственного интеллекта,  проблемам преодоления в себе агрессивности,

10.  проблемам школьной отметки и т.  д.  Эти темы наиболее актуальны для

11.  возраста семиклассников.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список учителей работающих в классе

Организация и мониторинг занятости обучающихся дополнительным образованием

Анализ успеваемости класса в четверти

Анализ проводимой профилактической работы

с состоящими на учете

Занятость обучающихся в каникулярное время

Список учителей работающие в 6 «Д»

Организация и мониторинг занятости обучающихся дополнительным образованием

Внеурочная занятость учащихся  класса

Анализ успеваемости класса в четверти

Анализ проводимой профилактической работы

с состоящими на учете

Занятость обучающихся в каникулярное время

ПОРТФОЛИО КЛАССА

ГРАМОТЫ

ФОТО ОТЧЁТЫ

ДОСТИЖЕНИЯ

СОБЫТИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СЦЕНАРИИ ДЕТСКИХ И РОДИТЕЛЬСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ

ГРАМОТЫ

БЛАГОДАРСТВЕННЫЕ ПИСЬМА И ОТЗЫВЫ

СЦЕНАРИИ ДЕТСКИХ И РОДИТЕЛЬСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ

ГРАМОТЫ

БЛАГОДАРСТВЕННЫЕ ПИСЬМА И ОТЗЫВЫ