Парламентский урок "Законодательные инициативы будущего"

Ход урока

Деятельность учителя \ технологии

Деятельность учащихся

1. Этап мотивации.

Вопрос студентам: перед вами криптограмма, зашифровано слово – 17.1.18.13.1.14.6.15.20.

На экране термины: парламент, Совет Федерации, Государственная дума.

Диалог со студентами: 1) Почему урок мы начинаем с этих слов.

2) «Сколько мудрости потребно Законодателю?»

Цитата. Историческое похвальное слово Екатерине II. Карамзин Н. М., 1801. Ваше мнение.

Мотивирует на конечный результат – буклет, коллаж.

Эмоционально настраиваются на урок.

Вспоминают значение терминов.

Отвечают на вопросы учителя.

Готовят материал для буклета или коллажа «Законодательное собрание Пермского края» – работа в парах.

2. Этап  актуализации знаний.

Экспресс – дебаты. Студенты получают карточки с набором слов.

Задание: сделать соответствие понятий и их значений.

Распределяют слова и объясняют термины.

(приложение 1)

3. Первичная проверка прочности усвоенного материала.

Кластер.  «Структура Законодательного Собрания Пермского края».

Виртуальный кабинет депутата Законодательного Собрания Пермского края (виртуальная экскурсия).

Виртуальная экскурсия. Дополнение в коллаж или буклет

(приложение 2)

Физминутка

Проводят студенты  групп физвоспитания Ф21, Ф22

4. Контроль  усвоения знаний.

Деловая игра. Даёт разъяснение по работе с буклетами,  публичному выступлению

В парах систематизируют работу, выбирают спикера для публичного выступления.

5. Обобщение и систематизация знаний.

Интервью. Работают в группах.

Научить студентов брать интервью у депутата ЗС, составлять самостоятельные тексты.

Задачная формулировка: результатом станет статья, основанная на интервью.

Мотивирует студентов на участие в Краевом конкурсе «Будущие законодатели Пермского края.

1. Подготовка к интервью: постановка цели, сбор информации, назначение встречи, подготовка вопросов.

2. Проведение интервью: приветствие, беседа, вопросы, подведение итогов.

3. Обработка материала: подготовка публикуемого текста.

В процессе работы студенты выявляют проблематику, освещению которой посвящают статью, составляют примерный список вопросов, редактирует текст в единую логичную статью.

Образовательное путешествие. 

Работают с личными фотографиями (задание было дано заранее). Работа в группах.

Мотивирует студентов на участие в Краевом конкурсе «Будущие законодатели Пермского края».

Определяют значимые места города, работают с личными фотографиями, оформляют презентацию «Моя малая Родина».

Выступают с презентацией «Уникальные места города» (приложение 3), с проектом «Программа вовлечения молодёжи в уличные виды спорта «PROдвижения»  (приложение 4).

6. Рефлексия.

Рефлексивный экран.

Самоанализ. Студенты по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана: сегодня я узнал; я понял, что; теперь я могу; я научился; я смог; я попробую; я буду участвовать; мне захотелось.

Власть

способность проводить в жизнь свою волю, т.е. распоряжаться чем-то или кем-то.

Источники власти

то, что даёт власти силу, возможность властвовать над другими.

Субъекты власти

государство, парламент, политический лидер, партия

Объекты власти

человек, масса, социальный слой, группа, народ в целом.

Политическая власть

способность определённой  социальной группы или класса осуществлять свою волю, оказывать воздействие на деятельность других социальных групп или классов.

Государственная власть

это система властных отношений, реализующая функции государства, основанная на аппарате принуждения.

Суть разделения властей

все три ветви власти представлены разными людьми и органами согласно Конституции, никакая власть не может пользоваться правами, предоставленными Конституцией другим ветвям власти.

Законодательная (Федеральное Собрание)

издаёт законы, представляя интересы граждан.

Исполнительная власть (Правительство)

управляет государственными  делами.

Судебная (Конституционный Суд, Верховный Суд, суды разных уровней)

следит за соблюдением законов.

Законодательное собрание

законодательный (представительный) орган государственной власти, осуществляющий законодательные и контрольные функции в ряде субъектов РФ.