Педагогические мероприятия НОД по теме: «Грузовая машина»

Педагогические мероприятия НОД по теме:  «Грузовая машина» Задачи:  ОО «Познавательное развитие»: знакомить детей с транспортным средством: грузовая машина, дать представление   об   основных   её   частях,     способствовать   формированию   представления   о   работе водителя, умения  различать цвет, форму, размер (блоки Дьенеша). ОО   «Речевое   развитие»:   способствовать   развитию   речевой   активности,   умения   слушать   вопросы педагога и отвечать на них, умения организовывать свои действия на основе инструкции педагога, умения использовать знаково­символические средства. ОО   «Социально­коммуникативное   развитие»:   воспитывать   уважительное   отношение   к   труду водителя, способствовать формированию предпосылок к совместной деятельности со сверстниками.  Предварительная работа: чтение Н. Павлова «На машине», С. Маршак «Самокат», рассматривание иллюстраций   по   теме   «Наземный   транспорт»,   беседа   «Что   помогает   движению   транспорта   на дороге?» (значение сигналов светофора), просмотр диска «Безопасность на улицах и дорогах» (серия «Транспорт», «Дорога, водитель», «Транспортный светофор»), подвижная игра «Мы ­ шофёры». Предварительная работа с родителями: наблюдение за транспортом на дороге, консультация «Как вести себя с ребёнком в общественном транспорте», памятка «Дорожная безопасность», изготовление с детьми макета машины. Материалы и оборудование:  игрушка  грузовая машина, блоки Дьенеша, магнитофон, аудиозапись звуков автомобиля, песни «Машина», макет светофора. Ход: 1.       Организационный момент Звучит аудиозапись звуков автомобиля. ­ Ребята, как вы думаете, что это гудит? Д. – Машина! ­ Правильно. Это машина приехала к нам. Открывает дверь. Завозит большую грузовую машину. 2.       Основная часть ­ Посмотрите, какая красивая машина. Она большая или маленькая? Д. – Большая.  ­ Что есть у машины? Из каких частей она состоит? Д. – У машины есть кабина, кузов, колёса. Колёса круглые, катятся. ­ Посмотрите на кабину, что есть в кабине? (Двери, окна, руль) ­ Правильно,  К нам приехала машина, Вот колеса, вот кабина, Двери, окна, руль и кузов, Кузов нужен ей для грузов. ­ Ребята, как можно назвать эту машину – легковая или грузовая? Д. – Грузовая. ­ Правильно. А почему эта машина грузовая? Как вы догадались? Д. – … ­ Правильно, она перевозит грузы. А находятся они вот здесь, в кузове. Где находятся грузы? Д. – Грузы находятся в кузове. 2. – Правильно. ­ А какие грузы можно перевозить на этой машине? Д. – песок, кирпичи, камни, мебель. ­ Как называется человек, который водит машину? Д. – Водитель. ­ Хотите поиграть и тоже стать водителями? Давайте поиграем. А вы помните, что водитель ездит по правилам и внимательно смотрит на светофор? На зелёный свет можно ехать, а на красный нужно остановиться. Вы представьте, что в руках у вас руль. Счастливого пути!!! Игра «Мы ­ шофёры» Звучит песня А. Ярановой «Машина». Воспитатель показывает красный сигнал светофора – дети стоят, на зелёный сигнал дети Пока играют, воспитатель помещает в грузовую машину коробку с блоками Дьенеша. начинают движение. ­ Молодцы, водители. Вы были очень внимательные и соблюдали все правила. Посмотрите, что это у нас в грузовике лежит? Д. – Фигурки ­ Правильно! Давайте их рассмотрим. ­ Вот их сколько много: давайте найдём круги. Вот они. Круги катятся. Высыпает фигурки на ковёр. ­ Круги есть красные, синие, жёлтые. Показывает. Показывает каждый цвет. ­ Есть круги большие и маленькие. Найдите большие, найдите маленькие. Показывает. ­ Ребята, но водителю нашего грузовика нужно нагрузить в кузов только большие круги.  Поможем водителю? Давайте найдем все большие круги и положим их в кузов грузовика.      Дети выбирают заданные фигуры, грузят по очереди в машину. ­ Молодцы, ребята, помогли водителю нагрузить машину, а грузовик повезёт фигуры на стройку. Машина везёт блоки, воспитатель читает стихотворение: ­На резиновом ходу Все дороги обойду. Я для дела пригожусь, Я работы не боюсь. Подъезжают к столу, на котором расположены составленные из блоков Дьенеша грузовики без колёс. ­ Посмотрите, что это? Д. – Машины. ­ Да, здесь собрали и наш грузовик. Это кабина, это кузов. Как вы думаете, чего не хватает у машин?  Д. – Колёс. ­ Правильно. Где же взять колёса? А мы можем достроить грузовики? Д. – Да. ­ Что для этого нужно сделать? Д. – … ­ У нас есть детали круглой формы, как колёса. Давайте их возьмём и поставим на место колёс. Первый круг ставим под кабину, второй круг ставим под кузов. Дети берут круги и достраивают конструкцию. 3.       Заключительная часть ­ Молодцы! Давайте проверим, все ли теперь части есть у машин: где кабина? Покажите кузов, где колёса? Сможет теперь машина поехать? Д. – Да. ­ Где машина отдыхать будет?  Д. – В гараже. ­ А хотите построить для машин гараж? Д. – Да. ­ Тогда давайте вернёмся, соберём оставшиеся детали и привезём их. Разворачиваемся. Поехали! Звучит песня А. Ярановой «Машина» Дети привозят оставшиеся на ковре детали, строят гараж и обыгрывают постройку.