Педагогический проект: " Моя будущая профессия - эковожатый»

Структурное подразделение ГБОУ СОШ № 4  г.о. Чапаевск  - детский сад №1, реализующее основные общеобразовательные программы дошкольного образования

Номинация: «Мир профессий»

Педагогический проект по ранней профориентации

« Моя будущая профессия - эковожатый»

для педагогов, работающих с воспитанниками старшей группы комбинированной направленности с ТНР

Подготовили:

учитель-логопед Букреева О.Н.,

учитель-логопед Антонова С.Ю.

г.о.Чапаевск, 2024г.

Пояснительная записка

Тема проекта

Наш детский сад недавно стал инновационной площадкой по экологическому направлению. Дошкольники с ОВЗ начали углубленно  знакомится с проблемами экологии в стране, в Самарской области и в нашем родном городе Чапаевске. Дети с ОВЗ теперь понимают, что окружающая среда страдает от загрязнений, выбросов от промышленности, применения бытовых средств, увеличения числа свалок, мусорок. Ребята понимают, что профессия экологов одна из важнейших. В одной из бесед о профессиях людей, занимающихся вопросами экологии, была названа профессия эковожатый. Детей заинтересовало, кто этот человек, чем он занимается. Педагоги с детьми решили разработать проект и изучить эту профессию.

Цель проекта

Расширение представления о профессии «эковожатый» , показать результаты его труда в улучшении экологической обстановки,  общественную значимость.

Задачи проекта

1.Расширять представления детей о профессии эковожатый; о его любви к природе; о том, как этот человек помогает ее сохранить, а также о способности планировать и реализовать мероприятия, объединять людей.

2.Способствовать развитию познавательных способностей детей с ОВЗ,   расширению кругозора.

3. Активизировать словарь детей с ТНР по теме: « Экология и мы».

4. Развивать грамматическую сторону речи.

5. Развивать связную речь.

6. Развивать  у детей любознательность и интерес к   профессиям людей, занимающихся экологией.

7. Воспитывать уважение к людям, занимающимся экологией.

8. Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с  детьми.

9.Развивать дружеские взаимоотношения у детей, формировать коммуникативные навыки.

Количество часов

30 часов

Сроки реализации

Краткосрочный (в течение двух месяцев)

Направленность ( вид нозологии)

Дети старшего дошкольного возраста с ТНР

Ожидаемые результаты

1. Дети знают о профессии « эковожатый», четко понимают цели и задачи его природоохранной работы, необходимые способности в данной профессии и называют их.

2. Правильно употребляют грамматические, синтаксические конструкции в речи, совершенствуются навыки диалогической и монологической устной речи.

3. Родители вовлечены и активно участвуют в совместную деятельность с  детьми.

4. Сформировались дружеские взаимоотношения у детей.

Вид проекта

Информационно-практико-ориентированные проекты:

дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы (оформление

и дизайн группы, витражи и др.);

Информационно-практико-ориентированные проекты:

дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы (оформление

и дизайн группы, витражи и др.);

Информационно-практико-ориентированные проекты:

дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы (оформление

и дизайн группы, витражи и др.);

Информационно- практико-ориентированный.

Участники проекта

 Воспитанники старшей и подготовительной к школе групп комбинированной направленности с ТНР, специалисты, воспитатели, родители.

Используемые технологии:

ИКТ-технологии, здоровьесберегающие, игровые.

Методы, применяемые в проекте:

Информативно- рецептивный , рецептивный, эвристический методы.

Необходимые технические средства:

Ноутбук, презентации, видеоролики.

Ресурсное обеспечение:

Научно- методический ресурс, кадровый ресурс, средства ТСО, предметно-развивающая среда, интернет, мультимедийные средства.

.Сведения о практической реализации:

Укрывание деревьев  и собирание листьев детьми на площадке детского сада, выполнение аппликаций, рисунков и лепка из пластилина под руководством взрослых и эковожатого.

Продукты проектной деятельности

Творческие работы: рисунки, аппликации, продукты лепки, лэпбук.

Этапы проекта

1 этап – подготовительный

Данный этап включает в себя:

Вовлечение детей в обсуждение темы: « Экология Чапаевска», « Профессии людей, связанных с экологией

Сбор методического материала по теме проекта

Постановка цели, задач проекта

Составление перспективного плана работы над проектом

Перспективный план реализации проекта «Моя будущая профессия - эковожатый»

Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы

Подбор и изготовление дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания экопрофессий, дидактические, подвижные и настольно-печатные игры );

Подготовка информации для родителей.

2этап -  основной

Этот этап включает:

Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта ( беседа о профессии «эковожатый»; укрывание стволов деревьев на зиму, уборка осенних листьев, изготовление щитов из фанеры для укрывания роз и украшение их узорами росписи, экскурсии по территории детского сада, беседы и рассматривание  кормушек для птиц, ООД, подвижные  дидактические игры, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, лепка и аппликации, просмотр мультфильмов об экологии под руководством «эковожатого» и взрослых).

3 этап - заключительный

Включает в себя подведение итогов.

Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации и лэпбука.

Планирование мероприятий