Перспективное планирование по тнмн "Птицы"

Календарное планирование работы с детьми

С 13.04 по 18.04 2020

по теме: «Дикие птицы»

Цель: Формируем представление о многообразии диких птиц, внешний вид, мета обитания, условия для жизни. Расширяем представление о зимующих и перелётных птицах.

Итоговое мероприятие Изготовление и размещение скворечников

Бодрящая гимнастика «Приседания», «Дружно помогаем маме»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания продолжаем воспитывать культуру поведения за столом, учим правильно держать ложку

Работа с родителями Конкурc «Изготовление скворечников»

		НОД	Совместная деятельность в ходе режимных моментов	Индивидуальная работа	Создание предметно пространственной развивающей среды
Понедельник	I половина дня	*Совместная деятельность* *Познавательное развитие* (Ознакомление с предметным окружением и социальным миром) 9.30-9.50 Художественно- эстетическое развитие (Музыка) По плану муз рук.	Этюд «Дружба начинается с улыбки» Беседа «Птицы перелётные и зимующие» Разучивание стихотворения «Десять птичек-стайка»	Игра «Назови предметы личной гигиены»	Настольно-печатные игры: «Посчитай сколько птиц», «Разрезные картинки»,. Альбом «Птицы родного края. Презентация «Перелётные птицы», раскраски «Птицы»
		Прогулка Наблюдение за голубями. П/и «Передай мяч» Игра «Закончи стихотворение» Свободная деятельность.
	II половина дня		п/и «Найди каждой птичке свой домик» игра «Наоборот»	д/и «Найди пару»
		Прогулка Наблюдение: птицы на участке. Уборка листьев. П/и «Лучшая скульптура» Конструирование из песка. Свободная деятельность.
	Работа с родителями Консультация «Сон как важная составляющая режима дня»
	Чтение художественной литературы С.Маршак «Где обедал воробей»

		НОД	Совместная деятельность в ходе режимных моментов	Индивидуальная работа	Создание предметно пространственной развивающей среды
вторник	I половина дня	9.25-9.45 Физическое развитие (Физическая культура) По плану инструктора по физ воспитанию 10.00-10.20 Познавательное развитие (ФЭМП)	Описание птиц. Составление рассказа по картине «Грачи»	Пальчиковая игра «Летит над полем птичка»	Альбом «Птицы», картина «Грачи», д/и «Чьи лапы, чей хвост, чей нос?», раскраски, аудиозапись «Птицы», карандаши, трафареты, книжная выставка по теме, настольно-печатные игры, разрезные картинки, наклейки птиц.
		Прогулка Наблюдение птицы П/и «Найди пару» Свободная деятельность. Игра «Закончи предложение» Уборка игрушек в конце прогулки.
	II половина дня		д/и «Чьи лапы, чей хвост, чей нос?» игра-имитации: «К нам летят птицы»	Счёт в пределах 5 с
		Прогулка Наблюдение: тучи на небе П/и «Кто соберёт больше ленточек» Свободная деятельность. Упр «Длинные и короткие слова» Уборка игрушек в конце прогулки.
	Работа с родителями индивидуальные беседы
	Чтение художественной литературы «Жихарка»
		НОД	Совместная деятельность в ходе режимных моментов	Индивидуальная работа	Создание предметно пространственной развивающей среды
среда	I половина дня	9.30-9.50 *Художественно- эстетическое развитие* (Рисование) Активные игры на прогулке	Беседа «Перелетные птицы» Пальчиковая игра «Мы построили скворечник» Словесная игра «Скажи ласково»,	Д/и «Сложи узор»	Иллюстрации с изображением птиц, д/и «Сложи узор», книжная выставка, атрибуты для сюж/рол игр, загадки о птицах, пазлы, разрезные картинки, раскраски, карандаши, трафареты
		Прогулка Наблюдение солнце П/и «Змейка» Свободная деятельность под контролем. Проговаривание скороговорки «В уголок Алёнка села, у Алёнки много дела» Уборка инвентаря.
	II половина дня		Сюж-рол игра «Магазин книг» (покупаем книги о птицах) загадывание загадок о птицах	Описание сороки
		Прогулка Наблюдение: птицы П/и «Не задень» Свободные игры. Уборка игрушек в конце прогулки
	Чтение художественной литературы И. Косяков «Чик-Чирик»

		НОД	Совместная деятельность в ходе режимных моментов	Индивидуальная работа	Создание предметно пространственной развивающей среды
четверг	I половина дня	*Речевое развитие* (Развитие речи) 9.50-10.10 *Художественно- эстетическое развитие* (Музыка) По плану муз работника	Рассматривание иллюстраций, рассказывание «Зачем птицам перья?» Сравнение птиц снегиря и вороны.	Дыхательное упр «Часики»	Иллюстрации с изображением птиц, аудиозапись «Голоса птиц», раскраски, карандаши, трафареты, атрибуты для сюж/рол игр, лото, пазлы
		Прогулка Наблюдение дождь П/и «Не попадись» Самостоятельная деятельность. Конструирование из песка
	II половина дня		Словесная игра «Скажи ласково» Слушание аудиозаписи «Голоса птиц»	«Назови свой адрес» с
		Прогулка Наблюдение за сезонными изменениями. П/и «Кто больше соберёт ленточек» Конструирование из песка Уборка инвентаря.
	Чтение художественной литературы Е.Чарушин «Воробей»

Календарное планирование работы с детьми

Свободная деятельность.

I половина дня 9.25-9.45 Физическое развитие (Физическая культура)

Свободная деятельность. Упр «Длинные и короткие слова»

I I половина дня Сюж-рол игра «Магазин книг» (покупаем книги о птицах) загадывание загадок о птицах

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

27.04.2020