с
а
т
о
б
а
Р
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Познакоми
ть с темой
недели.
и
Дата
Тема: Чудо вещи(инструменты, электроприборы) .
.
9 Непосредственно
1
1
0
1
2
.
образовательная деятельность
к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П
1.Познавательное
развитие: Тема
«Электричество и
электроприборы».
Образовательные задачи:
1.Познакомить детей с
понятием «электричество»,
«электрический ток», с
причиной проявления
статического
электричества»;
2. Уточнить и расширить
знания о бытовых
электроприборах;
3. Расширять
представления о том, где
"живет" электричество и
как оно помогает человеку.
4. Познакомить с
правилами безопасного
обращения с
электроприборами в быту.
Совместная деятельность воспитателя и детей
д
н
И
Утренняя гимнастика комплекс №8.
1 пол.дня Беседа «Наши помощники в
доме» продолжать расширять и
углублять представления детей о
бытовых приборах.
Беседа на тему: «Как я провел
выходной?»
Цель. Формировать умение составлять
рассказы из опыта, строить рассказ в
соответствии с требованиями к структуре
сюжетного повествования (экспозиция
обрисовка действующих лиц, времени и
места действия; завязка причина
события, развитие события, развязка).
Утренний круг.
1.Приветствие. Всех друзей встречаем,
здоровья всем желаем,
Чтобы каждый день было весело нам всем
Цель:
на
детей
доброжелательный лад, сплочение.
настроить
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой)
Подготовка к полднику.
Ч.Х.Л. Чтение сказки Е. Нефёдовой
«Сказка о том, как электроприборы в
магазине поссорились». Цель:
развивать интерес к художественной
литературе, умение отвечать на
вопросы по содержанию.
Сюжетноролевая игра «Магазин»:
сюжет «Делаем покупки».
Цель. Учить детей договариваться о
последовательности
совместных
устанавливать контакты
действий,
игре, считаться с интересами това
рищей.
Работа в уголке природы: наблюдение
за растениями.
Цель. Поддерживать интерес детей к
Работа в уголке книги; ремонт книг.
Цель. Учить детей выполнять
соответствующие трудовые операции,
действовать сообща, помогать друг
а
т
о
б
а
р
.
Д.и.«Чей?»
Цель.
Упражнять
детей в
образовании
притяжатель
ных
прилагатель
ных,
познакомить
с правилами
словообразо
вания, учить
выбирать
правильные
по звучанию
варианты.2.Музыкальное по плану
муз.руководителя
наблюдениям за растениями,
учить
определять по виду растений, чего им не
хватает.
Д.и. «Вчера, сегодня. завтра.» Цель: в
игровой форме упражнять в активном
различении временных понятий «вчера»,
«сегодня», «завтра».
Прогулка: Наблюдение за погодой.
Цель. Предложить детям
охарактеризовать погоду, вспомнить,
какая погода была утром, составить
сравнительный рассказ.
Дидактическая игра «Выполни
движения». Цель. Закреплять у детей
умение устанавливать соответствие
между количеством выполняемых
действий и цифрой. Обучать навыкам
самоконтроля.
другу. Воспитывать бережное отно
шение к книгам.
Работа в уголке физического
воспитания.
Цель. Формировать у детей
здоровьесберегающие компетенции:
обогащать двигательный опыт;
формировать умение использовать его
в соревновательной деятельности, в
организации активного отдыха и
досуга; учить подбирать
индивидуальные средства и методы для
развития физических качеств.
«Угадай по описанию»
продолжать расширять и углублять
представления детей о бытовых
приборах
Подвижная игра «Мышеловка». Цель.
Упражнять детей в беге, формировать
умение согласовывать движения со
словами, действовать по словесному
сигналу, развивать ловкость, быстроту
реакции.д
н
И
а
т
о
б
а
р
.
.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Советы
родителя
м по
развитию
речи
дошколь
ников
Дата
Тема. Чудо вещи.
.
.
9 Непосредственно
1
1
0
2
2
к
и
н
р
о
т
В
образовательная деятельность
1.Речевое развитие
«Домашние
электроприборы»,
стр.213
Л.Н. Зыврянова, Т. В.
Лужбина
расширять и уточнять
словарь по теме, учить
образовывать
сущ. мн. числа в имен. и
родит. падежах
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №8.
1 пол дня. Беседа
«Осторожно, электричество»
научить детей предвидеть опасное
событие, уметь по возможности его
избегать.
Д.и.: «Что перепутал художник»
(использование бытовой техники).
Цель: развитие зрительного
внимания, закрепление знаний о
назначении бытовой техники.
Рассмотрение иллюстраций по
теме недели (бытовая техника).
Цель: ознакомление детей с
творчеством иллюстраторов по
теме недели; обучение отвечать на
вопросы воспитателя, составлять
простые предложения с опорой на
иллюстрации.
Цель.
Дидактическая игра «Подбери слово».
Учить детей подбирать
синонимы. Развивать их вербальное
воображение, активизировать словарь.
Прогулка: Наблюдение: возраст
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной
водой).
Артикуляционная гимнастика.
Ч.Х.Л. Чтение стихотворения Д. Родари
«Чем пахнут ремёсла», Аджи, с.63
Цель: закрепить знания о различных
профессиях.
Ситуативный разговор
«Поможем взрослому в
уборке». Цель:
привлечение детей к
уборке в игровых зонах.
Опытная деятельность Электричество –
энергия, сила, невидимая для глаз. Как
вы думаете, можно ли обнаружить
электричество вокруг нас?2.Физическое развитие
По плану физ.
инструктора.
прохожих. Цель. Предложить детям по
результатам наблюдения постараться оп
ределить возраст прохожих. Обратить
внимание на то, что большинство
прохожих предпочитает ходить по
дорожкам, которые ребята посыпали
песком. Учить видеть результаты своего
труда и гордиться ими.
Подвижная игра «Морозкрасный нос».
Цель. Учить детей выполнять действия по
сигналу, упражнять в беге, выполнении
прыжков.
Спортивная игра хоккей с мячом.
Цель. Учить детей останавливать
клюшкой движущейся мяч, отбирать мяч
у соперника, играть в команде при
противодействии игроков другой
команды. Развивать выдержку, поощрять
взаимопомощь.
Сюжетноролевая игра
«Парикмахерская».
Цель. Учить детей объединяться в
игре, распределять роли, выполнять
игровые действия в соответствии с
игровым замыслом.
А. В. Шипунова «Прозрачный пылесос»,
В. Черняева «Кот Василий и бытовая
техника»,
М. Монякова «Розетки мне не
интересно»,
Б. Миротворцева «Анюта».
Стихи «Игрушечный
холодильник»,«Прозрачный пылесос»,Дата
Тема: Чудо вещи.
Непосредственно
образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №8
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р9 Познавательное развитие
.
(фэмп)
1
2
1
.
3
2
а
д
е
р
С
1 пол дня.
Беседа с детьми «Какие предметы нам
помогают дома?». Цель: систематизация
знаний о бытовой технике, ее значении;
развитие умения отвечать на вопросы
педагога полными предложениями.
Самостоятельная деятельность
воспитанников в центрах развивающей
активности: настольнопечатные игры.
«Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы.
Кофемолки, пылесос,
Ток энергию принес».
Дидактическая игра «Пронумеруй
предметы».
Цель. Учить детей понимать учебную
задачу. Закреплять умение выполнять
порядковый счет, отвечать на вопросы «На
каком по счету месте?», «За какой цифрой
следует?»
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Ч.Х.Л Чтение сказки Гофмана
«Щелкунчик и мышиный король».
Цель: познакомить с произведением.
Ситуативный разговор с
детьми «Красиво сидим за столом».
Цель: объяснить детям, в чем польза
правильной посадки.
Сюжетно – ролевая игра «Готовим
обед».
Цель: учить отражать в игре трудовые
действия людей, развивать умение
вступать в ролевое взаимодействие,
согласовывать игровые действия с
принятой ролью, использовать
предметызаместители, воспитывать
умение стремиться к согласованным
действиям и желаниям других детей
Дидактичес
кая игра
«Определи
соседнее».
Цель.
Закреплять
умение
детей
сравнивать
смежные
числа,
устанав
ливать
зависимость
между ними.
Учить
объяснять
результаты
выполнения
задания.
Художественно
эстетическое развитие
(рисование). «Телевизор».
Цель: расширять
Прогулка: Наблюдение: природа зимой.
Цель. Продолжать знакомить детей с
характерными особенностями природы
зимой (обратить внимание детей на то, что
на улице после снегопада все покрыто
Работа в уголке природы:
рассматривание альбома «Мир
растений».
Цель. Учить детей различать иназывать садовые и дикорастущие
растения, классифицировать их по
окраске, строению, назначению. Разви
вать логическое мышление, речь.
представления о форме
знакомых предметов; учить
передавать характерные
особенности предметов
бытовой техники; развивать
умение рисовать кистью и
красками; формировать
умение рисовать на экране
телевизора любое
изображение.
снегом). Учить детей любоваться красотой
зимней природы и рассказывать о своих
чувствах.
Дидактическая игра «Угадай, сколько
шагов до дерева?» Цель. Учить детей
строить конструкции предположения,
предлагать варианты проверки своих
предположений,
вести
дискуссию. Развивать глазомер, связную
речь.
Труд в природе: подкормка птиц.
корректно
Цель. Учить детей предварительно
очищать от снега места кормления птиц,
подбирать корм в соответствии с тем,
какие птицы прилетают к кормушке,
аккуратно подсыпать корм, следить за тем,
чтобы кормушка не была пустой.
Подвижная игра «Прятки».
Цель. Совершенствовать умение детей
задействовать всю игровую площадку,
соотносить свои действия с действиями
других игроков, водящего.
Совершенствовать умение ориентироваться
в пространстве, развивать быстроту
реакцииДата
Тема: Чудо вещи.
9 Непосредственно
1
1
0
.
образовательная деятельность
Обучение грамоте
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №7
.
д
н
И
а
т
о
б
а
р
Дидактиче
ская игра
«Фигурки
из
палочек»
учить
детей
проявлять
фантазию,
развивать
мелкую
моторику и
творческое
воображен
ие.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Рекоменда
ции
родителям
по чтению
худ.
Литератур
ы, в
соответств
ии с
возрастом
и
индивидуа
льными
особенност
ями детей
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Ч.Х.Л. Л. Пантелеева «Большая стирка».
Цель: развивать художественное восприятие
и эстетический вкус, развивать литературную
речь.
Ситуативный разговор: «Техника наша
помощница, где она живет?» Продолжать
расширять и уточнять представления
детей о предметном мире ближайшего
окружения.
Предложить раскраски по теме «Бытовая
техника», восковые мелки.
Д.и. «А что потом?»: закреплять знания
детей о частях суток, о деятельности
людей в разное время суток.
.
4
2
г
р
е
в
т
е
Ч
1 пол дня Беседа: «Какими приборами
пользуются в твоей семье?»,
составление рассказа по представлению.
Пальчиковая гимнастика
Пылесос, пылесос,
Ты куда суёшь свой нос?
Я жужжу, я жужжу,
Я порядок навожу.
Разгадывание загадок об
электроприборах.
Заучивание стихотворения:
Что за шум на кухне этой?
Будем жарить мы котлеты
Мясорубку мы возьмем,
Быстро мясо провернем.
Миксером набиваем дружно
Все, что и для крема нужно.
Чтобы торт скорей испечь,
Включим мы электропечь.
Электроприборы — это чудо!
Жить без них нам было б худо.
Д.И. «Что за предмет?» учить предмет
описывать , определять материал, из
которого он сделан, рассказать где его
применяют, кто использует.
Художественно –
эстетическое развитие.
«Чудо пылесос на
уборке»
Цель: закреплять умение
вырезать предметы
круглой и овальной
формы и наклеиватьРучной труд: учимся пришивать
пуговицу. Цель. Учить детей работать с
иглой: познакомить с правилами бе
зопасности и безопасными приемами
работы с иглой, вставлять нитку,
пришивать пуговицу к кукольной одежде.
Расширять представления детей о
швейных принадлежностях, воспитывать
терпение, аккуратность, трудолюбие.
изображения знакомого
предмета; составлять
несложную композицию;
соизмерять изображение
с величиной листа,
красиво располагать
изображения на листе,
использовать в работе
подручные материалы
( шерстяные ниточки)
Физическое развитие
по плану
физ.инструктора.
Прогулка: Наблюдение: ель и сосна
зимой. Цель. Учить детей различать ель
и сосну, предложить составить срав
нительный рассказ от имени каждого
дерева. Развивать вербальное вооб
ражение, связную речь.
Играсоревнование «Море
волнуется».
Цель. Формировать у детей умение
выполнять движения в соответствии с
командой, обогащать двигательный опыт
детей. Развивать пластичность,
внимание, интерес к игре.
Спортивные упражнения: катание с
горки. Подвижная игра «Разведчики».
Цель. Упражнять детей в умении
ориентироваться в пространстве,
определять направление движения,
используя предлоги «от», «около»,
«рядом», «над», «за» и др.Дата
Тема; Чудо вещи.
.
9 Непосредственно
1
1
0
5
2
.
образовательная деятельность
Художественно
эстетическое развитие
рисование. Тема:
Наши помощники в доме
Цель: формировать
знания о бытовой
технике, развивать
познавательную
активность, интерес к
окружающим нас
предметам, развивать
творческие способности,
воспитывать умение
выполнять коллективную
работу.
а
ц
и
н
т
я
П
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Индивидуа
льные
беседы с
родителям
и:«Как
реагироват
ь на
непослуша
ние»,
«Причины
замкнутост
и ребёнка»,
д
н
И
а
т
о
б
а
р
.
Д.и.:
«Соедини
точки и
узнай, кто
получится»
. Цель:
развитие
умения
ориентиров
аться на
лист,
внимания,
мышления.
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №7.
1 пол.дня Беседа «Электроприборы могут
стать причиной пожара» «Загорелся
телевизор». Цель: закрепить знания о
мерах пожарной безопасности. Учить
детей правильному поведению при
возгорании электроприборов дома; учить
самостоятельно, делать вывод о
последствиях неосторожного обращения
с электроприборами.
2 пол. дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание лица
и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика. Упражнение
«Горка». Цель. Формировать речевое
дыхание, способствовать
совершенствованию звуковой культуры
речи, способствовать совершенствованию
произносительной стороны речи.
Д/и «Длинный, широкий» закреплять
умение сравнивать длину и ширину
предметов условной меркой.
Совершенствовать конструкторские
умения.
Обсуждение «Кем работают родители?»
Формировать умение рассказать о
профессии родителей.
Составление описательных
рассказов «Умные машины» Цель:
Закрепить понятие «приборы бытовой
техники»; упражнять в произношении
Ч.Х.Л. рассказ Г. Юршин «Любопытный
мышонок»
Цель: учить детей слушать читающего,
понимать содержание прочитанного,
отвечать на вопросы по содержанию,
оценивать поступки героев.
Аппликация «Набор инструментов» и
вырезание по контуру. Упражнять в
аккуратном вырезании и наклеивании.
Использование обводок и штриховок,
шаблонов.поступками
Беседа «Нечаянно и намеренно».
Цель. Рассказать детям о том, что за
различными
стоят
побуждениях. Показать на примерах,
как из хороших побуждений иногда
совершаются поступки,
которые
кажутся окружающим плохими, и наобо
рот. Учить видеть не только поступок,
но и то, что его вызвало.
Упражнять детей в составлении
описательных рассказов о зиме.
Музыкальное по плану
музыкального
руководителя.
слов сложного слогового состава;
закреплять умение составлять рассказы
по схеме; развивать технический
кругозор; воспитывать навык пользования
бытовыми приборами.
Прогулка: Наблюдение: растительный
мир зимой. Продолжать знакомить детей
с изменениями в природе. Предложить
детям рассмотреть деревья и кустарники,
учить называть характерные признаки
состояния растительного мира зимой
(голые ветки, хрупкие от мороза, черные
стволы). Подвижная игра «Забрось в
цель». Развивать меткость, глазомер,
формировать умение ориентироваться в
пространстве.
Спортивная игра хоккей с мячом.
Учить детей вести мяч, обходя
препятствия, продвигать мяч короткими
толчками. Способствовать закаливанию
организма,
ловкость,
выносливость.
Самостоятельная двигательная
деятельность. Учить детей проявлять
активность в организации подвижных игр
со сверстниками, воспитывать
самостоятельность, развивать творчество.
развивать
чудо вещи..docx
