Дата
Тема: Рукотворный мир, мебель.
.
9 Непосредственно
1
1
0
4
1
.
образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
д
н
И
Утренняя гимнастика комплекс №7.
к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П
1.Познавательное
развитие: Тема: «Мебель
в нашем доме»
Расширять и
систематизировать
представления детей о
предметах мебели и их
назначении. Учить
различать и называть детали
мебели. Закрепить
обобщающее понятие
«мебель». Познакомить с
профессией столяра.
Загадывание загадок по
теме «Что может
понадобиться плотнику для
создания и ремонта мебели?
1 пол. дня Беседа «Как люди
обустраивали свой дом раньше».
Цель. Расширять представления детей о
жизни наших предков, их быте.
Пробуждать интерес детей к истории,
культурному наследию своего народа,
развивать воображение.
Дежурство по столовой.
Цель. Способствовать
совершенствованию умений детей в
сервировке стола, приучать их
самостоятельно от начала до конца
выполнять обязанности дежурных.
Воспитывать бережное отношение к
предметам и материалам.
Проектная деятельность: проект «Мой
дом».
Задачи. Активизировать самостоятельную
исследовательскую, познавательную,
игровую, творческую, продуктивную
деятельность детей, в процессе которой
ребенок познает себя и окружающий мир.
Д. игра «Один много». Научить
образовывать существительные
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой)
Подготовка к полднику.
Ч.Х.Л. С. Маршак «Откуда стол
пришёл?», разучивание фрагмента»
учить эмоционально воспринимать
образное содержание стихотворения;
воспитывать уважительное отношение
к труду взрослых.
Дидактическая игра «Что лишнее?»
Цель. Упражнять детей в употреблении
существительных с предлогами; учить
логически, рассуждать и находить
среди группы предметов лишние,
аргументировать свой выбор.
Сюжетноролевая игра «Магазин
мебели». Цель. Учить детей
распределять роли, подготавливать
необходимые атрибуты,
договариваться о последовательности
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Ознакомле
ние
родителей
с темой
недели.
Обновить
информац
ионный
уголок по
теме
недели.
а
т
о
б
а
р
.
Д.и .
«Пронумеру
й
предметы».
Цель.
Закреплять
навыки
порядкового
счеты. Учить
находить
ответ на
вопросы:
«На каком
по счету
месте?» и
«За какой
цифрой
следует?»2.Музыкальное по плану
муз.руководителя
множественного числа (шкафшкафы,
стулстулья, дивандиваны).
Прогулка: Наблюдение за трудом
шофера, который привозит продукты в
детский сад.
Цель. Объяснить значимость труда
шофера, поддерживать интерес к людям
разных профессий. Предложить детям
составить рассказ от имени шофера о
том, как он заботится о ребятах.
Дидактическая игра «Что лишнее?»
Цель. Учить детей объединять предметы
в группы по заданному основанию,
использовать в игре знания о том, из
каких материалов сделаны различные
предметы.
Спортивная ходьба.
Цель. Упражнять детей в ходьбе
продолжительностью 1,52 мин.,
развивать двигательные навыки,
способствовать формированию здорового
образа жизни.
совместных действий.
Прогулка: Наблюдение за снегопадом.
Цель. Предложить детям рассказать по
результатам наблюдения, как движутся
снежинки, какие они, помочь сделать
вывод о связи формы и особенностей
движения снежинок с температурой
воздуха и характером ветра. Развивать
наблюдательность, логическое
мышление.
Спортивная игра хоккей с мячом.
Цель. Учить детей останавливать
клюшкой движущейся мяч, выполнять
броски мяча по воротам.
Способствовать закаливанию
организма.Дата
Тема. Рукотворный мир посуда.
Непосредственно
образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №7.
д
н
И
а
т
о
б
а
р
.
.
с
а
т
о
б
а
Р
я
л
е
т
и
д
о
р
и
м.
1
0
5
1
к
и
н
р
о
т
В
Рекоменда
ции по
подбору
стихотвор
ений к
конкурсу
чтецов.
Игровое
упражнение
«Где звук?»
развивать
слуховое
внимание с
Мишей,
Вероникой,
Викой Д,
Кирой К.
1 пол дня. Познавательно
исследовательская деятельность
Тема: «Назначение посуды»
Цель: формировать представления детей
о разновидности посуды (чайная,
столовая, кухонная), ее назначении,
качества и свойства материала для
изготовления посуды (пластмасса, стекло,
керамика, металл), о связи материала с
назначением. Воспитывать осторожное,
бережное отношение к предметам
посуды.
Д/И «Посудная лавка»
Цель: закреплять умение детей
составлять целое из частей.
Чтение: стихотворения «Посуда».
Алябьева с.160
Ситуативный разговор «Зачем человеку
нужна посуда?» с Катей, ДимойР.,Мишей.
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной
водой).
Артикуляционная гимнастика.
Ч.Х.Л. Рассказы Н.Носов «Мишкина
каша». Обсуждение прочитанного.
П/И «Приготовим мы обед»
Цель: Развивать умение
ориентироваться
в пространстве, быстро действовать по
сигналу; Закреплять знания о
профессии повара, продуктах,
содержащихся в кулинарных блюдах,
9 1.Речевое развитие
1
.
2.Физическое развитие
По плану физ.
инструктора.
Сюжетноролевая игра: «Кукольное
кафе»
Цель: способствовать совместной
творческой игре и ролевому диалогу.
Прогулка: Наблюдение «Свойства
снежинки». Цель. Предложить детям
поймать снежинку на лист черной бумаги,
рассмотреть, попытаться зарисовать ееформу. Предложить поймать снежинку на
варежку, а затем на ладошку, высказать
предположение о том, где быстрее
растает снежинка, выяснить, кто оказался
прав. Д. игра «Преврати цифру в
смешную фигурку». Цель. Закреплять в
сознании детей образ письменного
изображения цифр, развивать фантазию,
творческие способности. Спортивные
упражнения: скольжение по ледяным
дорожкам. Цель. Учить детей правильно
выполнять элементы упражнения. Раз
вивать координацию движений, чувство
равновесия, воспитывать упорство,
целеустремленность.
0
Рукотворный мир .docx
