ПЕСНЬ ПЕСНЕЙ - ПЕСНЬ ЛЮБВИ

Урок № 44 Тема: Песнь песней  Ключевой стих:         Встань, возлюбленная моя, прекрасная  моя, выйди!        Голубица моя в ущелье скалы под кровом  утеса!Покажи мне лице твое, дай мне  услышать голос твой, потому что голос твой  сладок и лице твое приятно                                                          (Песн.2:5)    Источник:  Книга Песни Песней Соломона. Цель: 1. Познакомить учащихся с поэмой Песни  Песней. 2. Обратить внимание учащихся на описание  весенней природы, на искренность описываемых  чувств, нежность и преданность героев, их   взаимопонимание. 3. Рассказать о богословских толкованиях этой  поэмы.   Ход урока: I.             Молитва II.        задания                                             5 мин. III. Ознакомление с темой        и целями урока                                2 мин. IV. Изложение содержания  темы       с параллельным показом  на мо­       ниторе, знакомство с  новой       лексикой                                           20 мин. Вопросы, обобщение                        7 мин. V. VI. Домашнее задание                            3 мин. Оргмомент                                        3 мин. Контроль домашнего  .      Соломон воспевает  хвалебную  песнь  женщине, которую любил больше всех. В Песне Песней мы  читаем волнующий рассказ о ее несравненных   достоинствах.  Его  гимн любви неповторим среди  всего, написанного на эту тему.      Когда читаем книгу Песнь Песней,  то кажется,  что вы слышите величественную сюиту о  возвышенной любви двух,  слышите их нежные речи, обращенные друг к другу. Это самый  интимный разговор...  Соломон написал 1005 песен,  а сохранилась лишь  одна ­ эта  прекрасная  жемчужина  Ветхого   Завета,   завершающая  раздел поэтических книг.    Одной из особенности Песни Песней является то,  что она написана в форме диалога. Такая форма  выражения является находкой поэтического гения, ибо она соответствует главной теме Песни Песней  ­ любви между  Соломоном и Суламитой,   стремящихся как можно полнее выразить свою  любовь друг к другу.      1:9, 2:6  Соломон и Суламита ведут между  собой диалог.  Этот диалог может показаться  несколько банальным,  но следует обратить  внимание на несколько моментов,  которые играют существенную роль в формировании  взаимоотношений:      *они восхищаются друг другом.      *они говорят друг другу о любви. они выражают свои чувства посредством нежного  прикосновения. Наверное, вполне естественно возникает вопрос:  почему  такая книга включена в канон Священного  Писания?  ­ Главные причины такого включения ,наверное, заключаются в следующем:      1.  Скорее всего она включена  в раздел поэтических книг  Библии потому что любовь                 ­         излюбленная тема поэтов.      2.  Людей нужно учить святости интимных  отношений.      3.  Что чистота любви возможна лишь в  законном брачном союзе.      Порнография в очень грязном свете  представляет интимные  отношения между  мужчиной и женщиной. Порнография, которой так  увлекаются подростки, может воспитать лишь  отвращение к половой жизни и любви и очень часто является причиной любви и разрушения брака.      Следует еще раз подчеркнуть,  что в этой книге  автор утверждает возможность реализации  высоких чувств и полноценных  физических  отношений только в браке. Рассказывают об опыте  одного  психолога,  который, подойдя к группе  хиппи на пляже ,спросил каково их мнение о сексе. Парни говорили на эту тему так просто и  беззастенчиво, словно приглашали его поучиться у  них серфингу.      У многих даже в голове не укладывается, что  секс как­ то  связан с женитьбой. Закрепление материала   Вопросы   1.Расскажите об авторе Песни Песней. 2.О чем рассказывает эта поэма? 3. красавицей Суламитой? 4.Чем   Соломон   привлек   внимание Суламиты?   Почему   Соломон   пленился   юной Домашнее задание 1. Прочтите в разделе “Поэзия” отрывки из рассказа А. Куприна “Суламифь”. Обратите внимание   на   близость   текста   Куприна произведению   царя   Соломона   “Песня Песней”.  2.   Почему   А.   Куприн   решил,   что   развязка оказалась столь печальной?