План МР 2020-2021

  СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

МБОУ «СОШ № 103»

                                                   __________ И.Н. Ищук

«___»___________2020 г.

УТВЕРЖДАЮ

      Директор МБОУ «СОШ №103»

                                           ____________________В.В.Ищук

 «___»__________2020 г.

№

Наименование меро­приятия

Дата и место проведения

Содержание

Исполнитель

Сведения о выполнении

1

2

3

4

5

6

1. Организационная работа

1

Подготовка кабинета к новому учебному

году

до 01.09

Генеральная уборка

Учитель-логопед

2

Первичное и углуб­ленное обследование устной и письменной речи детей (в начале, в середине и в конце года)

17.08 — 15.09

09.01- 15.01

15.05-30.05

Проведение массового обследования учащихся начальной школы.

 Проведение углубленного об­следования детей, за­численных на лого­пункт.

Проведение обследования учащихся логопункта 2019-2020 учебного года для уточнения логопедических заключений и коррекционной программы.

Учитель-логопед

3

Изучение документа­ции детей, зачислен­ных на логопункт

01.09 — 15.09

Сбор анамнестических данных и выписка из медицинских карт сведений уча­щихся, необ­ходимых для педагога

Учитель-логопед

4

Проведение монито­ринга устной и пись­менной речи детей (1—4 класс)

01.09 — 15.09 10.01 — 15.01 15.05 — 30.05

Заполнение речевых карт, протоколов об­следования устной и письменной речи, об­работка результатов, написание аналитиче­ских справок

Учитель-логопед

5

Планирование, оформление доку­ментации учителя-ло­гопеда на начало и конец учебного года

01.09 — 15.09 30.05 — 10.06

Оформление и визиро­вание необходимой до­кументации, комплек­тование пакета доку­ментов в соответствии с рекомендуемым пе­речнем

Учитель-логопед

6

Комплектование групп для коррекци­онной работы

01.09 — 15.09

Комплектование групп для коррекционной ра­боты.

Учитель-логопед

7

Подготовка раздаточ­ного материала

До 01.09

а также в ка­никулярное время

Изготовление игр и пособий по основным темам занятий

Учитель-логопед

8

Приобретение посо­бий и дидактических игр

В те­чение года

9

Анализ коррекцион­ной работы.

15.05-30.05

Написание аналити­ческих справок по итогам мониторинга, отчета о работе логопеда на конец года

Учитель-логопед

II. Коррекционная работа

1

Проведение групповых занятий с детьми, зачисленными на логопункт согласно циклограмме рабочего времени

16.09-15.05 (исключая каникулы и время обсле­дования)

Понедельник-пятница 8.30-14.00

Учитель-логопед

2

Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени

16.09-15.05 (исключая каникулы и время обсле­дования)

Понедельник-пятница 8.30-14.00

Учитель-логопед

III. Научно-методическая работа

1

Проведение родительского собрания для родителей, чьи дети зачислены на логопункт.

Сентябрь

Январь

Апрель

«Организационные вопросы работы логопункта»

«Взаимодействие учителя-логопеда и родителей как фактор успешности коррекционно-развивающего обучения детей»

«Возрастные особенности развития ВПФ и их влияние на успешность обучения»

Учитель-логопед

2

Проведение консультаций для родителей

Ежедневно с понедельника по пятницу 8.00-8.25

Учитель-логопед

3

Доклад для учителей начальной школы

Август 2020

Октябрь 2020

Ноябрь 2020

Февраль 2021

Март 2021

«Мотивация к учебной деятельности с позиций нейронауки»

«Профилактика нарушений звуко-буквенного анализа на уроках в начальной школе»

«Развитие фонематических процессов на уроках в начальной школе как профилактика нарушений чтения и письма»

«Развитие навыков планирования, программирования и контроля в учебной деятельности»

«Работа 2 блока мозга. Что может учитель на уроке?»

Учитель-логопед

IV. Взаимосвязь со специалистами ОУ

1

Диагностика различных сфер деятельности, определенных функций ребенка

01.09 — 22.09 30.05 — 10.06

 В течение года

Совместное проведение исследования:

 педагог-психолог исследует сен­сорную сферу, познава­тельную сферу и мелкую моторику.

Логопед иссле­дует уровень сформиро­ванности речевых навы­ков и артикуляционную моторику.

Учитель на­чальных классов иссле­дует общеразвивающие навыки по программе ОУ

Учитель-логопед,

Педагог-психолог,

Классный руководитель

2

Анализ результатов обследования, составление индивидуальных программ развития

Сентябрь Январь

Май

Взаимный обмен инфор­мацией, с целью уточне­ния и конкретизации за­ключения, а также для составления индивиду­альных программ развития

Учитель-логопед,

педагог-психолог,

классный руководитель

3

Направление детей (с согласия родителей) к психологу МБДОУ

В течение года

Логопед направляет детей с целью уточ­нения заключения, для более полного обследо­вания, с целью прове­дения профилакти­ческих или коррекци­онных мероприятий

Учитель-логопед

4

Профилактические занятия по развитию речи и других ВПФ с группой подготовительной к школе

С 14.09 по 30.04 по субботам

Разработка РП «Профилактика трудностей обучения», подготовка дидактических материалов к занятиям, обследование детей по графику и проведение занятий.

Учитель-логопед и педагог-психолог

5

Рекомендация на обследование детей медицинскими специалистами

В течение года

Для уточнения диагноза и индивидуализации коррекционно-развивающего обучения

Учитель-логопед

6

Направление детей с низкой динамикой коррекции развития речи (с согласия родителей) на ПМПК

В течение года

Школьный психолого-медико-педагогический консилиум