План-конспект урока на тему "Придворные балы"

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Мантуровская детская школа искусств» 

класс хореографии 

на базе МОУ «ЯСОШ им. И. И. Золотухина»

План – конспект открытого урока по учебному дисциплине

 «Историко-бытовой и современный бальный

танец» 

с обучающимися 5 класса

Тема:

«Придворные балы»

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:  

ЗАХАРОВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА  

С. Ястребовка,

2016  год

Цели:

Образовательная. Учить танцам 19 века и их истории и культуре придворных балов 19 вока.

Оздоровительная. Способствовать развитию музыкальности.

Воспитательная. Способствовать воспитанию творческой, культурной личности.

Задачи:

 Развивать музыкальность.

 Учить взаимодействовать в коллективе.

 Развивать внимательность, дисциплинированность.

 Способствовать развитию фантазии.

 Раскрывать творческий потенциал ребенка.

 Способствовать самовыражению ребёнка через танец.

 Способствовать         воспитанию         культуры    поведения учащихся, их взаимоотношения.

 Расширить кругозор подростков и их общей эрудиции.

 Содействовать повышению познавательной активности учащихся, изучая историю танца.

 Формировать проявления чувства коллективизма, дружбы.

 Изучение истории танцев 19 века.

 Изучение правил этикета на балу соответствующей эпохи.

Ход урока.

Учащиеся входят в класс под мелодию Мальтийского бранля.

Вступительное слово учителя: Добрый день, дорогие друзья. При входе в класс вы услышали веселую мелодию, которая как мне показалось, заставила вас не только улыбнуться, но и попытаться пританцовывать. Танец –древний скиталец. Он пришел к нам из седой старины… По-моему, он ровесник «человека разумного». Всем известно, что труд сформировал человека, а я добавлю, что труд создал еще и танец. Он отражает, восходящую к самым ранним временам, потребность человека передавать другим людям свои радость или скорбь, посредством движений своего тела.

Археологи в разных частях света обнаружили наскальные рисунки с изображением танцующих человечков. Почти все важные события в жизни первобытного человека отмечались танцами: будь то рождение, смерть, война, избрание своего вождя, исцеление больного. Танцем выражались моления о дожде, о солнечном свете, о плодородии, о защите и прощении. Мы не можем точно утверждать, под какое музыкальное сопровождение танцевали наши предки. Возможно, сначала это были хаотичные, неорганизованные звуки (подражание пению птиц, вою зверей, шуму листвы). Затем появились простейшие напевы и наигрыши, состоящие из нескольких тонов. Исполняли их на разнообразных дудочках, на раковинах и деревянных свистульках. Многие народы Африки до сих пор играют на инструментах наших далёких предков. А их музыка сохранила в какой-то мере черты первобытности.

Давайте попытаемся воссоздать один из первых танцев человечества. И как я уже сказала это будет ритуальный танец. В нем присутствует обращение к богам, просьба о хорошем урожае и о достатке воды. Тема плодородия — древнейшая и важнейшая для человечества. 

На счет 1-4 – приставные шаги вправо с приседанием, напоминающее деми-плие классического танца.

На счет 5-8 – приставные шаги влево, опять же на полусогнутых, мягких ногах.

Добавляем движение руками, при движение вправо, прижимая к груди левую руку, правой рукой делаем полный круг в воздухе и наоборот, при движении влево, правую руку прижимаем к груди, а левой рукой описываем полный круг.

(Отработка движений африканского танца вначале без музыки, затем с музыкой)

Учитель: Дальнейшее развитие танцевального искусства происходило по двум направлениям: простое-для народа и утонченное искусство для знати.

В средние века появляется ряд простейших танцевальных форм. Служители церкви с особой яростью обрушиваются на танец, видя в нем дьявольское наваждение, влияние сатаны и страшных сил ада.

Но, несмотря на строгие запреты, во время народных праздников люди исполняют свои незатейливые танцы. Наиболее распространенные танцы- бранль прачек, бранль башмачников. Уже сами названия говорят, что в этих танцах воспроизводились движения, характерные для той или иной профессии.

Танцы раннего средневековья в основном хороводные, парные, исполнители образовывали круг, держась за руки, или выстраивались в цепочку.

Бранль – французский народный танец, что означает двигаться, шевелиться, колебаться. Это самый распространенный танец средневековья. Во Франции его танцевали повсеместно- в городах, деревнях, на ярмарках, на праздниках. 

Давайте попробуем исполнить незатейливые движения танца-Бранль.

Танцуется он по замкнутому кругу, простыми приставными шагами, вправо-влево.

На счет 1-4 – два приставных шага вправо,

На счет 5-8 – два приставных шага влево,

На счет 9-16 – повторить движения 1-8 такта.

На счет 1-2 – два простых шага вперед, сужая круг, движение начинается с правой ноги.

На счет 3-4 – три хлопка ладонями рук на уровне груди,

На счет 5-6 –  два простых шага назад, движение начинается с левой ноги.

На счет 7-8 – попеременно три прыжка на правую и левую ноги, свободную ногу вынести вперед с вытянутым носком.

На счет  9-16 – повторить движения 1-8 тактов.

(Отработка движений мальтийского бранля вначале без музыки, затем с музыкой).

Учитель: В эпоху Возрождения бытовой танец приобретает большое значение. Без него не обходятся балы, вечера.

Придворные танцы эпохи Возрождения в большинстве своём – народные танцы, переработанные и видоизменённые согласно правилам этикета. 

Этикет придворного общества был очень строгим; он регламентировал тончайшие детали поведения. Соблюдение его считалось обязательным во время официальных аудиенций, церемоний, придворных прогулок, танцевальных вечеров. Это привело к тому, что в придворном обществе появляется учитель танцев-преподаватель изящных манер.

Балы, торжественные и танцевальные вечера, прочно вошли в придворный быт в эпоху Возрождения. Название «бал» происходит от греческого «баллери», что означает танцевать, прыгать. Первые итальянские и французские балы относятся к 14 веку. В России впервые балы появились в 18 веке. По указу Петра 1 бальный танец был обязательным предметом в программе многих учебных заведений. В XIX веке дворяне с удовольствием ездили на балы.

Балы проходили в огромных и великолепных залах, освещённых множеством восковых свечей в хрустальных люстрах и медных подсвечниках. В середине зала непрерывно танцевали, а по двум сторонам залы у стены стояло множество ломберных столов. Здесь играли, сплетничали и философствовали. Бал для дворян был местом отдыха и общения.

Промах в танцах на балу мог стоить карьеры. Было очень постыдным на балу потерять такт. Балы проводились по определенной четко утвержденной в дворянском обществе традиционной программе. Поскольку тон балу задавали танцы, то они и были стержнем программы вечера.

Кавалеры заранее записывались, приглашая дам на разные танцы.

Балы всегда начинались с величественного Полонеза. 

Танец полонез пришел к нам из польской культуры. Он отличается от других плясок не замысловатостью движений, а особым, правильным положением тела во время исполнения. Шаги в этом танце должны быть изящными и легкими, приседания в каждом акте – плавными и грациозными, а осанка – строгой.

Долгое время полонез сопровождал свадебное торжество. Однако уже в 18 веке грациозные движения исполнялись в каждом уголке Европы. Само его название в переводе с французского означает «польский». Изящный танец полонез обычно исполнялся в начале бала, нередко и под конец вечера. Роскошное шествие богатые хозяйки использовали, как возможность поприветствовать присутствующих, своеобразным приглашением на танец. Они брали под руку своего кавалера и обходили весь зал, предлагая другим парам присоединиться к пляскам.

Благодаря легкому основному шагу и торжественному музыкальному сопровождению полонез очень быстро завоевал популярность при дворе. Поскольку балы организовывались в просторных роскошных залах, в грациозном шествии могло принять участие огромное количество пар. Они всегда двигались одним шагом, приседали под конец каждого акта, однако при этом выполняли самые разнообразные фигуры.

Уже в 19 веке данный танец стал настолько горделивым и ритмичным, что в изначально народных движениях практически не осталось традиционных черт. Исполнители всегда строго держали спину, делали мягкие шаги. В наше время старинное бальное шествие можно увидеть в постановках музыкального театра.

Необходимо четко представлять себе, в какой стороне будет находиться партнер. Внутренней считается та нога, которая расположена ближе всего к вашей паре. Она станет опорой в первом движении. Внешнюю ногу нужно приподнять и выставить ее вперед, затем поставить ее на носок, в то время как опорную – согнуть. Во время второго шага приседания не выполняются. Однако внутренняя нога должна повторить предыдущие движения внешней, после чего так же стать на носок. В третьем па внешнюю ногу нужно будет в конце поставить на всю стопу. В следующем цикле роль опоры будет выполнять внешняя нога, а значит, именно на нее необходимо присесть. Шаги второго цикла в остальном повторяют движения первого.

Попробуем выполнить движение шагов полонеза вначале без музыки, затем с музыкой.

Отработка движение шагов полонеза без музыки и с музыкой.

Учитель: Увы, как и многое другое, балы остались в далёком прошлом. Сегодня мы с вами совершили воображаемое путешествие в эпоху русских балов. Вы познакомились с историей , обычаями и традициями бала. Узнали несколько танцев средневековья, такие как бранль, полонез, а также побывали в Африке и разучили африканский танец, прародитель всех танцев,  мы узнали как себя вели на придворных балах, чем ещё занимались на балу гости и хозяева.

Этому воображаемому путешествию, конечно, не суждено воплотить в явь, но может быть, когда вы в следующий раз увидите бал в кино или на театральной сцене, либо прочтёте о нём в классическом романе, вам яснее станет происходящее,  да и само прошлое сделается ближе и понятнее.

А закончим мы наш урок полонезом.

Исполнение полонеза. Выход под мелодию полонеза с исполнением движений самого танца-шествия.