План самообразования

План   самообразования учителя                   Востряковской СОШ №3                                Дамировой Нели Викторовны.               «СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННОГО ШКОЛЬНИКА               В ОБЛАСТИ  ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА» Актуальность  темы: Совершенствование качества обучения ~ воспитания в средней школе  напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот  уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных  курсов повышения квалификации, семинаров и конференций   невелика без  процесса самообразования учителя. Самообразование ­ есть потребность  творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для  профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой  является профессия учителя. Самообразование ­ процесс сознательной самостоятельной познавательной  деятельности. Вот как определяет понятие «самообразование» педагогический словарь:  «САМООБРАЗОВАНИЕ~ целенаправленная познавательная деятельность,  управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в  какой­либо области науки, техники, культуры, политической жизни и Т.п. В  основе самообразования ­ интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала». Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной  деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того, чтобы учить других,  нужно  знать больше, чем все остальные. Учитель должен знать не только свой  предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в  близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни,  ориентироваться в современной политике, экономике   и  др. Учитель должен  учиться всему постоянно, потому что в лицах его учеников перед ним каждый год сменяются временные этапы, углубляются и   даже меняются  представления об окружающем мире. Способность к самообразованию не  формируется у педагога вместе с дипломом   педагогического ВУЗа. Эта  способность определяется    психологическими  и  интеллектуальными  показателями  каждого  отдельного  учителя, но  не  в  меньшей  степени  эта способность  вырабатывается  в  процессе  работы  с  источниками  информации, анализа  и  самоанализа, мониторинга  своей  деятельности. Цели: 1. Повышение  профессиональной  подготовленности  и  как  следствие,  повышение  эффективности  обучения  физической  культуре. Задачи: ­ планировать учебно­воспитательный процесс по физическому воспитанию,  физкультурно­оздоровительную и спортивную работу с учетом конкретных  условий данного заведения; ­ творчески применять профессионально­педагогические знания в решении  конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных,  индивидуальных, социально­психологических особенностей учащихся; ­ формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой; ­ организовать учебно­воспитательную работу с учащимися на уровне  современных психолого­педагогических, медико­биологических,  дидактических и методических требований; ­ выбирать и творчески применять методы, средства и организационные  формы учебной, воспитательной, физкультурно­оздоровительной и других  видов деятельности учащихся в соответствии с решаемыми задачами; ­ формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для  самостоятельного использования средств физической культуры в процессе  своего самосовершенствования. ­ устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с  учащимися, преподавателями, администрацией учебного заведения; ­ учитывать и оценивать результаты   работы  с целью определения новых  задач; ­ аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида  деятельности. Основные  направлени я Действия  и  мероприятия 1. Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в  области  преподавания  предмета  «Физическая  культура». 2. Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по  физической  культуре, концепциями  обучения,  их  оценками. 3. Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике  преподавания. 4. Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей  физической  культуры, организованных  в  Институте  образования. 5. Принимать  активное  участие  в  работе  районного  методобьединения   учителей  физической  культуры. Профессио нальное 6. Принимать  участие  в   конкурсах, соревнваниях  различных  уровней. 7. Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом. 8. Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной  деятельности. 9. Систематически  интересоваться  событиями  современной  экономической, политической  жизни. 10.Повышать  уровень  своей  эрудиции, правовой  и  общей  культуры. 11. Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.. 12. Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи. 13. Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях. Психолого­ педагогичес кое 1. Совершенствовать  свои  знания  в  области  классической  и  современной  психологии  и  педагогики. 2. Изучать  современные  психологические  методики. 1. Знакомиться  с  новыми  педагогическими  технологиями,  формами, методами  и  приемами  обучения  через  предметные  издания: ­ Физическая  культура  в  школе ­ Спорт  в  школе ­ Теория  и  практика  физической  культуры.  2. Изучать  прогрессивный  опыт  коллег  по  организации  различных  форм  уроков  физической  культуры.  3. Разрабатывать  разные  формы  уроков, внеклассных  мероприятий, учебных  материалов.   4. Внедрять  в  учебный  процесс  новые  формы  оценивания  физического  состояния  учащихся: ­ оценка  физической  подготовленности  2  раза  в  течение  учебного  года; 5. Создавать  комплект  дидактики  по  предмету  (индивидуальные  планы  тренировок, оптимально­минимальный  уровень (стандарт)  физической  подготовленности  учащихся,  контрольные  тесты­упражнения). Методическ ое 6. Создавать  пакет  сценариев  уроков  с  применением  информационных  технологий. ИКТ 1. Обзор  в  Интернете  информации  по  преподаваемому  предмету, психологии, педагогике, педагогических  технологий. 2. Изучать  информационно­компьютерные  технологии  и  внедрять  их  в  учебный  процесс. Охрана  здоровья 1. Своевременно  обновлять  инструкции  по  ТБ  на  уроках  физической  культуры. 2. Внедрять  в  образовательный  процесс  здоровьесберегающие технологии. 3. Вести  здоровый  образ  жизни, заниматься  спортом,  физическими  упражнениями.  1.Продолжать  заниматься  спортом    и  физическими  упражнениями.   2. Участвовать  на  соревнованиях  различных  уровней. Интересы  и  хобби Предполагаемый  результат: 1. Повышение  качества  преподаваемого предмета (средний  балл  по  предмету  не  ниже  4,8, отсутствие  неуспевающих). 2. Доклады  и  выступления. 3. Разработка  дидактических  материалов. 4. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям. 5. Создание   внеклассных  мероприятий. 6. Пакет  документов  для  педагогической  деятельности. 7. Подаю  личный  пример  учащимся, участвуя  на   спортивных  соревнованиях  различных  уровней. Способ  демонстрации  результата  проделанной  работы Презентация  результатов  работы  перед  педагогическим  коллективом,  на  заседаниях  методобьединения  учителей  физической  культуры  Домодедовского района. Форма  отчета  по  проделанной  работе  Обобщение опыта  работы  на  уровне  школы. Выступления  по  обмену  опытом  работы  на  заседаниях. Представление  администрации  школы  отчета  с  анализом, выводами  и  рекомендациями  для  других  учителей.