План урока на тему "Туган җирем Татарстан" (9 класс, татарский язык)

Тема Максат Бурычлар "Без Татарстанда яшибез"   1. Укыту­өйрәтүмаксатлары  Укучыларның Туган җирем – Татарстан турында белемнәрен ныгыту;  Сүзлек байлыгын арттыру. 2. Белем­күнекмәләрнеүстерү­камилләштерү максатлары:    ­   укучыларның эзлекле фикерләү сәләтен үстерү; ­ диалогик, монологик сөйләм телен үстерү. ­  балаларның татарча аралашуга омтылышларын арттыру. 3. Тәрбияви максатлар: ­    укучыларда татар телен өйрәнүгә уңай мөнәсәбәт тәрбияләүне  дәвам итү;   Туган илне, туган җирне ярату, аның белән горурлану  хисләр    тәрбияләү. Планлаштыр ылган нәтиҗәләр Предмет буенча:  Татарстан турында сөйли, сорый белү.  Шәхескә каршы:      Уку эшчәнлеге һәм аның мотивлары арасында элемтә урнаштыру. Регулятив универсаль уку гамәлләре: ­ уку эшчәнлеген оештыра белү; уку эшчәнлеген нәтиҗәләрен контрольгә ала белү; укытучыларның күрсәтмәләрен аңлап үти белү. Танып белү универсаль уку гамәлләре: ­ иҗади һәм эзләнү характерындагы проблеманы билгеләү; аны чишү өчен алгоритм булдыру; сөйләм берәмлекләрен логик тәртипкә салу; эш башкату ысулларына һәм шартларына анализ ясау, классификаөияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү. Коммуникатив универсаль уку гамәлләре: әңгәмәдшнең фикерен тыңлый белү; әңгәмәдәшең белән аралашу калыбын төзү. Дәрескә әзерлекне күрсәтү.  Исәнмесез, ... ­ ­ Исәнмесез! Универсаль   уку гамәлләре (УУГ) Коммуникатив эшчәнлек. . Шәхси эшчәнлек. Уңай психологик халәт тудыру.    Исәнмесез, укучылар! ­ ­ Әйдәгез   кунакларыбыз   белән исәнләшик. ­ Утырыгыз! ­ Бер­берегез белән исәнләшегез:  ­ Булдыргансыз, кызлар! Рәхмәт! ­ Кем бүген дежур? ­ Бүген ничәнче число?  ­ Дәрестә кем юк? ­ Бүген көн нинди? ЛГКК Фронталь, төркемдә, парларда, индивидуаль дәреслек Укытучы эшчәнлеге Укучы эшчәнлеге Дәреснең тибы Эшне оештыру  Чыганаклар  Дәрес этаплары Оештыру   Мотивлашты ру (1­2 мин) ­ Яхшы. Бүгенге числоны, татага язабыз Дәрес темасына кертү. Проблемалы ситуация булдыру. ­ Укучылар,   әйдәгез   әле   без   бер җыр тыңлап алабыз. Игътибарлы булыгыз. ­ Балалар, бу җыр нәрсә турында? ­ Әйе, укучылар, дөрес әйтәсез. Ничек   уйлыйсыз,   бүген   без   нәрсә турында сөйләшәбез?  ­ Мин бүген  дежур. ­ Бүген .......  ­ Дәрестә барысы да бар. ­ Бүген   кояшлы,   җил   юк, җылы, урамда кар ява. Числоны,   сыйныф   эшен   язып куялар. Укучылар   “Мин   яратам   –   сине Татарстан” җырын тыңлыйлар. Сорауларга җавап бирәләр. ­ Бу   җыр   Татарстан турында. ­ Без   бүген   Татарстан Регулятив (укучылар тарафыннан белгән күнекмәләрне үзара бәйләү). Бүген нишлибез? (картаны карыйлар) турында сөйләшәбез. ­ Без бүген яңа сүзләр белән текст   танышабыз, укыйбыз. Рәсемне   карыйлар,   сорауларга җавап   бирәләр,   авырлыкка очрыйлар.   Тема   буенча   фаразлар ясыйлар,     мәсьәләсен билгелиләр. уку   Тема, формалаштыралар, күнекмәләрен камилләштерү. максатны   матур   язу Регулятив, шәхескә карата. ­ Яхшы, укучылар. Тема,   максат, бурычларны билгеләү Әйдәгез дәфтәрләрегезгә теманы язып куябыз: “Без Татарстанда яшибез”. Бу шигырьне укып чыгыгыз. Әйдәгез тәрҗемә итик. Яшәсен, үссен   Мул Татарстан!                                                         Туган илебезгә,                                                         Туган илгә дан!(известность)                                                         Бу җырны җырлый                                                        Татарлар, руслар Без барыбыз да                                                        Мәңгелек дуслар.   Җ.Тәрҗеманов. ­   Әйдәгез   әле   бу   эпиграфны   2 юлла   укыйбыз,   соңгы   юлларны   бергә укыйбыз. ­ Укучылар   ,   сезгә   бу   эпиграф ошадымы? ­ Сез автор белән ризамы? Без барыбыз да дуслармы? ­   укучылар! Әйе, Без Татарстанда   барыбыз   да дуслар, дус булып яшибез.   Теманы ныгыту Построение знаний. Матур   язу   күнегүсен   эшлибез, эпиграфны язып куегыз. ­ Укучылар, 126 битне ачабыз, 4 нче күнегүне карагыз.  ­ Әйдәгез   бу   сүзләрне   укып чыгабыз,   һәм   тәрҗемә   итәбез. Белмәгән сүзләрне сүзлекчәләргә язып куябыз.    Хәзер сезнең биремегез – бу сүзләрдән сүзтезмәләр төзеп язарга. Мин сезгә 2 минут вакыт бирәм. Укчылар сүзләрне укыйлар, таныш булмаган сүзлек сүзләрне дәфтәренә язып куялар.     Танып­белү     эшчәнлеге.   Коммуникатив эшчәнлек Шәхес   буларак Сүзтезмәләр төзиләр. Ә   хәзер,   укучылар   укыгыз,   берегезне тикшерегез.   бер­ эшчәнлек. Укучылар   җөмләләрне   укыйлар, тәрҗемә итәләр. Ялган җөмләне табып, номерын әйтәләр. Танып­ эшчәнлек   белү Аудирование. Текст   белән эшләү. ОТРАБОТКА ИНФОРМАЦ ­ Яхшы.   Әйдәгез   без   Татарстан белемәребезне   турында ныгытабыз. Мин   сезгә   өч   җөмлә   бирәм.   Бу җөмләләрнең берсе ялган­дөрес түгел. Шул җөмләне ачыклагыз. 1. Татарстан   аркылы   дүрт   зур елга ага.       Кама   елгасын   Чулман   дип   тә атыйлар.       Сәлих Сәйдәшев язган.  Татарстанның   гимн   көен     2. Татарстан   урманнарында кыргый үгезләр  яши.            Татарстан аркылы Нократ (Вятка) елгасы ага. Габдулла   Тукай   Татарстан   табигате турында язган.      Сүзләргә игътибар итегез  ­ ­ ­ поши – лось  аркылы – через  бодай – пшеница Аудированияне тыңлыйлар. ИИ арыш – рожь  борчак – горох  көнбагыш – подсолнух  ­ ­ ­ ­ миләш – рябина  ­ балан – калина  С 127 бит, 1 күнегү ­ Аудированияне   тыңлагыз   һәм шул ук вакытта эчегездән  укып барыгыз.  ­Текст   аңлашылдымы, Сорауларыгыз бармы?    укучылар? Минем сорауларым бар, укучылар:  ­ Татарстан нинди республика? ­ Татарстанда нинди елгалар ага? ­ Татарстанда   нинди   хайваннар яши? ­ Татарстанда нәрсәләр үсә? Физминутка ­ Хәзер   без   2   күнегүне   эшләп   Ике   раслаудан карыйбыз. дөресен сайлап алыгыз. Укучылар   күнегүне   язмача эшлиләр 1. Казан сүзендә ничә А хәрефе бар? (2) Музыка куела, укучылар сыйныф аша   йөриләр,   бииләр.   Музыка туктый.   Сорау   бирелә.   Сорауга сан белән җавап бирәләр һәм шул сан кергән команда ясыйлар. МЫСЛИТЕЛ ЬНЫЕ НАВЫКИ 2.  Татарстан флагында ничә төс бар? (3) 3. Татарстанда ничә дәүләт теле бар? (2)  4. Татарстан   Республикасы   аркылы ничә   зур   елга   ага?   (4,   ТР  “дүрт елга   иле”   дип   йөртәләр.   ТР аркылы  Идел,   Кама,   Агыйдел, Нократ елгалары ага. 5. Татарстанның   ничә   президетды булган? (2) ­ Булдыргансыз, укучылар! ­ Татарстан   турында   ситуатив күнегүләр эшләп карыйк әле.  .  ­ Как ты скажешь, что ты живешь в Татарстане. ­ Татарстан     ­   большая   и   богатая республика. ­ Через   Татарстан   протекают   реки: Волга, Кама,Белая, Вятка. ­ На   полях   растет   пшеница,   рожь, горох, гречка, подсолнух и свёкла. ­ В   Татарстане   растут   яблоки, смородина,   калина,   рябина,   вишня, малина.  ­ Разные   живтные   живут   в Татарстане: волки, лисы, лоси, зайцы, медведи.  ­ Габдулла   Тукай   писал   красивые стихи  про природу Татарстана. ­ Флаг   Татарстана   состоит   из   3х цветов: зеленый, белый, красный. ­ У   Татарстана   есть   свои   символы: герб, флаг и гимн. Презентация информации Татарстан турында белгәннәребезне кабатлыйбыз.  Укучылар җыр җырлыйлар.   бит   уртасына Беренче   укучы, ТАТАРСТАН сүзен язып  куй әле. Хәзер мин сезгә 2минут вакыт бирәм. Шул   вакыт   эчендә   Татарстан республикасы турында белгәнншрегезне языгыз. Яхшы, кучылар. Сез хәзер бәйләнешләр табырга   тиеш   буласыз.   Мәгънәләре охшаш сүзләрне бәйлә куегыз, тигезлек билгесе куя аласыз. Мин сезгә 1 минут вакыт бирәм. Хәзер   мин   кара   чыгам, сорауларым булыр? Сорауларгаҗавап бирегез, укучылар!   бәлки Хәзер сезгә бу информацияне туплап, җыеп,Татарстан   турында   сөйләп карарга кирәк. Бер иптәшегез сөйләүче булачак,   аны   сайлагыз.   Ә   калганнары булышалар. Әйдәгез   бергә   “Мин   яратам   сине Татарстан” җырын җырлыйбыз! Өй эшен язып куегыз. 6   күнегү,   128   бит   –   Татарстан турындагы   эчтәлеген сөйләргә өйрән. текстның   Өй   эше   биременең   аңлашылып бетмәгән өлешен ачыклыйлар.  Өй эшен сайлап алалар. 1. Татарстанда   нинди   хайваннар Сорауларга җавап бирәләр. яши? 2. Татарстан аркылы нинди елгалар ага? 3. Татарстанда нәрсәләр үсә? 4. Татарстан символикасы нинди? 5. Татарстан президенты кем? Коммуникатив эшчәнлек  Шәхес   буларак эшчәнлек. Регулятив эшчәнлен. Өй эше Рефлексия, бәяләү, үзбәя