План урока по английскому языку "My last birthday" (3 класс, английский язык)

Lesson plan Long­term plan Unit.6 My last birthday Date: 25.02.2019  Grade: 3 “Ә” Theme of the lesson: Learning objectives(s) School: № 35   Teacher name: Amirgalinova A.M absent: Number present:  19 My last birthday 2.S3 pronounce familiar words and expressions  intelligibly; 2. R3 recognise and identify some familiar sight words from local  environment; 2.UE9 use common past simple forms [positive, negative and  question] to give basic personal information Lesson objectives All learners will be able to: ­ Name the main vocabulary words; Most learners will be able to: ­name 80 % of the words correctly; ­use them in their speech. ­  recognize all about birthday Some learners will be able to: ­say all the words correctly; ­use words in their speech; Success criteria Value links Cross curricular links ICT skills Previous learning Learners have met this learning objective if they can:   ­recognise all familiar sight words;  ­identify all familiar sight words;  ­do most of tasks correctly. Ls will work together as a group showing respect and being polite with each other, respect to the traditions and customs Primary Science PPT, Video, the use of whiteboard Traditions  and customs  Plan Planned timings Beginning 15 mins Planned activities  Resources Learners are introduced the LOs. Good afternoon children! I’m very happy to see you! Welcome  to our lesson, before we study  the lesson I want to warm­ up,the task to very easy, your must repeat after me Warm up It’s time for think PPT 1 I’s time for speak It’s time to show We are study go! Checking of the home task. We go\went to the zoo last Saturday Did he have\had a party on his birthday? Mum make made a big cake last night I didn’t do\did my homework last night She rides\rode her bike to school yesterday Did you drink\drank milk last night?   Presentation 1)Teacher shows video.  ­How do you think, what’s the theme of our lesson? ­The theme of our lesson “Birthday” ( Worksheet 1) ­Everybody has a very special and a very important day in his life – it is his birthday.  It is one of the happiest days for all people. we  usually invite many guests, get a lot of presents.  And today at our  lesson we are going to speak about the birthday.  We will play, sing  and have a very good time, because we are going to have a real  birthday party. 2)Teacher offers to complete worksheets after PPT. Learners are suggested to complete exercise ( present, pizza, cake, dance) (worksheets 2) Worksheet 1 Worksheet 2 Middle  20 mins 3) Let’s sing. Teacher show the video about month. ­How many month in the year? ­12 months January, February, March,April,May,June,July,August,September,  October, November,December. 2 worksheets 3, 4 worksheets 5 4) Now we are going to play the game “Birthday” M:Hi Kate! K:Hi Make! M:Happy birthday Kate! It is a present for you K: Thank you I am  so happy today. M: How old are you today?  K: Today I turned 10 years M: Mmm, good K: Let’s go Teacher  gives feedback for learners.  This might be done in  oral form. Learners reflect on their learning: ­ What has been learned ­ What remained unclear ­ What is necessary to work on ­ What was interesting Home work Ex 15 p 63 a.b End 5 mins Additional information Differentiation – how do you plan to give  more support? How  do you plan to  challenge the more  able learners? Support for weaker  students: working in  pairs/groups, phrases Challenges for  moreable students:  Encouraged to do  Differentiation can  be by task, by  outcome, by  Assessment – how are you planning  to check learners’ learning? FA Monitoring Checking the task Feedback on the  work Health and safety check ICT links Video, online PPT Ph.Training Health promoting techniques Breaks and physical activities used. 3 Points from Safety rules used at this lesson. Use the space below to reflect on your lesson. Answer the most relevant  questions from the box on the left about your lesson.   individual support, by selection of teaching  materials and  resources taking into  account individual  abilities of learners  (Theory of Multiple  Intelligences by  Gardner). Differentiation can  be used at any stage  of the lesson keeping  time management in  mind Pair work, group work Reflection Were the lesson  objectives/learning  objectives realistic?  Did all learners  achieve the LO?  If not, why? Did my planned  differentiation work  well?  Did I stick to  timings?  What changes did I  make from my plan  and why? 4 Summary evaluation What two things went really well (consider both teaching and learning)? 1: 2: What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)? 1:  2: What have I learned from this lesson about the class orachievements/difficulties of individuals  that will inform my next lesson? 5