План урока по теме "Первый признак равенства треугольников"

Для изучения этой темы, нам необходимо использовать знания, которые мы  приобрели ранее.  ­Сформулируйте определение треугольника. ­Какие элементы треугольника вы знаете? (На доске изображен треугольники АВС и МРК) ­Назовите углы: а) треугольника АВС, ­Назовите угол: а) треугольника АВС, заключенный между сторонами АВ и  АС; ­Какие треугольники называются равными? ­ Назовите пары равных элементов в треугольниках. ­Сколько пар равных элементов? Итак, какие условия должны выполняться для того, чтобы треугольник АВС  был равен треугольнику МРК? Как сравнить два вырезанных из бумаги треугольника? (наложением) Итак, а теперь мы решим задачу: Построим треугольник АВС на отдельных листочках, в котором АС =7 см, АВ = 5см, угол A =70°. А теперь вырежем треугольник. Сравните ваш треугольник с треугольником  вашего соседа по парте.  Следовательно, что мы можем сказать о наших треугольниках? А теперь скажите, какие элементы мы использовали для построения? И теперь мы видим, что для доказательства равенства треугольников нам  совсем не обязательно знать все его элементы, а достаточно сравнить три  соответственных элемента. Получившиеся треугольники равны по первому признаку. Давайте попробуем сформулировать первый признак равенства  треугольников.(формулируем вместе) Итак, первый признак равенства треугольников формулируется так: Если две  стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум  сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники  называются равными.(формулировка записана на доске на листах А4 и  учитель прикрепляет ее к доске с помощью магнита) У нас имеется теорема и нам необходимо доказать ее. Разбейтесь на четверки и, используя свои треугольники, попробуйте доказать  теорему. А теперь посмотрим, что у нас получилось. (совместно корректируем доказательство и записываем в тетради) (Учитель раздает карточки с заданиями – приложение 1) (Учитель раздает ученикам листочки с математическим диктантом) А сейчас нам предстоит написать математический диктант. Передайте, пожалуйста, с задних пар листочки с диктантом. А теперь  подведем итоги.  С чем мы сегодня на уроке познакомились? Сформулируйте, пожалуйста, первый признак равенства треугольников. Что мы умеем теперь? Запишите номера, указанные на доске (№97, 98 на стр. 33)