План урока "Умножение обыкновенных дробей"

Дата: 05.12.2017 г.                  Класс: 5 «Б» Тема: Умножение обыкновенных дробей. Тип: изучение новой темы. Цель: выполнять умножение обыкновенных дробей. В: знают алгоритм умножения обыкновенных дробей и выполняют умножение обыкновенной дроби по алгоритму;  Б: умножают обыкновенные дроби и преобразовывают их; Н: выполняют умножение дробей, предварительно выполнив действия сложения (вычитания) дробей. Метод: репродуктивный, практических действий, частично поисковый. Форма: фронтальная, индивидуальная. План: Начало: Организационн ый момент: Устный счет: Повторение  базовых  знаний: Середина: Актуализация: Критерии Изучение  новой темы: Первичное  закрепление и  коррекция ­ Быть должны у нас в порядке: книжки, ручки и тетрадки. А девиз у нас, Какой? ­ Все что нужно под рукой.  ­ Ни минуты не теряй, очень быстро отвечай. ;5 3 ;5;2 7 ;6 7 ;8 9  исключи лишнее (5 – это натуральное число) ;1 4  исключи лишнее ( 1 2 1 2 неправильнаядробь=1 2 5 3 3 ) 13= 1 5=3 5 + 1 2 13 ; 5 ;    4¿ 5 13 − 4 1) 2) 3) 1.Чтобы сложить (вычесть) дроби с одинаковым знаменателем, нужно сложить (вычесть) числитель, а знаменатель оставить без изменения. ­ А всегда ли дроби с одинаковыми знаменателями? 5. Чтобы вычесть (сложить) дроби с разными знаменателями? 1 7 + 1 7+ 1 7= 3 7 ;   Каким действием можно заменить сложение  одинаковых дробей?   1 7∗3=3 7 Тема: Умножение обыкновенных дробей. Знать: алгоритм умножения обыкновенных дробей;  Уметь: применять алгоритм умножения обыкновенных дробей; Могу самостоятельно: выполнять практические задания. Даю алгоритм. Вывешиваю формулу. стр a b∗n=a∗n 3 25∗4= 3 b , n ¿1 25+ 3 25 + 3 25 + 3 25 =3∗4 25 = 12 25   1) 5) (Калакина М.) 7 =1 3 5 7∗2= 10 10 = 9 1 4) 9* 10  (Столярчук М.) 7  (Замятин М..) Проверяют наличие школьных  принадлежностей, настрой на урок. В: читают выражение Б: называют правильные ответы Н: дают развернутые ответы 5.Чтобы вычесть (сложить)дроби с  разными знаменателями, нужно привести  дроби к НОЗ и выполнить вычитание  (сложение) дробей с одинаковым  знаменателем. Определяют тему урока Ставят цель 1)Чтобы умножить обыкновенную дробь  на натуральное число, нужно числитель  умножить на натуральное число, а  знаменатель оставить тем же. 2)Чтобы умножить дробь на дробь, нужно  числитель умножить на числитель,  знаменатель умножить на знаменатель. По цепочке проговаривают алгоритм,  называют ответ. Выполняют по очереди у доски примеры,  проговаривая алгоритм  Физминутка Даю алгоритм. Вывешиваю формулу. стр a b∗c d =a∗c b∗d 7 8∗3 5 = 21 40 2)    (Греб А.) № 575 (1­3) 1 4∗2 3 = 2 4 9∗1 2 = 4 12= 1 6 18= 2 9 ; (Мыслицкая В.) ;  (Агаджанов С.)   № 584 (1) 20)∗1 ( 3 4+ 1 2 16 20∗1 2 = 16 40= 2 5 =  (Калакина М.) 1) 2) 1) 1) 2) Первичная  проверка  усвоения  знаний. Коррекция и  закрепление  знаний. за доской (Греб) 1 2∗3 5 = 3 10 2 3∗3 8 = 6 24= 1 4 ;   3)∗5 ( 7 12−1 6 = 3 12∗5 6 = 5 24 3¿ . Критерии В: знают алгоритм умножения  обыкновенных дробей и выполняют  умножение обыкновенной дроби по  алгоритму;  Б: умножают обыкновенные дроби и  преобразовывают их; Н: выполняют умножение дробей,  предварительно выполнив действия  сложения (вычитания) дробей. Дескрипторы 1.выполняют умножение дробей. 2. выполняют умножение дробей и  преобразовывают их; 3.выполняют вычитание, умножение  дробей. Конец: Инструктаж  Д/З Рефлексия П. 3.11выучить алгоритм умножения дроби на натуральное число,  дробей. № 575 (5,6), № 584 (5) По критериям Записывают домашнее задание Мыслицкая Вероника 1 2∗3 5 =¿ 2 3∗3 8 =¿   1) 2) Столярчук Максим 1 2∗3 5 =¿ 2 3∗3 8 =¿   1) 2) 3)∗5 ( 7 12− 1 6 3¿ =¿ 3)∗5 ( 7 12−1 6 3¿ =¿ Титов Даниил 1 2∗3 5 =¿ 2 3∗3 8 =¿   Греб Анастасия 1 2∗3 5 =¿ 2 3∗3 8 =¿   1) 2) 1) 2) Глотко Леонид 1 2∗3 5 =¿ 2 3∗3 8 =¿   Калакина Мария 1 2∗3 5 =¿ 2 3∗3 8 =¿   1) 2) 1) 2) 3)∗5 ( 7 12− 1 6 3¿ =¿ 3)∗5 ( 7 12−1 6 3¿ =¿ 3)∗5 ( 7 12− 1 6 3¿ =¿ 3)∗5 ( 7 12−1 6 3¿ =¿ Агаджанов Сергей Кабакова Варвара 1 2∗3 5 =¿ 2 3∗3 8 =¿   1) 2) 3)∗5 ( 7 12− 1 6 3¿ =¿ 1 2∗3 5 =¿ 2 3∗3 8 =¿   1) 2) 3)∗5 ( 7 12−1 6 3¿ =¿ Замятин Максим 1) 2) 1 2∗3 5 =¿ 2 3∗3 8 =¿   3)∗5 ( 7 12− 1 6 3¿ =¿ 1 2∗3 5 =¿ 2 3∗3 8 =¿   1) 2) 3)∗5 ( 7 12− 1 6 3¿ =¿ 1 2∗3 5 =¿ 2 3∗3 8 =¿   1) 2) 3)∗5 ( 7 12−1 6 3¿ =¿ 1 2∗3 5 =¿ 2 3∗3 8 =¿   1) 2) 3)∗5 ( 7 12−1 6 3¿ =¿