план воспитательной работы

Формирование у детей навыков самостоятельной  деятельности, социальной ответственности,  способности чувствовать, понимать себя и другого  человека; формирование целостной психологической  основы обучения и, в частности, формирование уучащихся положительного отношения и интереса к  учению.   1.Осуществлять психолого­педагогическую поддержку ребенка в  процессе адаптации к школьному обучению. 2.Организовать учебную деятельность в сочетании с игрой,  трудом, и общественными делами. 3.Развивать познавательные интересы детей, способствующиестановлению качественно новых по содержанию познавательных  процессов.     Направление: этикет и культура общения (сентябрь).День Знаний  Беседа по  правилам  поведения  учащихся в  школе.   «Поприветствуешь друг друга –  обретешь себе ты  друга». Игровой  практикум. Кл. час «День рождения класса». Направление: экология (октябрь).Экскурсия в парк.  Сбор природного  материала. Изготовление  поделок из  природного  материала. На полянке мы  гуляем и природу  охраняем. Игра. Праздник Осени. Направление: Эстетическое воспитание (апрель).Игра­викторина  «В мире  интересного». Экскурсия в   школьную  библиотеку. Кл. час «Зачем  мы ходим в  школу». Игра  «Путешествие в  страну  неразгаданных  тайн».Направление: правовое воспитание (декабрь). Кл. час «Я имею право…» Кл. час «Основной закон  моей страны». Игра «Азбука  правильных  поступков».Направление: военно­патриотическое (февраль). Участие в  строевой  подготовке. Конкурс военной  песни. Соревнование  санпостов. Кл. час  «Рыцарский  турнир». Конкурс стихов о войне.Направление: нравственное воспитание (март). Кл. час «Моя  семья». Кл.час «Самые  дорогие для нас  слова». Конкурс «А ну­ка,  девочки!» Выставка  рисунков «Я и  моя семья».Кл. час «Полезно и  вкусно…». Прогулка на  природу. Кл. час «Мой  режим дня». Игра «Веселые  старты». Направление: ЗОЖ (ноябрь).Направление: гражданско–патриотическое (май).Кл. час «Великая  победа». Митинг к  мемориалу.  Встреча с  участниками ВОВ и локальных войн. Конкурс рисунков о войне. Направление: охрана безопасности жизни детей (январь).«Безопасная дорога  домой». Кл. час. Игра по ПДД  «Безопасное  колесо». Кл. час «Моя  безопасность  дома» Кл. час «Огонь –  друг или враг». 1. Конкурс «Алло, мы ищем  таланты». 2. Олимпиады, участие в  различных конкурсах внутри  школы В течение года В течение года В течение года3. Привлечение детей к  творческой работе в классе. 4. « Час творчества». Конкурс     В течение года                                   Обеспечение социальных  гарантий Выявление и адаптация детей из неблагополучных и социально­ незащищенных семей к  современным условиям Объединение социально­ педагогических и правовых мер в  единую систему социальной  поддержки Распознавание,  диагностирование и  разрешение конфликтов,  трудных жизненных  ситуаций,  затрагивающих  интересы ребенка Отслеживание социального статуса воспитанников Формирование гражданско­ Организация  Защита прав ребенка Работа с детьми Сроки                   группы риска Индивидуальные и  групповые беседы Помощь ребенку в  устранении причин,  негативно влияющих  на его успеваемость и  посещение учреждения В течение года. В течение года. Обеспечение  занятости В течение года.правовой компетенции                                                      Индивидуальная работа с    учащимися Вовлекать детей в  проведение школьных  мероприятий Работа с учащимися,  пропускающими занятия Подготовить отчет по  выявлению возможностей  учащихся Выяснение семейного  положения учащихся дополнительного  образования Организация социального  сопровождения процесса  обучения  и воспитания  Консультирование  педагогов В течение года. Работа с  коллективом  класса Формировать  положительное  отношение к  учащимся группы  риска Работа с  учителями­ предметниками Оперативная  информация  завуча о нарушении школьного устава Помощь  учителям­ предметникам –  организация  индивидуального  дифференцированн ого подхода в  учебном процессе Работа с родителями      Сроки Своевременная  информация родителей о нарушении  дисциплины Организация  индивидуальных и  групповых консультаций с родителями Изучение условий  жизни Индивидуальное  В течение  года. В течение  года. В течение  года. В течение  года.Выявление и адаптация  детей из неблагополучных и социально­незащищенных  семей консультирование  родителей по вопросам  проблемных ситуаций –  привлечение родителей  к организации и  проведению социально­ педагогических  мероприятий Профилактические  мероприятия. В течение  года.