План воспитательной работы в 1 классе

Согласовано «_____» _______________ 2011 г. Заместитель директора по ВР ______________ План воспитательной работы классного руководителя  1 «Б» класса МОУ «Средняя школа № 7 на 20 _ – 201_ учебный год Фотеевой Елены Николаевны. г. Каменск­Уральский Цели и задачи воспитательной деятельности школы Цель    :  «Будь здоров!» Задачи:  Инновационные формы работы с семьёй                                 и одарёнными детьми,          как один из факторов оптимизации здоровьесбережения. Цели и задачи воспитательной работы с классом Цель:  повышение сплоченности учебного класса, развитие коллектива как целостного группового субъекта. Задачи:  Развитие сплоченности учебного класса через совместную игровую деятельность;  Формирование  коммуникативной  компетентности  у детей, необходимой  для  установления межличностных отношений со сверстниками и соответствующих отношений с педагогом;  Сохранение здоровья учащихся;  Выявление и работа с одарёнными учащимися через проектную деятельность. Список   ____  «Б» класса 20 ­­­­­ год. Классный руководитель:  Ф.И.О. ребёнка Дата рождения  Адрес прописки Домашний адрес (проживает) № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Мальчики Девочки Всего: Сведения о родителях 1 «Б» класса. № Ф.И.О. ребёнка Домашний адрес  Ф.И.О. папы Ф.И.О. мамы Д/С 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23  24 25 26 27 Состав родительского комитета №              Ф И О Место работы Телефон  Поручение  1. 2. 3. ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ 1. Список учителей предметников, работающих в 1 «Б» классе Фамилия, имя, отчество              Предмет  Музыка, вокал Физкультура Проектная деятельность Логика ПДД Оригами Краеведение Театр Фантазии из солёного теста 2. Расписание занятий 1 «Б» класса 1 четверть Понедельник      Вторник      Среда    Четверг    Пятница  Суббота  Понедельник      Вторник      Среда    Четверг    Пятница  Суббота  2 четверть № урока 1 2 3 4 № урока 1 2 3 4 5 6 Дни рождения учеников класса по месяцам сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь июль август Диагностическая программа изучения уровней воспитанности учащихся 1 – 2 классов (методика Н.П. Капустина) Качества Я оцениваю себя  вместе с  родителями Меня оценивает учитель Итоговые  оценки 1. ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ: ­ мне интересно учиться;  ­ я люблю мечтать;  — мне интересно находить ответы на  непонятные вопросы;  ­ мне нравится выполнять домашние задания;  — я стремлюсь получить хорошие отметки. 2. ТРУДОЛЮБИЕ: ­ я стараюсь в учебе;  ­ я внимателен;  ­ я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью;  ­ мне нравится помогать в семье выполнять  домашнюю работу;  ­ мне нравится дежурство в школе. 3. БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ: ­к земле;  ­ к растениям;  ­к животным;  ­ к природе. 4. МОЕ ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ: ­ я выполняю правила для учащихся;  ­ я добр в отношениях с людьми;  ­ я участвую в делах класса и школы. 5. КРАСИВОЕ В МОЕЙ ЖИЗНИ: ­ я аккуратен в делах;  ­ я опрятен в одежде;  ­ мне нравится все красивое вокруг меня;  — я вежлив в отношениях с людьми. 6. КАК Я ОТНОШУСЬ К СЕБЕ: ­ я самоуправляю собой;  ­ я соблюдаю санитарно­гигиенические правила ухода за собой;  ­ у меня нет вредных привычек. Оценивание проводится в 5-балльной системе: 5 — это есть всегда По каждому качеству (критерию) 4 – часто выводится одна среднеарифметическая 3- редко оценка. В результате каждый ученик 2 - никогда имеет 6 оценок. 1 - у меня другая позиция Затем 6 оценок складываются и делятся на 6. Средний балл и является условным определением уровня воспитанности. Средний балл: 5 - 4,5 - высокий уровень 4,4 - 4 - хороший уровень 3,9 - 2,9 - средний уровень 2,8 - 2 - низкий уровень Сводный  лист  данных  изучения  уровня  воспитанности  уч­ся  1 «Б» класса    Ф.И. учащегося Любо ­зна­ тель­ ность Трудо­ любие Бережное отноше­ ние к  природе Моё от­ ношение к школе Краси­ вое в  моей жизни Как я  отно­ шусь к себе Сре дний  балл Уровень  воспи­ танности № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Лист активности учащихся 27 Название мероприятия №                             Дата Ф.И. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Направления работы Месяц _____________ 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя План ВР, журнал Дневники учащихся Личные дела. Журнал 21 22 23 24 25 26 27 Аналитико­ диагнности­ ческое  (работа с  документацией) ЗОЖ (ПДД, ППБ) Интеллекту­ альное  развитие (учёба) Семья (работа с семьёй,  привлече­ ние родителей к общественной  жизни школы и класса Нравственное  воспитание (культура  поведения,  акция  милосердия…) Направления работы Месяц _____________ 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя План ВР, журнал Дневники учащихся Личные дела. Журнал Я – гражданин  Отечества Досуговая  деятельность (музеи,  выставочные  залы, театры ) Аналитико­ диагнности­ ческое  (работа с  документацией) ЗОЖ (ПДД, ППБ) Интеллекту­ альное  развитие (учёба) Семья (работа с семьёй,  привлече­ ние родителей к общественной  жизни школы и класса Нравственное  воспитание (культура  поведения,  акция  милосердия…) Я – гражданин  Отечества Досуговая  деятельность (музеи,  выставочные  залы, театры ) Аналитико­ диагнности­ ческое  (работа с  документацией) ЗОЖ (ПДД, ППБ) Интеллекту­ альное  развитие (учёба) Семья (работа с семьёй,  привлече­ ние родителей к общественной  Направления работы Месяц _____________ 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя План ВР, журнал Дневники учащихся Личные дела. Журнал жизни школы и класса Нравственное  воспитание (культура  поведения,  акция  милосердия…) Я – гражданин  Отечества Досуговая  деятельность (музеи,  выставочные  залы, театры ) Аналитико­ диагнности­ ческое  (работа с  документацией) ЗОЖ (ПДД, ППБ) Интеллекту­ альное  развитие (учёба) Направления работы Месяц _____________ 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя План ВР, журнал Дневники учащихся Личные дела. Журнал Семья (работа с семьёй,  привлече­ ние родителей к общественной  жизни школы и класса Нравственное  воспитание (культура  поведения,  акция  милосердия…) Я – гражданин  Отечества Досуговая  деятельность (музеи,  выставочные  залы, театры ) Аналитико­ диагнности­ ческое  (работа с  документацией) ЗОЖ (ПДД, ППБ) Направления работы Месяц _____________ 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя План ВР, журнал Дневники учащихся Личные дела. Журнал Интеллекту­ альное  развитие (учёба) Семья (работа с семьёй,  привлече­ ние родителей к общественной  жизни школы и класса Нравственное  воспитание (культура  поведения,  акция  милосердия…) Я – гражданин  Отечества Досуговая  деятельность (музеи,  выставочные  залы, театры ) Аналитико­ диагнности­ ческое  (работа с  документацией) Направления работы Месяц _____________ 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя План ВР, журнал Дневники учащихся Личные дела. Журнал ЗОЖ (ПДД, ППБ) Интеллекту­ альное  развитие (учёба) Семья (работа с семьёй,  привлече­ ние родителей к общественной  жизни школы и класса Нравственное  воспитание (культура  поведения,  акция  милосердия…) Я – гражданин  Отечества Досуговая  деятельность (музеи,  выставочные  залы, театры ) Направления работы Месяц _____________ 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя План ВР, журнал Дневники учащихся Личные дела. Журнал Аналитико­ диагнности­ ческое  (работа с  документацией) ЗОЖ (ПДД, ППБ) Интеллекту­ альное  развитие (учёба) Семья (работа с семьёй,  привлече­ ние родителей к общественной  жизни школы и класса Нравственное  воспитание (культура  поведения,  акция  милосердия…) Я – гражданин  Отечества Досуговая  деятельность (музеи,  выставочные  залы, театры ) Поручения 1 четверть Командир класса_____________________________________________ Командир 1 корабля__________________________________________ Командир 2 корабля __________________________________________ Командир 3 корабля __________________________________________ Санитар ____________________________________________________ Цветовод ___________________________________________________ Библиотекарь _______________________________________________ Поручения 2 четверть Командир класса_____________________________________________ Командир 1 корабля__________________________________________ Командир 2 корабля __________________________________________ Командир 3 корабля __________________________________________ Санитар ____________________________________________________ Цветовод ___________________________________________________ Библиотекарь _______________________________________________ Поручения 3 четверть Командир класса_____________________________________________ Командир 1 корабля__________________________________________ Командир 2 корабля __________________________________________ Командир 3 корабля __________________________________________ Санитар ____________________________________________________ Цветовод ___________________________________________________ Библиотекарь _______________________________________________ Поручения 4 четверть Командир класса_____________________________________________ Командир 1 корабля__________________________________________ Командир 2 корабля __________________________________________ Командир 3 корабля __________________________________________ Санитар ____________________________________________________ Цветовод ___________________________________________________ Библиотекарь _______________________________________________ План­сетка мероприятий 1 полугодие Классный час Школьные мероприятия Классные мероприятия Каникулы Недели 1­2 сентября 5­9 сентября 12­16 сентября 19­23 сентября 26­30 сентября 3­7 октября 10­14 октября 17­21 октября 24­28 октября 7­11 ноября 14­18 ноября 21­25 ноября 28­2 ноября 5­9 декабря 12­16 декабря 19­23 декабря 26­30 декабря Каникулы Педагогическая характеристика класса             В 1 «Б» классе 27 человек, из них14 мальчиков и 13 девочек. Дети пришли из детских садов  № 58, 89, 97, 62. Из ДОУ № 58 – 4 человека, из ДОУ № 89 – 8 человек, из ДОУ № 97 – 9 человек, из  ДОУ № 62 – двое и из ДОУ № 102 – один. Двое детей неорганизованные:  Но эти девочки даже лучше подготовлены к школе, чем некоторые организованные дети.            Готовы к учебной деятельности и усидчивы:           Большие проблемы наблюдаются в построении и передвижении парами. Дети не любят играть в коллективные игры, а предпочитают заниматься индивидуальными занятиями.          В неполных семьях воспитываются.          В основном ребята хорошие.