Дата
Тема: Человек (мое тело).
.
9 Непосредственно
1
1
0
8
2
.
образовательная деятельность
к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П
1.Познавательное
развитие.
Цель: Уточнять и
обобщать знания детей о
строении тела человека, о
различных его функциях.
2. Закреплять навык
общения детей друг с
другом и с взрослыми.
3. Активизировать
словарь детей.
4. Воспитывать бережное
отношение к себе, своему
организму, формироватьк
ультурно – гигиенические
навыки.
2.Музыкальное по плану
муз.руководителя
с
а
т
о
б
а
Р
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Познакоми
ть с темой
недели.
и
Совместная деятельность воспитателя и детей
д
н
И
Утренняя гимнастика комплекс №8 с предметами.
1 пол.дня Беседа «Чистота – залог
здоровья». Познакомить детей с
понятием "Здоровье", Воспитывать
привычку следить за чистотой тела,
опрятностью одежды, прически.
Д/и «Полезновредно»
Цель: закрепление знаний детей о
факторах окружающей среды, влияющих
на здоровье. Формирование культурно
гигиенических навыков: упражнение
«Носовые платочки».
Цель. Учить детей следить за состоянием
носового платка, правильно им
пользоваться. Закрепить знания о том,
что носовой платок должен быть
индивидуальным, содержаться в чистоте
и порядке.
Внести в группу картинки: мальчик и
девочка, строение человека,
энциклопедии по теме недели.
Играсоревнование «Я лучше и аккуратнее
всех сложил одежду» для закрепления
умение быстро, аккуратно раздеваться,
раскладывать одежду в определенные места.
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Знакомство с самомассажем
«Неболейка». Воспитывать стремление
вести здоровый образ жизни.
Подготовка к полднику.
Ч.Х.Л. Тувим Ю. «Письмо ко всем
детям по одному очень важному делу».
Цель: развивать внимание,
любознательность. Расширить
представления о здоровом образе
жизни, значении закаливания
Ситуативный разговор «Как тебя
называют» Цель: воспитывать
вежливое обращение друг к другу.
Сюжетноролевая игра «Детский
сад»: сюжет «Мишка ушастик в
детском саду».
Цель. Учить детей объединяться в
игровые группы. Формировать умение
а
т
о
б
а
р
.
Дидактичес
кая игра
«Повторяем
друг за
другом».
Цель. Учить
детей
выполнять
правила
игры.
Развивать
внимание,
вербальное
воображение
.Прогулка: Наблюдение за трудом
дворника. Цель. Расширять
представления детей об инструментах и
трудовом инвентаре, уточнить названия
инструментов, которыми пользуется
дворник. Предложить детям сказать
спасибо дворнику, обязательно пояснив,
за что. Оказать посильную помощь
дворнику. Д. игра «Наоборот». Цель.
Учить называть слова с
противоположным значением.
Самостоятельная деятельность детей.
Цель. Формировать у детей
коммуникативные компетенции: спо
собствовать овладению способами
взаимодействия с окружающими людьми,
совместной деятельности в группе,
приемами действий в ситуациях общения;
учить задавать вопросы, корректно вести
диалог.
Труд в природе: уборка снега на
участке.
Цель. Предложить детям заготовить
снег для разнообразных построек
(крепость,
домик),
совершенствовать трудовые навыки, уме
ние работать сообща.
ледяной
считаться с интересами товарищей
Прогулка: Наблюдение за птицами.
Цель. Поощрять желание детей
заботиться о птицах. Рассказать, что
нужно знать о птицах, чтобы суметь
позаботиться о них в зимнее время.
Учить детей использовать свои знания
о рационе и повадках птиц.
Самостоятельная двигательная
деятельность.
Цель. Формировать у детей
здоровьесберегающие компетенции:
расширять двигательный опыт детей,
формировать умение использовать его
в соревновательной деятельности, в
организации активного отдыха и до
суга, учить подбирать индивидуальные
средства и методы для развития
физических качеств. Учить детей
проявлять активность в организации
подвижных игр со сверстниками.
Самообслуживание: игровое
упражнение «Мой внешний вид».
Цель. Учить детей самостоятельно
одеваться и раздеваться, аккуратно
складывать вещи в шкафчик,
формировать умение соблюдать
порядок в нем.
Воспитыватьопрятность,
самостоятельность.
аккуратность,Дата
Тема; Человек (мое тело).
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №8 с предметами.
.
.
9 Непосредственно
1
1
0
9
2
к
и
н
р
о
т
В
образовательная деятельность
1.Речевое развитие
1 пол дня. Беседа «Кто я?» дать детям
представление о внешнем виде человека,
о его особенностях как живого организма.
Вызвать у ребенка потребность рассказать
о себе.
Рассматривание иллюстраций на тему
«Здоровье»: развивать любознательность,
внимание к собственному организму,
Побуждать детей составлять короткие
рассказы по описанию.
Д. игра «Расскажи про свой узор».
Цель. Упражнять детей в ориентировке
на листе бумаги, учить давать описание
местоположения деталей узора.
Чтение рассказов Г. Зайцев «Уроки
Мойдодыра», «Уроки Айболита»:
закрепление знаний о здоровьесберегающем
поведении.
2.Физическое развитие
По плану физ.
инструктора.
Прогулка: Наблюдение: ветер в январе.
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной
водой).
Артикуляционная гимнастика «Как
Язычок делал зарядку». Развивать
артикуляционный аппарат
Ч.Х.Л. Чтение К. И. Чуковский
«Айболит» Цель: Учить понимать:
эмоциональнообразное содержание
произведения; нравственный смысл
произведения. Углублять представления
детей о соответствии названия текста
его содержанию.
Беседа «Что умеет кожа?» познакомить
детей с назначением и свойствами кожи,
научить детей обрабатывать мелкие
раны, объяснять назначение йода и
зеленки, воспитывать желание
соблюдать правила личной гигиены.
Игры со строительным материалом:
«Строим больницу»
Цель. Упражнять детей в установлении
зависимостей: вида строений,
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
консульт
ация для
родителе
й «Как
сохранит
ь
здоровье
ребенка»
д
н
И
а
т
о
б
а
р
.
.
Упражнять
детей в
различии
звуков «в» и
«ф», в
придумыва
нии слов с
этими
звуками,
определении
позиции
звука в
слове.устойчивости конструкций, формы и
соотношения тяжелых и легких частей
от их функционального назначения.
Учить использовать постройки в
сюжетноролевой игре «Супермаркет».
Ситуативный разговор «Физкультурой
заниматься будешь — про болезни
ты забудешь".
Цель. Познакомить детей с таким
явлением природы, как метель.
Рассказать о том, почему возникает
метель, какие природные явления,
характерные для второй половины зимы,
становятся причиной возникновения
метелей. Обсудить правила безопасного
поведения в метель.
Спортивные упражнения: катание на
санках.
Цель. Упражнять детей в спуске с
горы,
учить менять направление
движения, тормозить, доставать предмет
(флажок), стоящий на пути следования.
Помочь детям с опорой на вопросы
вспомнить правила безопасности катания.
Играэстафета «Передай палочку».
Цель. Упражнять детей в беге, учить
действовать в соответствии с правилами
эстафеты.
чувство
товарищества, ответственности за общий
результат.
ВоспитыватьДата
Тема: Человек (мое тело).
9 Непосредственно
1
1
0
.
образовательная деятельность
Познавательное развитие
(фэмп)
.
0
3
а
д
е
р
С
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Консульт
ация
«Полезны
е
продукты
»
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №8с предметами.
1 пол дня. Беседа «Что умеет кожа?»
познакомить детей с назначением и
свойствами кожи,
научить детей
обрабатывать мелкие раны, объяснять
назначение йода и зеленки, воспитывать
желание соблюдать правила личной
гигиены.
Загадки о строении тела человека
развивать память, мышление.
Д. игра «Определи соседнее число».
Цель. Закреплять умение детей сравнивать
смежные числа, устанавливать зависимость
между ними. Учить объяснять результаты
выполнения задания.
Д.и. «Испорченный телефон» Цель:
развивать у детей слуховое внимание.
Д.и. «Найди звук» Цель: развивать слух,
внимание и научить восприятию отдельных
звуков в словах.
Самообслуживание: игровая ситуация
«Раздевалочка».
Цель. Учить детей соблюдать порядок
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Ч.Х.Л Пересказ рассказа “Для чего
руки нужны” (Е. Пермяк) развивать
речь детей, формировать умение четко
отвечать на поставленные вопросы.
Игра беседа
«Поликлиника». Расширить знания
детей о труде врачей разных
специальностей.
Рассказ моделирование «Если хочешь
быть здоров!» Расширять
представление о важных компонентах
здорового образа жизни
Д. игра «Волшебные краски».
Цель. Закрепить знания детей об
основных и составных цветах, учить
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Дидактичес
кая игра
«Расскажи
про свой
узор».
Цель. Учить
детей
ориентирова
ться
на
ограниченно
м
пространств
е, отражать в
речи
взаимораспо
ложение
предметов,
использовать
сравни
тельные
характерист
ики
(левее,
выше,
ближе).детей смешивать краски для получения
заданных оттенков, выражать эмоции
при помощи цвета, рисование по
интересам.
Сюжетноролевая игра «Детский
сад»: сюжет «Делаем прививки».
Цель. Учить детей объединяться в
игре, распределять роли, поступать в
соответствии с правилами и общим
игровым замыслом. Учить применять в
игре свои знания и опыт.
Художественно
эстетическое развитие
(рисование).Фантазирова
ние «Придумываю
сны» (чтение
стихотворения А.
Барто «Придумываю сны»)
Цель: развивать
воображение, память.
одевания: после прогулки складывать и
убирать одежду на место.
Провести
очередной этап соревнования на самый
аккуратный шкафчик; предложить детям
самостоятельно оценить
изменения,
которые произошли в их шкафах.
Прогулка: Наблюдение: природа зимой.
Цель. Продолжать знакомить детей с
характерными особенностями природы
зимой (обратить внимание детей на то, что
на улице после снегопада все покрыто
снегом). Учить детей любоваться красотой
зимней природы и рассказывать о своих
чувствах.
Д. игра «Угадай, сколько шагов до
дерева?» Учить детей строить
конструкции предположения, предлагать
варианты проверки своих предположений,
корректно вести дискуссию. Развивать
глазомер, связную речь.
Спортивные упражнения: катание на
санках. Цель. Упражнять детей в спуске с
горы, стоя коленями на санках коленях»;
учить двигаться к определенным
ориентирам. Развивать ловкость,
способствовать закаливанию детского
организма.
Подвижная игра «Мяч водящему».
Цель. Учить детей использовать в игре
освоенное ими умение бросать и повить
мяч. Развивать крупную моторику рук,повышать подвижность суставов,
воспитывать целеустремленность.Дата
Тема: Человек (мое тело).
9 Непосредственно
1
1
0
.
образовательная деятельность
Обучение грамоте
.
1
3
г
р
е
в
т
е
Ч
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №8 с предметами.
1 пол. Беседа «Наше сердце с
кулачок!» Цель. Познакомить детей с
назначением и работой сердца, с эле
ментарными правилами, позволяющими
укреплять и беречь сердце.
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Дежурство по столовой.
Цель. Учить дежурных точно,
своевременно и самостоятельно вы
полнять свои обязанности,
организовывать работу по
обслуживанию других детей. Учить
ребят благодарить дежурных,
обязательно указывать, за что именно
выражается благодарность. Д. игра
«Кто я?». Цель. Учить детей составлять
рассказыописания о себе в настоящем,
прошедшем и будущем временах.
Развивать творческие способности
детей.
Д.И.«Живые слова» Цель: Упражнять
в составлении предложений по
структурной схеме.
Д. игра «С кем дружит зубок», закрепление
знаний о профилактике заболевания зубов.
Ч.Х.Л. Разучивание стихотворения Э.
Мошковской «Уши». Развивать память,
интонационную выразительность речи.
Разговоррассуждение «Как вырасти
здоровым». Поощрять попытки
высказывать свою точку зрения, согласие
или несогласие с ответом товарища.
Игровое упражнение «Пишем письмо
заболевшему товарищу».
Цель: воспитывать у ребенка
внимательность, доброжелательность,
готовность доставлять радость своим
товарищам; учить детей проявлять
сочувствие к больному, интересоваться
его самочувствием, выражать
озабоченность его здоровьем, находить
слова поддержки.
Художественно –
эстетическое развитие.
Лепка; «Фигура человека».
Цель: продолжать учить
передавать относи тельную
величину частей фигуры и
изменения их положения
при движении (бежит,
с
а
т
о
б
а
Р
я
л
е
т
и
д
о
р
и
м
.
д
н
И
а
т
о
б
а
р
Дидактиче
ская игра
«Фигурки
из
палочек»
учить
детей
проявлять
фантазию,
развивать
мелкую
моторику и
творческое
воображен
ие.Экспериментирование «Что может случиться,
если… .». Предложить детям закрыть руками
последовательно глаза, уши, нос и попросить
рассказать, что они при этом чувствуют; а
если вообразить, что сломана и не двигается
рука, нога;
пляшет и пр.). Учить
лепить фигуру из целого
куска пластилина,
закреплять умение прочно
устанавливать фигуру на
подставке.
Физическое развитие по
плану физ.инструктора.
Прогулка: Наблюдение за погодой.
Цель. Предложить детям
охарактеризовать погоду и ответить:
«Всегда ли в солнечный день бывает
мороз?» или «Всегда ли во время отте
пели пасмурно?» Выслушать ответы
детей, предположения о том, как можно
проверить, кто из ребят прав.
Спортивные упражнения: катание на
санках. Цель. Учить детей выполнять
спуск с горы с доставанием рукой под
вешенного предмета, выполнять
торможение. Развивать уверенность в
себе, самостоятельность, поощрять
упорство в достижении цели.
Подвижная игра «Разведчики».
Цель. Упражнять детей в умении
ориентироваться в пространстве,
определять направление движения,
используя предлоги.
Д. игра «Кто я?» Цель. Учить детей
описывать внешний вид товарищей, их
одежду, составлять загадкиописания.
Развивать способность к децентрации,
внимания.Дата
Тема; Человек (мое тело).
.
9 Непосредственно
1
2
0
1
0
.
образовательная деятельность
Художественно
эстетическое развитие
рисование.
Тема: « Я делаю зарядку»
Цель: закрепить умение
рисовать человека в
движении; закреплять
представления о здоровом
образе жизни.
а
ц
и
н
т
я
П
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №8 с предметами.
1 пол.дня; Беседа «Разные, но
одинаковые». Цель: подвести детей к
пониманию того, что каждый человек
индивидуален и неповторим, но тело у
всех строено одинаково; расширить и
уточнить представления детей о внешнем
строении тела человека;
показать (раскрыть) значение туловища в
жизни человека; познакомить с
понятием «верхние
конечности» и «нижние конечности».
2 пол. дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание лица
и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика. Упражнение
«Горка». Цель. Формировать речевое
дыхание, способствовать
совершенствованию звуковой культуры
речи, способствовать совершенствованию
произносительной стороны речи.
Музыкальное по плану
музыкального
руководителя.
Д/и «Что ты знаешь о…». Цель:
закреплять знания детей о строении,
работе, особенностях своего организма,
правилах ухода за ним, развивать
внимание, память.
Иградраматизация по сказке «Доктор
Айболит».
Учить детей инсценировать
Цель.
различные
диалоги,
средства выразительности для передачи
характера и эмоций героев сказки.
использовать
Ч.Х.Л С. Маршак «О мальчиках и
девочках» обсуждение прочитанного.
Физиологические опыты (обращать
внимание детей на то, как изменяется
работа нашего организма во время
подвижных игр, физической нагрузки
(покраснение, потоотделение, учащенное
сердцебиение, упражнения в определении
пульса в разных состояниях (за 10 с.).
Игра «Подними ладошки» с пением
русской народной песни «Изпод
дуба».
Учить детей менять
изменением
характер
движения
Цель.
с
с
а
т
о
б
а
Р
я
л
е
т
и
д
о
р
и
м
д
н
И
а
т
о
б
а
р
.
Дидактиче
ская игра
«Какой
цифры не
стало?»
Закреплять
знания
детей о
последоват
ельности
чисел,
закреплять
понимание
соотношен
ий между
числами
натурально
го ряда.музыки.
характера
способность
переключать внимание.
концентрировать
Развивать
и
Самостоятельная двигательная
деятельность.
Цель. Учить детей самостоятельно
организовывать игры,
находить себе
занятие по интересам, использовать в
двигательной
деятельности
разнообразные спортивные атрибуты.
Прогулка: Наблюдение: деревья зимой.
Цель. Предложить детям вспомнить, по
каким признакам мы узнавали деревья
осенью, как можно узнать деревья зимой?
Предложить детям, придумать загадки о
деревьях, выделить среди них «зимние» и
«летние».
Труд в природе.
Цель.
Учить детей осматривать
участок, определять, где необходимо
убрать снег, какие растения нужно
утеплить снегом, где лучше разместить
снежные постройки. Учить подбирать
инвентарь, рационально распределять
силы.
Д. игра «Когда это бывает?»
Цель. Уточнять представления детей о
временах года, учить узнавать сезоны по
описанию, на рисунках, по отдельным
характерным явлениям, по рассказам о
том, что делают в это время дети и
взрослые.
Развивать связную речь,
вербальное воображение.
Подвижная игра «Успей пробежать».
Цель. Упражнять детей в беге, умении
выполнять движения по сигналу
воспитателя. Повышать двигательнуюактивность, развивать функциональные
возможности детского организма.
я человек.docx
