Дата
Тема: Музыкальная неделя.
.
8 Непосредственно
1
1
1
6
2
.
образовательная деятельность
к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П
1.Познавательное
развитие: Тема: "Как
музыка всех помирила"
Цель: воспитание у
детей любви к музыке,
поддержка интереса к
разным видам
музыкальной
деятельности.
• вызвать интерес к игре
путешествию в
Королевство Музыки,
• учить детей вживаться в
игровую ситуацию,
• уточнить представления
о разных жанрах музыка
(песня, танец,марш);
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №5 с предметами.
Цель:
1 пол дня. Беседа «Как я провёл
способствовать
выходные».
развитию связной речи,
умения
выступать перед группой детей.
Дежурство в уголке природы: полив
растений. Цель. Учить детей
самостоятельно определять
необходимость полива по цвету почвы.
Воспитывать ответственность за
порученное дело.
Д. и. «Отгадайка».
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание лица
и рук по локоть прохладной водой)
Подготовка к полднику. Артикуляционная
гимнастика. «Самосвал».
Цель. Тренировать артикуляционный
аппарат детей, вырабатывать подъем
боковых краев языка, укреплять мышцы
языка,
развивать подвижность и
гибкость кончика языка.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Развивать
мелкую
моторику,
координаци
ю движений,
ловкость, в
игре собери
бусы для
мамы.
Цель.
Учить детей описывать
предметы различных категорий по оп
выделять
ределенному
существенные признаки,
узнавать
описанию,
предметы
аргументировать ответ.
Развивать
аналитическое мышление, связную речь.
плану,
по
Игра «Прохлопай ритмический
развивать
рисунок».
Цель:
фонематический слух.
Ч.Х. Л. Братья Гримм «Бременские
музыканты, предложить обыграть
понравившийся сюжет.
Беседа «Зачем нам нужна музыка».
Цель: расширять представления детей о
значении музыки в жизни для
укрепления душевного и физического
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Ознакомле
ние
родителей
с темой
недели.
Папка
передвиж
ка
«Из
истории
музыкальн
ых
инструмент
ов» о
разнообраз
ии
народных
деревянны
х ударных
инструмент
ов.2.Музыкальное по плану
муз.руководителя
здоровья.
Сюжетноролевая игра «Семья»:
сюжет «Подготовка к празднику».
Цель. Используя косвенный метод
руководства,
подводить детей к
самостоятельному созданию игрового
замысла. Формировать умение ис
пользовать предметызаместители.
Песенное творчество: Т. Бырченко
«Самолет».
Цель. Учить детей понимать язык
песенного творчества, способствовать
его освоению детьми, учить интонировать
восходящую мажорную гамму.
Прогулка.
Прогулка: Наблюдение: цвет неба.
Цель. Предложить детям ответить на
вопросы: «С какой стороны небо темнее,
почему?», «Где садится солнце?»,
«Каков цвет неба с той стороны, где
садится солнце?», «Что можно увидеть
на темнеющем небе в ясный день?»
Организовать составление детьми
коллективного рассказа «Небо на
закате».
Подвижная игра «Перебрось
снежок».
Цель. Учить детей выполнять замах и
бросок, метать снежок на дальность.
Развивать координацию движений,
подвижность суставов рук, глазомер.
Спортивная игра хоккей с мячом.
Цель. Учить детей передвигаться по
площадке в разном темпе, держать
клюшку так, чтобы она касалась
поверхности площадки, вести мяч
клюшкой в определенном направлении.Дата
Тема. Музыкальная неделя
образовательная деятельность
Тема: Речевое развитие
«Профессия музыкант»
Цель: развитие
эмоциональной сферы;
формирование у детей
эстетического восприятия
окружающего мира;
обогащать музыкальные
впечатления детей и
способствовать
формированию
музыкального вкуса.
.
8 Непосредственно
1
1
1
7
2
к
и
н
р
о
т
В
Речевое развитие
.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Попросит
ь
родителей
помочь
собрать
материал
по теме
недели.
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №5 с предметами.
о
б
а
р
д
н
И
.
а
т
1 пол дня. Беседа «Путешествие в прошлое
музыкальных инструментов».
Цель: познакомить детей с историей
происхождения музыкальных инструментов.
Игра «Неделька стройся». Цель: закрепить
последовательность дней недели.
Играупражнение «Маша настоящий друг
потому, что...». Цель: активизировать и
обогащать словарь, расширять представления о
дружбе.
Д. и. «К нам пришли гости».
Цель.
Учить сравнивать группы
предметов,
пользуясь приемом при
ложения, пользоваться словами «столько
сколько», «поровну», «больше», «меньше».
Формирование культурногигиенических
навыков: игровая ситуация «Чудесные
расчески».
Цель. Формировать у детей стремление
заботиться о своем внешнем виде. С помощью
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика.
Ч.Х.Л.. Эди Огнецвет «Дудка» «Бубен»,
Цимбалы» «Скипка» обсуждение
прочитанного.
Индивидуа
льная
работа по
развитию
речи.
Экскурсия в минимузей музыкальных
инструментов.
Цель: закрепить умение
классифицировать духовые, ударные и
струнные инструменты.
Музыкальнодидактические игры:
«Марш – песня – танец» угадай жанр
музыки.
Творческое задание «А как бы я
поступил». Цель: учить продумывать
последствия своих поступков.Изготовление с подгруппой музыкальных
инструментов из бросового материала.
Цель: познакомить детей с некоторыми
способами изготовления нетрадиционных
шумовых музыкальных инструментов.
Физическое развитие
По плану физ.инструктора.
зеркала находить недостатки в прическе и
исправлять их. Закреплять знания детей о том,
что предметы личной гигиены (расческа,
заколки) должны быть индивидуальными и
содержаться в чистоте и порядке. Воспитывать
опрятность, желание быть красивым.
Прогулка: Наблюдение за снежинками.
Задачи. Предложить детям рассмотреть
снег, рассказать, на что похожи снежинки:
на белую крупу (в холодную и ветреную
погоду), на лебяжий пух (в тихую и теплую
погоду).
Помочь сделать вывод о
зависимости вида снежинок от погодных
условий.
Дидактическая игра «Когда это
бывает?»
Цель: уточнить представления детей о
временах года, упражнять их в связной
речи.
Коллективный труд в природе: очистка
от снега участка младших детей.
Цель. Пробуждать желание проявлять
заботу о младших по возрасту, учить
понимать значимость своего труда.Дата
Тема: Музыкальная неделя.
8 Непосредственно
1
1
1
.
образовательная деятельность
.
8
2
а
д
е
р
С
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №5
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Познавательное развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений)
1 пол дня. Работа в уголке природы:
наблюдение за растениями.
Поддерживать интерес детей к
Цель.
наблюдениям за растениями, учить определять
по виду растений, чего им не хватает (вянут,
опускаются листья недостаточно воды;
листья бледнеют не хватает света; растение
слабое, медленно растет не хватает
питательных веществ).
Музыкальная зарядка.
Цель:
закреплять навык выполнения
музыкальноритмических движений под
музыку во время зарядки, физкультминуток.
Д. и. «Угадай, чей голосок».
слуховое
Цель.Развивать
восприятие,
формировать умение концентрировать и
переключать внимание, использовать в речи
конструкции предположения, аргументировать
свое мнение.
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Ч.Х.Л Чтение сказки Гофмана
«Щелкунчик и мышиный король».
Цель: познакомить с произведением.
Экспериментирование с незвучащими
предметами «Услышать музыку во всём»
(деревянными, бумажными,
пластиковыми.). Цель: выяснить, что при
правильном использовании, даже простые
предметы могут превратиться в
музыкальные инструменты.
в
по
развитию
речи.
Задачи.
Упражнять
детей
подборе
антонимов,
расширять
словарь.
С
Лерой,Димо
й Р,Сашей Д.
Содейств
овать
совместн
ым
просмотр
ам и
прослуши
ванию
музыкаль
ных
сказок
дома.творчество:
Песенное
учимся
придумывать мелодии на заданный
текст: упражнение «Марш».
Цель. Формировать у детей умение
сочинять мелодии разного характера,
подбирать средства выразительности
для создания «доброго марша».
Дидактическая игра «Испорченный
телефон».
Цель. Развивать у детей слуховое
учить регу
внимание,
восприятие,
лировать громкость голоса.
Художественно
эстетическое развитие
(рисование).
Рисование барабана.
Заучивание потешки.
Утки в дудки,
Гуси – в гусли,
Овцы – в донцы,
Тараканы – в барабаны.
Чечетки – в трещотки,
Свиристели – в свирели,
Кукушки в колотушки
Скворцы в бубенцы,
Две синички крошки
Заиграли в ложки.
Играют, играют
Всех потешают
Прогулка: Наблюдение за птицами: сорока.
Цель. Учить детей наблюдать за птицами,
выявлять особенности внешнего вида,
поведения,
учить узнавать по голосу.
Рассказать о характере и повадках сороки, о
характеристиках, данных ей в поговорках и
русских
Подвижная игра «Сделай, как скажу».
Цель.
умения
ориентироваться в пространстве, действовать
по словесной инструкции, сопоставлять свои
действия с правилами игры.
ФормированиеДата
Тема: Музыкальная неделя.с
а
т
о
б
а
Р
м
я
л
е
т
и
д
о
р
и
.
8 Непосредственно
1
1
1
9
2
.
образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №5
о
б
а
р
д
н
И
.
а
т
г
р
е
в
т
е
Ч
Дидактическ
ая игра
«Скажи
последующее
число».
Цель: Учить
называть
последующее
число с
Родионом,
Сашей И.,
Кирой К.
Обучение грамоте
1 пол дня: Настольные игры и раскраски по
теме «Музыкальные инструменты».
Цель: закрепить умение работать по
правилам, формировать усидчивость и
умение доводить начатое дело до конца.
Дид. и. «Когда это бывает?»
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Ч.Х.Л: Ю. В. Гурин «Музыкальная
кошка».
года,
Закреплять
знания детей о
Цели.
временах
сезонных изменениях,
активизировать в речи соответствующие
понятия,
согласовывать
существительные и прилагательные.
учить
Составление описательных рассказов о
музыкальных инструментах.
Цель:
совершенствовать
умение
составлять рассказ по предложенному
плану.
Игра «Пропой имя своего друга».
Цель:
коллектива.
способствовать
сплочению
Д.
музыкальных
Шостакович
Слушание
произведений:
«Марш».
Цель:
о
композиторе Д. Шостаковиче, учить
определять
характер
музыкального произведения.
Рассказать
детям
жанр
и
«Музыкальный
Упражнение
сундучок».
Цель: формировать фонематический
слух, активизировать речь детей.
Много музыки на свете
Цель:
Упражнение «Что из чего».
обогащать словарь, выяснить из каких
материалов изготавливают музыкальные
инструменты.
Знают все на свете дети
Много музыки на свете!
Из семи обычных нот
Композитор создаёт:
Пьесы, оперы, сонаты,
Ариозо иль кантаты,Симфонические сказки,
Менуэты или пляски.
Но один любимый жанр
Всем с пелёнок дорог нам,
Жизнь чудесней, интересней,
Кода рядом с нами песня!
Вечер музыкальных загадок.
Цель: закреплять умение различать
музыкальные инструменты, развивать
тембровый слух, закреплять навыки
игры
инструментах,
способствовать обогащению словаря.
на
Художественно –
эстетическое развитие
(аппликация).
Гармошка.
Прогулка: Наблюдение за явлениями
природы: снегопад.
Цель. Предложить детям высказать
предположения о том, почему идет снег, на
что похожи снежинки, прослушать загадки
о снеге и сказать, с чем его сравнивают.
Попросить их придумать загадки о снеге.
Коллективный труд в природе:
наведение порядка на участке.
Цель. Формировать у детей навыки работы
с различным инвентарем (веники, лопаты,
метла).
Воспитывать культуру трудовой
деятельности.
Спортивные упражнения: скольжение
по ледяным дорожкам.
Цель. Тренировать детей в скольжении
по утрамбованному снегу: учить выполнять
энергичный разбег, согласовывая движения
рук и ног, сохранять наклонное положение
туловища при скольжении, сохранять рав
с дорожки после
новесие,
соблюдать оче
выполнения движения,
редность.
активность,
уверенность в своих силах, способствовать
предупреждению простудных заболеваний.
Развивать
отходить
Физическое развитие по
плану физ. инструктора.
Барабан, барабан
Ты пришёл из жарких стран.
От ударов палкой тонкой
Ты грохочешь дробью звонкой.
Барабан разбудит всех,
Как задорный детский смех.
Он своей игрою резкой
Тишину разрушит с треском.
Детский строится отряд
Потому, что каждый рад.
Маршируют дети дружно.
В ритм попасть им очень нужноДата
Тема: Музыкальная неделя.
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №5
.
8 Непосредственно
1
1
1
0
3
.
образовательная деятельность
а
ц
и
н
т
я
П
Художественно
эстетическое развитие
рисование
Тема: Рисование «В мире
музыки» по представлению.
Цель: учить передавать в
рисунке полученные
знания.
1 пол дня.
Просмотр презентации «Музыкальные
инструменты разных народов мира».
Цель: познакомить с названиями
инструментов, поощрять словотворчество.
Сочинение сказки «Приключения нотки».
Цель: развивать воображение и аналитическое
мышление.
Дидактическая игра «Кто первый
назовет?»
в
Цель. Формировать у детей умение различать
ситуации,
которых необходимо
использовать порядковый и количественный
счет; учить понимать учебную и игровую
задачу, давать развернутый ответ,
2 пол. дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Мультзал; Мультфильм Уолда Диснея
Фантазия.
Пальчиковые игры по теме «Музыкальные
инструменты». Цель: развивать моторику,
расширять знания о музыкальных
инструментах.
Работа в уголке музыкального
воспитания: учимся играть на детских
музыкальных инструментах русская
народная мелодия «Гори ясно».
Цель. Учить детей играть в ансамбле,
развивать творческую активность детей.
Сюжетноролевые игры «Детский сад»,
«музыкальное занятие».
Задачи. Усложнять игру путем увеличения
числа участников, сочетания нескольких
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Совместное
с
родителями
мероприятие
Праздник ко
дню матери.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Дидактичес
кая игра
«Дополни
предложен
ие».
Цель. Учить
детей
понимать
учебную
задачу,
строить
развернутый
ответ в
соответстви
и с
содержание
м и
структурой
вопроса.
Развивать
связную
речь,
логическое
мышление.сюжетов. Способствовать укреплению
устойчивых детских игровых объединений.
Развивать децентрацию, умение считаться
с интересами товарищей.
Слушание
музыкальных
произведений:
Прокофьев
«Марш» из оперы «Любовь к трем
апельсинам».
С.
Цель.
Дополнить представления
детей о марше, как одном из жанров
музыки, учить узнавать данный вид
музыкальных произведений, выделять
средства
музыкальной
выразительности,
используемые при
создании марша.
Нерегламентированная
двигательная деятельность.
Цель. Способствовать
профилактике нервного
перенапряжения, выявить уровень
сформированности навыков
выполнения основных видов движений.
Прогулка: Прогулка Наблюдение за
объектами окружающей
действительности: транспорт. Цель.
Предложить детям понаблюдать за
передвижением транспорта, вспомнить, какие
группы транспортных средств известны
ребятам. Предложить детям составить
рассказы о заинтересовавших их машинах (об
их предназначении и качествах).
П. и. «Путешественники»Цель; Познакомить
детей с правилами игры, учить использовать в
игре свои знания о различных городах,
действовать в соответствии с правилами.
Развивать внимание, укреплять здоровье
детей. Д. игра «Найди игрушку».
Цель. Совершенствовать умение детей
ориентироваться в пространстве, учить
двигаться в заданном направлении.
Спортивные упражнения: скольжение по
ледяным дорожкам.
Цель. Упражнять детей в энергичном разбеге
и отталкивании, учить сгибать ноги в коленях
во время скольжения. Способствовать
укреплению защитных сил организма
Музыкальное по плану
музыкального
руководителя.
Физическое развитие по
плану физ. инструктора
музыкальная неделя.docx
