Дата
Тема: Наша родина Россия.
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №3с предметами.
.
8 Непосредственно
1
0
1
9
2
.
образовательная деятельность
к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П
Познавательное развитие:
Тема: « Наша родина –
Россия»
Цель Дать детям
представление о родине –
России, её столице.
Активизировать,
уточнить знания детей о
своей родине. Развивать у
детей умение
ориентироваться по
карте, глобусу, находить
свою страну, столицу.
Развивать
любознательность.
Воспитывать любовь к
своей родине, чувство
гордости за свою страну.
Продолжать работу по
формированию
патриотических чувств у
1 пол дня. Беседа «Наши предки –
славяне»: познакомить детей с жизнью и
обычаями наших предков, предметами
культуры и быта, творческим
наследием. Выучить с детьми пословицы
и поговорки о Родине: Всякому мила
своя сторона. Человек без родины –
соловей без песни. Любовь к родине
на огне не горит и на воде не тонет.
Уметь толковать пословицы и поговорки
о Родине. Д. игра «Кто больше
заметит небылиц». Цели. Учить детей
выделять нелогичные ситуации,
находить в них противоречия, объяснять
их суть, аргументировать свое мнение.
Формирование КГН.Приводить в
порядок игровые уголки, убирать на
место строительный материал,
настольные игры.
Д/и «Чудесный мешочек» учить детей
определять предметы на ощупь,
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание лица
и рук по локоть прохладной водой)
Подготовка к полднику. Артикуляционная
гимнастика.
Ч.Х.Л стихотворение « Что мы Родиной
зовем?» Пословицы о Родине.
Цели: формировать эмоционально
положительное отношение к стихам о
Родине, родном городе. Прививать
интерес к пословицам о Родине,
деревьях, домах.
Сюжетноролевая игра «Больница»:
сюжет «Болезнь куклы».
Цель.
Учить детей усложнять игру
путем увеличения числа участников,
согласовывать ролевые действия
с
сюжетом игры, считаться с интересами
товарищей. Работа с бумагой по
изобразительному
ап
искусству:
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Информир
ование
родителей
о ходе
образовате
льного
процесса.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
по
Индивидуа
льная
работа
развитию
речи.
Дидактичес
кая игра
«Подбери
слова»
Цель. Учить
детей
согласовыва
ть слова в
предложени
ях,
упражнять в
подборе
существител
ьных к
прилагатель
ному.
Например,
белый снег,
сахар, мел;детей.
Музыкальное по плану
муз.руководителя
определять характеристику поверхности
(гладкий, круглый, шероховатый,
колючий, мягкий т.д.). Прогулка;
Наблюдение за растениями: ель в
ноябре. Цель. Предложить детям
рассмотреть дерево, обратить внимание
на то, что ель остается зеленой. Дать
детям задание найти доказательства
тому, что ель тоже сбрасывает свои
хвоинки. Под елью малыши найдут
опавшую хвою. Предложить им
рассмотреть ее, сравнить с хвоинками на
ветвях ели, с опавшими листьями
других деревьев и сделать вывод. Д. и.
«Собери картинку». Цель. Уточнить
представления детей о геометрических
фигурах, учить использовать в игре
умение выкладывать из веточек, шишек,
камушков треугольник, квадрат,
прямоугольник. Развивать фантазию, во
ображение. Самостоятельная
двигательная деятельность. Цель.
Учить детей самостоятельно
организовывать игры, находить себе
занятие по интересам, использовать в
двигательной деятельности
разнообразные спортивные атрибуты.
пликация «Портрет» с использованием
техники бумагопластика.
Закрепить:
Учить детей использовать знакомые
приемы данной техники,
составлять
композицию из частей. Развивать мелкую
моторику рук, фантазию, воображение.
зеленый
лист, огурец,
арбуз.
Прогулка: Подвижная игра «Мыши и
кот». Усложнения:
пятки
перекатом на всю ступню и переходом
на носок;
изменение направления и
темпа движения.
бег
с
ведущего,
внимание.
Цель. Учить детей подчинять свои
кон
действия
Вызывать
центрировать
положительные эмоции при проведении
подвижных
стимулировать
активность.
Наблюдение за птицами.
сигналам
игр,
Цель. Предложить детям понаблюдать
за тем как птицы поедают корм из
кормушки. Рассказать ребятам о том,
что если птиц ежедневно кормить в одно
и то же время, они привыкнут и будут
постоянно прилетать к кормушке.
Подвижная игра «Палочка
выручалочка».
Цель. Развивать быстроту и точность
движений. Создать хорошее настроение.Дата
Тема: Наша родина Россия.
образовательная деятельность
Тема:
.
8 Непосредственно
1
0
1
0
3
к
и
н
р
о
т
В
Речевое развитие
.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Беседа с
родителям
и по теме
недели.
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №3 с предметами.
1 пол дня. Беседа на тему «Красивые
места нашего села». Цель. Закреплять у
детей представления о знаковых местах
родного села, научить узнавать их по
фотографиям. Развивать интерес к родно
му селу. Д. игра «Помоги Чебурашке
найти и исправить ошибку». Цель. Учить
детей использовать свои знания о
характерных признаках геометрических
фигур для решения учебной задачи.
Д. игра «Цветик семицветик». Цель.
Расширять представления детей о цветах
радуги, формировать умения группировать
предметы по цвету, форме и величине,
обогащать словарный запас именами
прилагательными.
Работа в уголке природы: полив комнатных
растений.
Цель. Учить детей планировать свою
деятельность, следовать плану,
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика.
Ч.Х.Л. Чтение «Берегите Россию» В.
Гусев. Цель: воспитание
патриотического чувства к Родине.
С.Р.И «Экскурсия по городу в
общественном транспорте»
Цели: развивать диалогическую речь,
эстетический вкус; формировать
культуру общения.
Психогимнастика «Мы по городу
идем» развивать память,
воображение, пластичность,
выразительность;
Ознакомление с искусством:
рассматривание репродукции картины
И.Е. Репина «Стрекоза».
Цель. Учить детей понимать содержание
картины, отношение художника к образу.
Вызвать у детей эмоциональную и
эстетическую отзывчивость на
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Д/И «Обведи
по трафарету
и раскрась»
Цель:
формировани
е
графомоторн
ых навыков,
закрепление
умения
штриховки в
заданном
направлении.
Кира К.,
Владислав
Караваев,
Артем,
Родион.Физическое развитие
По плану физ.инструктора.
рассказывать о ходе и итогах работы.
произведение.
Прогулка: Подвижная игра «Караси и
щуки». ЦЕЛЬ. Познакомить детей с
правилами игры, учить выполнять игровые
действия правильно. Развивать быстроту
движений и реакции, ловкость. Продолжать
работу по укреплению здоровья детей.
Наблюдение за дворником.
Цель. Обратить внимание детей на то,
как дворник убирает снег, расчищает
дорожки. Учить детей правильно и
рационально выполнять такую работу.
Предложить детям поблагодарить
дворника за его труд.
Дидактическая игра «Чего не
хватает?»
Цель. Уточнять и дополнить
представления детей о геометрических
фигурах, учить решать задачи на
установление простейших
закономерностей. Развивать логическое
мышление, связную речь.
Свободная творческая деятельность:
предложить детям рассмотреть
иллюстрации по теме «Мой дом»,
предложить раскраски по тематике
недели.
Прогулка: Предложить детям
рассмотреть дерево, обратить внимание
на то, что ель остается зеленой. Дать
детям задание найти доказательства
тому, что ель тоже сбрасывает свои
хвоинки. Под елью малыши найдут
опавшую хвою. Предложить им
рассмотреть ее, сравнить с хвоинками на
ветвях ели, с опавшими листьями других
деревьев и сделать вывод.
Самостоятельная двигательная
деятельность.
Задачи. Учить детей самостоятельно
организовывать игры, находить себе
занятие по интересам, использовать в
двигательной деятельности
разнообразные спортивные атрибуты.Дата
Тема: Наша родина Россия.
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №3с предметами.
8 Непосредственно
1
0
1
.
образовательная деятельность
.
1
3
а
д
е
р
С
Познавательное развитие
(ф.э.м.п.).
Совершенствовать умение
детей составлять числа из
единиц до 7.
Закреплять навыки счета и
знание цифр, умение
обозначать числа
соответствующими
цифрами.
Познакомить детей с
математическими знаками
сравнения «больше»,
«меньше», «равно».
1 пол дня. Беседы с детьми: «Край
родной». Цель: знакомство с символикой
Хабаровского края.
Д/игра «Собери герб, флаг родного
города».
Внести альбом с иллюстрациями города
Хабаровска для рассматривания.
Внести конструкторы «Лего» для
постройки многоэтажных зданий по схеме.
Беседа. «Памятники в нашем городе,
селе».Цель. Предложить детям
рассмотреть изображения памятников, рас
сказать, какие памятники им известны,
обсудить с детьми, кому и зачем ставят
памятники, почему важно помнить героев.
Настольнопечатная игра «Лото»: дикие
животные.
Цель. Учить детей подбирать картинки,
соотносить изображения на карточках с
картинками. Знакомить детей с местами
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Ч.Х.Л: Чтение стихотворений
жителей села Тополево. Обсуждение
прочитанного.
Игры со строительным матлом
«Строим автобусный парк»:
упражнять детей в рисовании планов,
учить воплощать задуманное в
строительстве из конструктора,
развивать восприятие формы и
глазомер.
Песенное
импровизация
мелодии на
«Первые снежинки».
творчество:
создании
текст
при
заданный
Цель.
Развивать ладотональный
слух, эмоциональную отзывчивость на
музыку.
Праздник осени, драматизация
сказки «Как ежик Ерофей осень
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Д. и. «Назови
детенышей»,
«Один
много».
Цель учить
словообразов
анию,
развивать
речь, память с
Ксюшей С.,
Викой Б,
Родионом.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Привлечь
родителей
к обучению
детей
рассказыва
нию из
личного
опыта.
Развивать у
детей
умение
поделиться
своими
впечатлени
ями о
родном
городе,
любимых
местах в
нем.Художественно
эстетическое развитие
(рисование).
Тема: «Город вечером»
Цели: закрепить
представления об
изменениях пейзажа в
вечернее время; умение
композиционно располагать
рисунок на листе бумаги.
Художественно –
эстетическое развитие
(музыкальная деятельность)
диких
обитания
согласовывать
существительными
детенышей диких животных).
Прогулка:
животных.
числительные
(называя маму
искал».
Учить
с
и
Наблюдение за объектами окружающей
действительности: транспорт. Цель.
Предложить детям рассмотреть
проезжающие мимо участка машины,
назвать знакомые детям категории и виды
транспорта, марки автомобилей.
Организовать составление коллективного
рассказа о том, как машины служат
человеку.
Подвижная игра «Караси и щуки». Цель.
Учить детей действовать в соответствии с
правилами игры. Формировать умение
ориентироваться в пространстве, развивать
ловкость, быстроту реакции. Воспитывать
уверенность в себе.Дата
Тема: Наша родина Россия.
Непосредственно
образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №3 с предметами.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р8 Обучение грамоте
1
.
1
1
1
0
.
г
р
е
в
т
е
Ч
Художественно –
эстетическое развитие
(лепка)
Тема: «Девочка пляшет на
празднике»
1 пол.дня:
Дежурство в уголке природы; беседа
на тему «Цветочный остров»
Цель. Обобщение знаний детей не
обходимых для роста растений, в том
числе о рыхления почвы. Учить детей
выявлять растения, в которых
необходимо рыхлить почву
самостоятельно определять
необходимость проведения рыхления.
Беседа на тему «Улица, на которой ты
живешь».
и
(учить
отбирать
Цель. Вызвать у детей желание узнать
об истории улиц, на которых они живут,
формировать
информационные
компетенции
работать с
различными источниками информации,
искать
необходимые
сведения). Закрепить домашние адреса.
Звуковая культура речи: упражнение
«Что слышите?»
Цель. Учить детей различать на слух
звучание предметов при выполнении
действий с ними (переливание воды,
резание бумаги ножницами и т.п.),
подбирать название для этих звуков.
Развивать слуховое восприятие,
вербальное воображение, знакомить с
правилами словообразования. Игры на
Объединить
усилия
педагогов и
родителей
по
приобщению
детей
к
познанию
своего
города,
углублению
представлен
ий о семье,
доме,
его
культуре и
традициях.
Игра «Я
начинаю
предложени
е, а вы
заканчивает
е»
Цель:
закреплять
представлен
ия детей о
значении и
результатах
труда людей
разных
профессий.
Если бы не
было
учителей, то
…и т.д.
(Кирилл Ф.,
Вероника,
Арина.)
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Мультзал: просмотр мультфильмов.
Беседа: «Герои нашего города». Провести
звуковой анализ слов: «страна», «город»,
«улица». Поиграть в звуковую игру «Кто
внимательней».
Составить несколько
предложений с этими словами.
Слушание гимна.
Рассказ о подвижных играх русского
народа, игра “Плетень”. Дети строятся
в две шеренги напротив друг друга,
сцепив руки в положении крест на
крест. По сигналу первая шеренга идет
навстречу второй шеренге, которая
стоит на месте, и кланяется ей. Затем
отходит на первоначальные позиции.
Тоже делает вторая шеренга. По
сигналу дети начинают хаотично
передвигаться по площадке, а затем
присаживаются. По сигналу дети
должны построиться в шеренги.
Правила игры. Выигрывает та команда,
которая быстро и правильноназывается
построится.
Есть старинная игра,
“Плетень”.
Нам в нее играть охота, нам в нее
играть не лень.
Раз плетень, два плетень, спрячемся от
солнца в тень.
Посидим, отдохнем и опять играть
начнем.
Цели: Упражнять в лепке
фигуры человека в
движении по скульптуре
малой формы
Физическое развитие по
плану физ. инструктора
формирование умений выполнять
классификацию. «Разложи предметы»
Прогулка: Наблюдение за растениями.
Цель. Предложить детям найти деревья и
кустарники, на которых еще есть листья,
объяснить детям, почему не все листья
осыпались. Учить строить речевые
конструкции предположения. П. игра «К
названному дереву беги». Цель. Учить
детей использовать в игре свои знания о
названиях и внешних особенностях
деревьев. Развивать внимание, ловкость,
быстроту реакции, точность движений.
Д. игра «Природа и человек». Цель.
Актуализировать и систематизировать
знания детей о том, что сделано
человеком и что дает человеку природа,
формировать умение классифицировать
предметы по различным признакам.
Самообслуживание: упражнение
«Раздевалочка».Предложить детям
провести очередной этап конкурса на са
мый аккуратный шкафчик, обсудить.Дата
Тема: Моя родина Россия.
.
8 Непосредственно
1
1
1
2
0
.
образовательная деятельность
Художественно
эстетическое развитие
рисование
а
ц
и
н
т
я
П
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №3с предметами.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
1 пол дня. Д. игра «Что дальше?» Цель.
Закреплять знания детей о частях суток, о
деятельности детей в разное время дня.
Учить использовать в речи конструкции
предположения, аргументировать ответы.
«Что бывает?»
Цель: развивать речь, мышление,
остроту ума.
1 Что бывает красным? (клубника,
арбуз, кирпич, крыша);
2 Что бывает глубоким? ( тарелка,
озеро, речка, колодец);
3 Что бывает колючим? (кактус,
ежик, роза, елка);
Также можно спрашивать: что бывает
круглым? высоким? пушистым?
широким? твердым? белым? горячим? и
т.д.
Экскурсия в школьный музей села.
Знакомство с историей образования села.
Упражнять
Артема,
Вику Д. и
Диму Ж.
в знании
последоват
ельности
ДНЕЙ
НЕДЕЛИ.
Дать
рекомендаци
и по
построению
общения с
разными
типами
детей:
гиперактивн
ых и
пассивных.
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика.
Ч.Х.Л. заучивание стихотворения М.
Исаковского «Поезжай
за моря
океаны». Цель. Формировать у детей
умение декламировать стихотворение:
правильно
смысловые
различные
акценты,
голоса
средства
(тембр,
дли
тельность).
расставлять
использовать
выразительности
динамика,
высота,
Компьютерная
презентация
Хабаровск" расширять представления
о
основных
достопримечательностях.
Рассказ воспитателя о городе.
нем,
его
Сюжетноролевая игра «Почта».
Цели.
Расширить представленияФизическое развитие по
плану физ. инструктора
Прогулка: Наблюдение за осадками.
Цель. Предложить детям высказать
предположение о том, почему в ноябре
мы наблюдаем выпадение различных
осадков: дождь, снег, град, дождь со
снегом. Подвести детей к пониманию
зависимости характера осадков от
температуры воздуха.
П. игра «Найди себе пару». Цель.
Формировать у детей умение действовать
по звуковому сигналу, ориентироваться в
пространстве по цветовым модулям.
Закреплять умение детей сохранять
перекрестную координацию движения рук
и ног при беге.
по
детей о трудной и ответственной
работе сотрудников почты, показать
общественную значимость их труда.
Учить детей обыгрывать различные
ситуации,
характерные для работы
Работа в уголке книги:
почты.
починка изношенных экземпляров.
Цель. Учить детей выявлять причины,
по которым книги оказались
испорченными,
формулировать
рекомендации
бережному
обращению с книгами. Помочь детям
освоить различные приемы работы по
починке книг.
Прогулка: Наблюдение за погодой.
Цель.
детям
охарактеризовать погоду, составить
коллективный сравнительный рассказ
«Погода утром и вечером» с опорой на
сигнальные символы, обозначающие
основные характеристики погоды (об
лачность, температура, осадки, ветер).
Игровое упражнение «Первые
снежинки кружатся, летят».
Цель. Учить детей выполнять игровые
действия (кружиться то в одну, то в
другую сторону, держа руки на поясе).
Развивать вестибулярный аппарат,
координацию движений.
Подвижная игра «Водяной».
Цель.
Упражнять детей в беге
Предложитьприставным шагом вправо и влево,
учить соблюдать правила игры и
правила безопасности. Развивать быст
роту, внимание. Укреплять здоровье.
Моя родина.docx
