Дата
Тема: Русское народное творчество.
образовательная деятельность
Тема: Тема: «Чтение
былины «Алеша Попович
и Тугарин Змеевич»
Цель: Приобщать детей к
былинному эпосу, к
былинному складу речи.
.
8 Непосредственно
1
1
1
6
0
к
и
н
р
о
т
В
Речевое развитие
.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Беседа с
родителям
и по теме
недели.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Дидактическа
я игра
«Составь
рассказ»
Развитие
связной речи,
с
использовани
ем опорных
предметных
картинок.
С Димой Р.,
Ваней,Родион
ом.
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №4.
1 пол дня. Беседа «Россия мастерами
славится». Цель: приобщать детей к
народному искусству, расширять знания о
труде взрослых. Д.и. "Лишнее слово"
Цель: развитие слухового внимания детей,
обогащение словаря и уточнение значений
слов. Игра с мячом. Ведущий задает
многовариантное задание: «Что летает?
Что красное? Что шуршит?» и т.п
Заучивание:
Славилась Россия чудо мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили;
Своему искусству молодых учили.
Русские матрешки в сарафанах ярких,
Хохломские ложки лучше нет подарка.
Дымковские барыни, кони, петушки.
И Павловские все в цветах платки.
Синь озер голубых, белые снега.
Подарила гжели матушказемля.
Балалайки звонкие, тульский самовар.
Будет рад подарку всяк, и млад и стар.
Работа в уголке книги: рассматривание
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика.
Ч.Х.Л. «Иван Царевич и серый волк»,
обсуждение прочитанного и
драматизация понравившихся
отрывков. Беседа «Как мы провели
праздничные выходные». Цель:
побеседовать о празднике «День
народного единства», расширять
знания о Российских праздниках.
Конструктивномодельная деятельность
из напольного конструктора. Цель:
развивать творческое мышление и
воображение.
Работа в уголке физического
воспитания.
Цель. Учить детей правильно выполнять
упражнения со скакалкой:
перекладывать веревку, не перешагивая
через нее, затем, перешагивая, а потом и
перепрыгивая, стараясь не уменьшать
расстояние между руками.
Совершенствовать двигательные уменияи навыки.
Работа в уголке музыкального
воспитания: знакомство с русской
народной попевкой «Гори ясно».
Цель. Познакомить детей с песней, учить
передавать ее ритмический рисунок
хлопками.
Физическое развитие
По плану физ.инструктора.
иллюстраций Е. Рачева к русским
народным сказкам.
Цель. Продолжать знакомить детей с
творчеством Е. Рачева, учить узнавать
манеру автора, выделять используемые им
средства выразительности.
Прогулка: Наблюдение за погодой.
Цель. Предложить детям найти и
перечислить признаки поздней осени (стало
еще холодней, по утрам лужи покрыты
льдом, осадки все чаше выпадают в виде
дождя со снегом). Подвести детей к
пониманию связи между сезонными
явлениями и выбором одежды для
прогулки.
Д. и. «Фанты».
Цель. Упражнять детей в подборе слов, в
составлении вопросов, учить строить ответ
в соответствии с конструкцией и
содержанием вопроса.
Труд в природе: подготовка деревьев и
кустарников к зиме.
Цель. Рассказать детям о необходимости
работы по сгребанию опавших листьев
(опилок или снега) к корням деревьев и
кустарников, учить выполнять ее
правильно. Воспитывать бережное
отношение к природе, учить работать
дружно, помогать друг другу.Дата
Тема: Русское народное творчество.
Непосредственно
образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №4.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р8 Познавательное развитие
.
1
1
1
.
7
0
а
д
е
р
С
(ф.э.м.п.).
Художественно
эстетическое развитие
(рисование).
1 пол дня. Беседа «Чем играли наши
бабушки». Цель: рассказать детям о народных
игрушках.
Открытие минимузея «Расписные
чудеса». Цель: продолжить знакомство
детей с разными видами росписей:
городецкой, жостовской, гжельской и т.д.
Игры с пальчиковым театром. Цель:
развивать воображение и театральные
способности детей.
Хоровод «Было у матушки двенадцать
дочерей». Цель: расширять знания о
русском быте через танцы и песни.
Дежурство в уголке природы: поливаем
растения.
Цель. Учить детей выбирать растения,
которые нуждаются в поливе: находить и
«расшифровывать» подсказки,
которые
дает само растение (состояние листьев и
почвы).
осознанное
отношение к поручениям, ответственность
за растения.
Прогулка
Наблюдение за собакой.
Формировать
Цель. Учить детей по результатам
наблюдения составлять рассказ описание и
рассказфантазию о собаке, использовать
Попросить
принести в
минимузей
предметы
разных
росписей.
Игра
«Живые
числа».
Цель:
упражнять в
счёте
(прямом и
обратном) в
пределах 10.
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Ч.Х.Л: Чтение рассказ «Сивка
бурка». Цель: рассмотреть
иллюстрации, познакомить с
произведением.
Беседа по этике и культуре поведения
«Разговор с младшим».
Цель. Формировать у детей навыки
культурного поведения при общении с
малышами, учить понимать возрастные
особенности младших детей, правильно
строить взаимоотношения с ними,
исполнять роль старших, брать на себя
ответственность.
Д. игра «Летает не летает».
Цель. Развивать у детей слуховое
восприятие, внимание, произвольность
регуляции поведения.
Загадывание загадок с рифмой
подсказкой.
Цель. Учить детей анализировать и
сопоставлять признаки загаданного
в
объекта,
соответствии
законами
Обогащать словарный
рифмования.
запас,
логическое
мышление.
выбирать
с
развивать
отгадку
С .р. игра «К нам гости пришли».
Цель: воспитывать гостеприимство,
слов
объяснить
смыслзнания о строении животного,
особенностях его поведения. Воспитывать
доброе отношение к животным.
Подвижная игра «Догони».
«хлебосольство, радушие».
Работа в тетрадях.
правильную
Цель. Упражнять детей в беге, учить
ритм
Развивать ловкость,
сохранять
носового дыхания.
скоростные возможности.
Спортивная ходьба «Готовимся к
олимпиаде».
осанку,
Цель. Упражнять детей в правильном
учить
выполнении основных движений,
в
регулировать
зависимости от самочувствия. Повышать
функциональные возможности детского
организма.
движения
скорость
Художественно –
эстетическое развитие
(музыкальная деятельность)
Дата
Тема: Русское народное творчество ..
.
8 Непосредственно
1
1
1
8
0
г
р
е
в
т
е
Ч
Обучение грамоте
образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №4.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
1 пол.дня: Д.и. «Чей сувенир?». Цель:
углубить знания о некоторых видах
народных промыслов и ремёсел,
пробуждать интерес к талантам народных
умельцев.
Составление описательных рассказов о
разной росписи. Цель: расширять знания о
народных промыслах.
Пальчиковые игры на развитие мелкой
моторики, внимания и памяти.
Д. игра «Кто я?»
Цель.
Развитие фантазии детей,
вербального воображения, формирование
умения использовать знания о социальных
ролях, выполняемых каждым человеком.
Прогулка
Наблюдение: направление ветра.
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика «Часики»,
«Маляр».
развивать мышцы
артикуляционного аппарата.
Цель:
Развивать
мелкую
моторику,
координацию
движений,
ловкость.
В игре поймай
шишку.
Мультзал: просмотр мультфильмов.
Ч.Х.Л. русская народная сказка «Финист
ясный сокол».Формировать умение
запоминать последовательность событий,
пересказывать сказку по вопросам, с
опорой на иллюстрации, вести рассказ от
имени одного из персонажей.
Сюжетноролевые игры «Шоферы»,
«Автобус».Цель.Развивать
социальные
взаимоотношения играющих путем ос
мысления профессиональной деятельности
взрослых. Познакомить с правилами
культурного поведения.
Игра с пением русской народной песни
«Капустка».
Беседы
по
осмыслен
ию и
вовлечени
ю
родителе
й в
совместн
ую
деятельно
сть с
детьми по
проекту.
Решение
вопроса
участия
желающи
х
родителе
й в
разных
мероприя
тиях
проекта.Художественно –
эстетическое развитие
(лепка)
Дымковские барышни.
Цель. Предложить детям разделиться на
группы и определить направление и силу
ветра различными способами (по движению
облаков, качанию деревьев, с помощью
флажков, вертушек). Организовать обмен
мнениями, выслушать рассказ о ходе и
результатах работы.
Д. игра «Один много».
Цель. Продолжать знакомить детей с
различными способами словообразования,
учить образовывать существительные
множественного числа, согласовывать слова в
различных речевых конструкциях. П. и.
«Ястреб и ласточки».
Задачи. Учить детей действовать в
соответствии с правилами игры,
совершенствовать выполнение основных
движений при беге. Развивать быстроту
реакции, ловкость, интерес к народным
играм.
по ранней
профорие
нтации.
Цель. Учить детей самостоятельно менять
движение при смене характера музыки,
ориентироваться в пространстве.
Игровое упражнение «Волчок».
Цель. Учить детей кружиться на месте
парами, держась за руки, сохранять
равновесие.
Развивать вестибулярный
аппарат детей.
Познавательноисследовательская
деятельность: ОПЫТ «Испарение»
детей
Познакомить
Цель.
с
превращениями воды из жидкого в
газообразное состояние и обратно в
жидкое.
Материалы.
крышка для сосуда.
Горелка, сосуд с водой,
Физическое развитие по
плану физ. инструктораДата
Тема: Русское народное творчество.
Непосредственно
образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
Утренняя гимнастика комплекс №4.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
с
а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р8 Художественно
1
.
.
1
1
9
0
а
ц
и
н
т
я
П
эстетическое развитие
рисование
Физическое развитие по
плану физ. инструктора
Папка
«Современн
ые
здоровьесбер
егающие
технологии в
детском
саду».
Дидактиче
ская игра
«Назови
соседей».
Цель.
Закреплять
знания
детей
о
последоват
ельности
чисел
Артемом,
Родионом,
Викой Б.
с
.
.
1 пол дня Самообслуживание: упражнение
«Я все делаю сам». Цель. Формировать у
детей полезные привычки, осознанное отно
шение к своему внешнему виду, стремление
выглядеть аккуратно. Воспитывать
самостоятельность.
Д. игра «Магазин игрушек». Цель.
Формировать умение классифицировать
предметы по заданным признакам, а также
самостоятельно определять признак клас
сификации. Развивать логическое мышление,
поощрять игровую инициативу.
Дежурство по занятиям: рисование.
Цель. Учить детей выполнять обязанности
дежурного, способствовать освоению
наиболее рациональных приемов работы.
Воспитывать ответственность.
Работа в уголке книги: рассматривание
альбомов с иллюстрациями к сказкам.
Цель. Учить детей составлять законченный
рассказ по картинкам, самостоятельно
формулировать вопросы, отвечать на них,
Развивать связную речь, вербальное
воображение.
Д. игра «Где был Петя?». Цель. Воспитание
уважения к людям труда, любви к родному
рассказывание
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика.
Ч.Х.Л.
сказки
«Крылатый, мохнатый да масленый» в
обработке И. Карнауховой.
Учить детей внимательно
Цель.
слушать, отвечать на вопросы по
тексту,
пересказывать отдельные
отрывки, понимать характеры героев.
Игры со строительным материалом
«Постройка дома».
Цель. Напомнить детям об основных
частях дома: стены, крыша, труба,
дверь, окна, веранда, крыльцо. Учить
строить различные дома, развивать
воображение.
Хозяйственнобытовой труд в
природе.
Цель. Обсудить с детьми назначение
выполняемой трудовой операции,
предложить выбрать для работы
необходимые инструменты. Воспи
тывать трудолюбие,
формировать
умение работать в коллективе.работа
Индивидуальная
по
изобразительному искусству: ри
сование «Украсим теремок для
зверей». Цель. Учить детей составлять
узор из элементов хохломской росписи
(ягоды,
ромашка),
правильно подбирать цвета, сочетать
элементы росписи. Развивать интерес к
хохломскому искусству, воображение,
эстетический вкус.
трилистник,
краю, активного самостоятельного
мышления, речи, памяти, сообразительности.
марки
Прогулка
Наблюдение за объектами
окружающей действительности:
транспорт.
Цель. Предложить детям рассмотреть
проезжающие мимо участка машины,
назвать знакомые детям категории и виды
транспорта,
автомобилей.
Организовать составление коллективного
рассказа о том,
как машины служат
человеку.
П. игра «Караси и щуки».
Цель.
в
соответствии
игры.
Формировать умение ориентироваться в
ловкость,
пространстве,
быстроту
Воспитывать
уверенность в себе.
Учить детей действовать
правилами
развивать
реакции.
с
русское народное творчество.docx
