Планирование средняя группа 1 неделя сентября От рождения до школы

КАЛЕНДАРНО­ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО­ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (НА НЕДЕЛЮ 1 по 2 сентября) Тема периода: «День знаний» Цель: Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книге. Группа: средняя            Режим Интеграция образовательных областей                   Совместная деятельность взрослого и детей с учетом                           интеграции образовательных областей Групповая,  подгрупповая индивидуальная Утренняя  гимнастика. Беседа о переходе лета к  осени в природе. Образовательная  деятельность в  режимных  моментах Учимся кушать  молча, не болтать с  соседом. Организация  развивающей среды для  самостоятельной  деятельности детей (центры  активности, все  помещения группы) Сюжетно­ролевая  игра «Аптека» Взаимодействие с  родителями,  социальными  партнерами Информирование  родителей о ходе  образовательного  процесса. и л е д е н   ь н е Д я р б я т н е с   1   г р е в т е Ч Утро Непосредственно  образовательная  деятельность Прогулка Работа перед сном Вечер Физическое,  познавательное,  социально­ коммуникативное,  речевое,  художественно­ эстетическое  развитие Развитие речи Музыка     Физическое,  познавательное,  социально­ коммуникативное,  речевое,  художественно­ эстетическое  развитие Беседа какие  характеристики осени вы заметили? Учимся гулять не  разбредаясь по   территории. Игра"Гуси­лебеди" Беседа с детьми на тему:" Надо ли учится говорить?" Цель: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи. По плану музыкального руководителя. Наблюдение за  природой до  обеда Чтение сказки"Гуси­лебеди" Гимнастика  пробуждения.  Закаливающие  процедуры. Кружки по  интересам. Одеваемся  самостоятельно,  учимся помогать и  просить помощи у  товарищей. Беседа на тему: Какие  приметы осени ты  знаешь?  Игра "Доктор" Прогулка Сезонные наблюдения и л е д е н   ь н е Д я р б я т н е с   2   а ц и н т я П            Режим Интеграция образовательных областей Физическое,  познавательное,  социально­ коммуникативное,  речевое,  художественно­ эстетическое  развитие Рисование Физическое  развитие Физическое,  познавательное,  социально­ коммуникативное,  речевое,  художественно­ эстетическое  развитие Утро Непосредственно  образовательная  деятельность Прогулка Работа перед сном Вечер Прогулка                   Совместная деятельность взрослого и детей с учетом                           интеграции образовательных областей Групповая,  подгрупповая Утренняя  гимнастика. индивидуальная Беседа Как ты  провел лето? Образовательная  деятельность в  режимных моментах Кушаем стараясь не  пролить. Организация  развивающей среды  для  самостоятельной  деятельности детей  (центры активности, все помещения  группы) Социально­ культурная  игра:"мегаполис" "Нарисуй картинку про лето" Цель: Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и в рассыпную; в умении действовать по  сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками. Наблюдение за  природой до обеда Игра"Прятки" Беседа какие  характеристики  осени вы заметили? Учимся гулять не  разбредаясь по   территории. Беседа на тему:  Какие приметы  осени ты знаешь?  Чтение сказки"Мойдодыр" Гимнастика  пробуждения.  Закаливающие  процедуры. Кружки по  интересам. Сезонные наблюдения.  Игра "Доктор" Одеваемся  самостоятельно,  учимся помогать и  просить помощи у  товарищей. Взаимодействие с  родителями,  социальными  партнерами Информирование  родителей о ходе  образовательного  процесса. Рекомендации  родителям по  подбору  музыкальных  произведений для  прослушивания с  детьми.