Планировапние воспитательно - образовательной работы во 2 младшей группе

Понедельник

1.Формирование целостной картины мира и расширение кругозора.

2. Художественно – эстетическое развитие. Музыка.

Вторник

1.Коррекционная работа. ЛФК

2. Речевое развитие. Коммуникация.

Среда

1.Формирование элементарных математических представлений.

2. Художественно – эстетическое развитие. Музыка.

Четверг

1.Физкультура (улица)

2.Художественно – эстетическое развитие. Лепка/Аппликация.

Пятница

1.Коррекционная работа. ЛФК

2. Художественно – эстетическое развитие. Рисование.

№п/п

Фамилия, имя ребёнка

Дата рождения

Рост

Вес

Метка мебели

Группа здоровья

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

1 неделя Тема: (мониторинг образовательной деятельности).

2 неделя Тема: (мониторинг образовательной деятельности).

3 неделя Тема: «Овощи».

4 неделя Тема: «Фрукты».

Четверг

утро

Беседа на тему: « Давайте познакомимся»

Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?» Цель: формировать  умение классифицировать предметы.

Работа в уголке природы: рассматривание уголка, растений, находящихся в нём, знакомство с  оборудованием.

Цель: формировать интерес к жизни растений, вызывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД мониторинг образовательной деятельности

1.Речевое развитие. Коммуникация. Цель: выявить умение детей вступать в беседу на заданную тему. Выявить какие части речи используют дети при построении ответов на вопросы, какими видами предложений пользуются.

2. Физическое развитие. Цель: выявить умение детей выполнять разнообразные виды ходьбы, умение выполнять упражнения по показу, умение ориентироваться в пространстве.

Прогулка

Наблюдение за первыми осенними изменениями.

Цель: учить называть приметы осени, изменения, происходящие в ближайшем природном и социальном окружении.

П/и «У медведя во бору»

 цель: учить соблюдать правила игры, выполнять движения, сочетая со словами. Формировать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

С/и «Семья»

Цель:  Формировать коммуникативные навыки, умения выполнять игровые действия.

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин»

 Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, формировать умения классифицировать предметы.

Труд: уборка участка после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке детского сада.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

Чтение с продолжением: р. н. сказки о животных.

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию.

 С/и  «Магазин».

Цель: формировать коммуникативные навыки, помогать подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать умение детей соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с напольным конструктором.

Цель: развивать творчество детей, воображение, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: обратить внимание детей, что солнце светит и греет по-другому, а не как летом. Формировать у детей умение обсуждать увиденное и пытаться делать выводы.

П/и «Зайка серенький сидит»

 цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

С/и «Семья»

Цель: учить детей договариваться о распределении ролей,  помогать выбирать атрибуты для игры, развивать сюжет. Формировать коммуникативные навыки.

Индивидуальная работа. Бросание мяча вверх.

Цель: выявить уровень владения мячом.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин» Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка участка после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке детского сада.

Индивидуальная работа

по развитию движений: метание мяча в горизонтальную цель

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Подготовка сведений о родителях, информирование родителей о родительском собрании.

Пятница

утро

Беседа на тему:  « Давайте познакомимся с группой»

Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?»

Цель: формировать  классифицировать предметы.

Работа в уголке природы: рассматривание уголка, растений, находящихся в нём, знакомство с  оборудованием, показ ухода за растениями.

Цель: формировать интерес к жизни растений, вызывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

НОД мониторинг образовательной деятельности

1.Формирование целостной картины мира и расширение кругозор: беседа о семье.

 Цель: выявить уровень знаний ребёнка о семье, развитие коммуникативных навыков.

2. Рисование.

Цель: выявить уровень владения карандашом, знание цветов.

Прогулка

Наблюдение за первыми осенними изменениями.

Цель: учить называть приметы осени, изменения, происходящие в ближайшем природном и социальном окружении.

П/и «У медведя во бору»

 цель: развивать ловкость, быстроту реакции, формировать умение исполнять роль водящего.

С/и «Семья»

Цель: продолжать помогать детям договариваться о распределении  ролей, помогать  выбирать атрибуты для игры, развивать сюжет. Формировать коммуникативные навыки.

Индивидуальная работа. Бросание мяча.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин» Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка участка после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке детского сада.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

 Чтение с продолжением: р. н. сказки о животных.

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

  С/и  «Магазин».

Цель: формировать коммуникативные навыки, помогать детям  договориться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать умение детей соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, воображение, мышление.  Развивать коммуникативные умения.

Прогулка

Наблюдение за первыми осенними изменениями.

Цель: учить называть приметы осени, изменения, происходящие в ближайшем природном и социальном окружении.

П/и «У медведя во бору»

 цель: развивать ловкость, быстроту реакции, формировать умение исполнять  роль  водящего.

С/и «Семья»

Цель: помочь  детям  распределить роли, выбирать атрибуты для игры, помогать  развивать сюжет. Формировать коммуникативные навыки.

Индивидуальная работа. Бросание мяча вверх.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин» Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка участка после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке детского сада.

Индивидуальная работа

по развитию движений: метание мяча в горизонтальную цель

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Подготовка сведений о родителях, информирование родителей о родительском собрании.

Понедельник

утро

Беседа на тему: «Что интересного дети видели по дороге в детский сад?»

 Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?» Цель: учить классифицировать предметы.

 Работа в уголке природы: полив растений.

 Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

НОД мониторинг образовательной деятельности

1.Художественно – эстетическое развитие. Музыка. (По плану музыкального руководителя).

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Цель: выявить умение ориентироваться на себе. Выявить умение детей различать предметы по количеству ( много, мало, один).

Прогулка

Наблюдение за первыми осенними листьями.

Цель: учить называть приметы осени, изменения, происходящие в ближайшем природном  окружении.

П/и «У медведя во бору»

 цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить исполнять  роль водящего.

С/и «Магазин»

Цель: учить детей договариваться о распределении  ролей,  помочь выбрать атрибуты для игры, развивать сюжет. Формировать коммуникативные навыки.

Индивидуальная работа. Бросание мяча вверх.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин» Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка участка после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке детского сада.

2половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

 Чтение с продолжением: р. н. сказки о животных.

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

  С/и  «Магазин».

Цель: формировать коммуникативные навыки, учить детей договариваться о сюжете, распределять роли, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать умение детей соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

прогулка

Наблюдение за состоянием неба.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о зависимости состояния неба (цвет, количество облаков) и погоды.

П/и «Зайка серенький сидит».

 Цель: упражнять детей в прыжках, развивать ловкость, быстроту реакции, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья»

Цель: формировать коммуникативные навыки, учить детей договариваться о  распределении  ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа.: метание мяча в горизонтальную цель.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка участка после прогулки.

Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: метание мяча в горизонтальную цель

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Напомнить родителям о соблюдении правил безопасности во время прибытия и ухода из ДОУ.

вторник

утро

Беседа на тему: «Расскажи о себе».

 Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?» Цель: учить классифицировать предметы.

 Работа в уголке природы:  опрыскивание мелких листьев.

 Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

НОД мониторинг образовательной деятельности

1.Речевое развитие. Коммуникация. Цель: Выявить умение детей вести непринуждённую беседу на заданную тему. Выявить какие части речи используют дети при построении ответов на вопросы, какими видами предложений пользуются.

2. Физическое развитие. (По плану инструктора ЛФК).

Прогулка

Наблюдение: за природой и ее сезонными изменениями.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы, выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

П/и «Совушка»

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость,  наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья».

Цель: формировать коммуникативные навыки, учить детей договариваться о сюжете, распределять роли, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: Бросание мяча вверх.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка участка после прогулки.

Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

 Чтение с продолжением: р. н. сказки о животных.

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

  С/и  «Больница».

Цель: формировать коммуникативные навыки, учить детей договариваться о сюжете, распределять роли, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки, формировать умение спокойно относиться к проигрышу в игре.

Работа в уголке дидактики: пирамидки, разрезные картинки, шнуровка.

Цель: развивать моторику рук.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о зависимости длины светового дня, количества тепла и света от сезона.

П/и «Зайка серенький сидит».

 Цель: упражнять детей в прыжках, развивать ловкость, быстроту реакции, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья»

Цель: формировать коммуникативные навыки, учить детей договариваться о  распределении  ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа. Метание мяча правой рукой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка участка после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: метание мяча в горизонтальную цель

по развитию речи: (обследование логопедом)

по ФЭМП: классификация предметов (много, немного, мало, один)

Работа с родителями

Напомнить родителям о беседах с детьми по правилам дорожного движения.

Среда

Утро

Беседа на тему: «Почему на улице холодно?»

Цель: учить детей поддерживать беседу, отвечать на вопросы.

Д/и «Чудесный мешочек».

 Цель: учить классифицировать предметы на ощупь.

Работа в уголке природы: опрыскивание мелких листьев.

 Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

НОД мониторинг образовательной деятельности

1.Художественно – эстетическое развитие. Музыка. (По плану музыкального руководителя).

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Цель:  выявить умение детей ориентироваться на себе, умение находить среди предметов большие и маленькие, выявить умение соотносить количество предметов с понятиями : один, много, мало.

Прогулка

Наблюдение за специальным транспортом (машина инспектора дорожного движения).

Цель: расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас.

П/и «Кот и мыши».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья».

Цель: Цель: формировать коммуникативные навыки, учить детей договариваться о сюжете, распределять роли, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин»

 Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка веранды после прогулки.

Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

 Чтение с продолжением: р. н. сказки о животных.

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию.

  С/и  «Магазин».

Цель: формировать коммуникативные навыки, учить детей договариваться о сюжете, распределять роли, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки, формировать умение спокойно относиться к проигрышу в игре.

Строительные игры с разными видами конструктора. Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения и навыки.

Прогулка

Наблюдение за травой.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы, выделять изменения в жизни растений  в осеннее время.

П/и «Кот и мыши».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Магазин».

Цель: формировать коммуникативные навыки, учить детей договариваться о сюжете, распределять роли, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: подбрасывание мяча вверх

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Летает – не летает»

 Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать объекты.

Труд: уборка веранды после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: метание мяча в горизонтальную цель

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Напомнить родителям об оформлении документов на компенсацию через сайт  Госуслуг  или через администрацию ДОУ.

Четверг

утро

Беседа на тему: «Что ты видел по дороге в детский сад?»

 Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?» Цель: учить классифицировать предметы.

 Работа в уголке природы: полив растений.

 Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

НОД мониторинг образовательной деятельности

1.Речевое развитие. Коммуникация. Цель: Выявить первичные знания детей о русских народных сказках. Выявить умение детей отвечать на вопросы по содержанию сказки.

2. Физическое развитие. (По плану инструктора ЛФК).

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы об изменении в поведении птиц из-за смены сезона, учить устанавливать причинно – следственные связи.

П/и «Кот и мыши».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Детский сад»

Цель: формировать коммуникативные навыки, помогать детям договариваться о  распределении  ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: метание мяча.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин».

 Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка веранды после прогулки.

Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

 Чтение с продолжением: р. н. сказки о животных.

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

  С/и  «Магазин».

Цель: формировать коммуникативные навыки, учить детей договариваться о сюжете, распределять роли, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Прогулка

Наблюдение за рябиной

Цель: Формировать умение детей самостоятельно находить первые признаки осени, учить делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы,

П/и «Кот и мыши».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья».

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин».

 Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка участка после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: метание мяча правой и левой руками

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию художественных умений: штриховка предметов

Работа с родителями

Напомнить родителям о родительском собрании.

пятница

утро

Беседа на тему: «Моя семья»

Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Третий лишний»

 Цель: учить классифицировать предметы.

Работа в уголке природы: полив растений.

Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

 1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

НОД мониторинг образовательной деятельности

1.Художественно – эстетическое развитие. Музыка. (По плану музыкального руководителя).

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Цель: выявить умение сравнивать предметы по величине, выявить  умение ориентироваться в пространстве

Прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы, выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

П/и «Кот и мыши».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья».

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «3 лишний»

 Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка участка после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

Чтение с продолжением: р. н. сказки о животных.

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

 С/и  «Магазин».

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать учить детей договариваться о распределении  ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы, выделять изменения в жизни насекомых в осеннее время.

П/и «У медведя во бору».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья».

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Кузовок» Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка веранды после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: метание мяча в горизонтальную цель

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Напомнить родителям о часах работы специалистов.(консультирование родителей по различным вопросам)

Понедельник

утро

Беседа на тему: «Что интересного дети видели по дороге в детский сад?»

Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?» Цель: учить классифицировать предметы.

Работа в уголке природы: полив растений,

Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

НОД мониторинг образовательной деятельности

1.Художественно – эстетическое развитие. Музыка. (По плану музыкального руководителя).

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим и расширения кругозора.

Цель: выявить знания детей о том, кто работает в детском саду и чем занимается. Выявить уровень умений поддерживать беседу и отвечать на вопросы.

Прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы, выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

П/и «Лохматый пёс».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья»

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Д/и «Магазин» Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка веранды после прогулки.

Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

 Чтение с продолжением: р. н. сказки о животных.

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

  С/и  «Магазин».

Цель: формировать коммуникативные навыки, формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы.

П/и «Лохматый пёс».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин» Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка веранды после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: метание мяча в горизонтальную цель

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Напомнить родителям о соблюдении правил безопасности во время прибытия и ухода из ДОУ.

Вторник

утро

Беседа на тему: «Что интересного дети видели по дороге в детский сад?»

Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?»

Цель: учить классифицировать предметы.

Работа в уголке природы: рыхление почвы.

Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

НОД мониторинг образовательной деятельности

1.Речевое развитие. Коммуникация. Цель: Выявить умение детей образовывать множественное число имён существительных, выявить умение классифицировать предметы.

2. Физическое развитие. (По плану инструктора ЛФК).

Прогулка

Наблюдение за цветами на клумбе.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы, выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

П/и «Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

С/и «Семья» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин» Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка веранды после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия. Чтение с продолжением: р. н. сказки о животных.

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

С/и  «Больница».

Цель: Цель: формировать коммуникативные навыки, формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Прогулка

Наблюдение за дождём

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы, выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

П/и «Воробушки и автомобиль».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Детский сад» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин» Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка участка после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: метание мяча в горизонтальную цель

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Напомнить родителям о соблюдении правил безопасности во время прибытия и ухода из ДОУ.

Среда

утро

Беседа на тему: «Что интересного дети видели по дороге в детский сад?»

 Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?»

Цель: учить классифицировать предметы.

Работа в уголке природы: опрыскивание мелких листьев.

Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

закрепление навыков сервировки стола, закрепление навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД мониторинг образовательной деятельности

1.Художественно – эстетическое развитие. Музыка. (По плану музыкального руководителя).

2.Познавательное развитие. ФЭМП: выявить умение сравнивать предметы по длине, ширине.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы, выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

П/и «Кот и мыши».

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья»

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин» Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

Чтение с продолжением: р. н. сказки о животных.

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

 С/и  «Больница».

Цель: Цель: формировать коммуникативные навыки, формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы.

П/и «Зайка серенький сидит».

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин» Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: упражнение в равновесии

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Напомнить родителям о соблюдении правил безопасности во время прибытия и ухода из ДОУ.

Четверг

Утро

Беседа на тему: «Почему идёт дождь?»

Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?» Цель: учить классифицировать предметы. Работа в уголке природы: полив растений, опрыскивание мелких листьев, рыхление почвы. Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

НОД мониторинг образовательной деятельности

1. Физическое развитие.

2. Художественно – эстетическое развитие. Лепка/аппликация. Цель: выявить уровень умений ребёнка в работе с пластилином, использование разных способов проработки  деталей и их соединения в одно целое, выявить интерес к художественной деятельности.

Прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы, выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

П/и «Кот и мыши».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья»

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Д/и «Кто у кого?»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

Чтение с продолжением: р. н. сказки о животных.

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

 С/и  «Магазин».

Цель: Цель: формировать коммуникативные навыки, формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Прогулка

Наблюдение за лужами.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы.

П/и «Лохматый пёс».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья»

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Д/и «Кому это подарить?»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы

Индивидуальная работа

по развитию движений: упражнение в равновесии

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Напомнить родителям о соблюдении правил безопасности во время прибытия и ухода из ДОУ.

пятница

утро

Беседа на тему: «Зачем дети ходят в детский сад?»

Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Летает – не летает».

 Цель: учить классифицировать предметы.

Работа в уголке природы: полив растений.

Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

 закрепление навыков сервировки стола, закрепление навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД мониторинг образовательной деятельности

1.Художественно – эстетическое развитие. Рисование.

Цель: выявить  умения детей рисовать красками.

2. Физическое развитие. (По плану инструктора ЛФК).

Прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы, выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

П/и «Лохматый пёс».

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья»

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Д/и «Кто у кого?»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

 Чтение с продолжением: р. н. сказки о животных.

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

С/и  «Больница».

Цель: Цель: формировать коммуникативные навыки, формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Игры в уголке дидактики.

Прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы, выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

П/и «Лохматый пёс».

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья»

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Д/и «Магазин»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Индивидуальная работа

по развитию движений: упражнение в равновесии

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Напомнить родителям о соблюдении режима дня в выходные дни

Понедельник

утро

Беседа «Оденемся на прогулку»

Цель: знакомить с последовательностью одевания верхней одежды.

Игровая ситуация «Поделись игрушкой с другом»

Цель: воспитывать желание детей делиться игрушками.

Д/и «Собери пирамидку»,

Цель: развивать умение собирать пирамидку из трех деталей.

Работа в уголке природы: полив растений.

Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

закрепление навыков сервировки стола, закрепление навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие. Музыка. (По плану музыкального руководителя).

2.Познавательное развитие  Формирование целостной картины мира и расширения кругозора. Тема: «Овощи»

Цель; формировать у детей представление об овощах, учить  различать по внешнему виду, вкусу, форме. Дать детям знания о пользе овощей. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.

Прогулка

Наблюдение  за небом.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы.

П/и «Лохматый пёс».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья»

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Д/и «Кто у кого»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

 Чтение с продолжением: р. н. сказки 

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

 С/и  «Овощной магазин».

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Игры в уголке дидактики.

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цель: Формировать умение детей выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

П/и «Лохматый пёс».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Детский сад»

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнять в метании мяча

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Д/и «Магазин»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка веранды после прогулки.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: метание мяча в горизонтальную цель

по развитию речи: загадывание загадок об овощах

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

по ФЭМП: закрепление понятий: много, мало, один.

Работа с родителями

Напомнить родителям о закреплении  с детьми  правил безопасности во время использования  самоката в ДОУ.

Вторник

утро

Беседа на тему: «Какие овощи ты любишь?»

 Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?»

Цель: учить классифицировать предметы.

Работа в уголке природы:  опрыскивание мелких листьев. Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

 Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

закрепление навыков сервировки стола, закрепление навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД

1.Речевое развитие. Коммуникация.

Цель: Познакомить детей со звуком А. формировать умение произносить звук с определённой силой голоса, в определённом темпе. Учить находить звук в словах. Развивать умение выразительно читать потешку.

2. Физическое развитие. (По плану инструктора ЛФК).

Прогулка

Наблюдение за лужами.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы.

П/и «Лохматый пёс».

 Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья»

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Труд: уборка листьев на участке.

Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Д/и «Кому это подарить?»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

 Чтение с продолжением: р. н. сказки 

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

Д/и «Собери пирамидку»

Цель: развивать умение детей собирать пирамидку.

Д//и «Разложи листочки по цвету»

Цель: закрепить знание детей цветов (красный, зеленый, желтый).

Д/и «Накроем стол для Мишутки»

Цель: формировать представление о доброжелательности.

Наблюдение за работой младшего воспитателя.

Цель: продолжать знакомить с профессиями детского сада.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: Формировать умение детей делать несложные выводы о взаимосвязи живой и неживой природы.

П/и «Зайка серенький сидит».

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, наблюдательность, умение соблюдать правила игры.

С/и «Семья» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию речи: загадывание загадок об овощах (угадай по описанию)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Знакомство с семьей: анкетирование, заполнение сведений о родителях

Предложить родителям познакомится с папкой – ширмой «Адаптация без слез»

Среда

Утро

Беседа на тему: «Что можно приготовить из овощей?»

Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Беседа: «Утро радостных встреч»

Цель: познакомить с традицией группы, вызвать интерес к сверстникам, создать благоприятную обстановку.

Игровая ситуация «Поделись игрушкой с другом»

Цель: воспитывать желание детей делиться игрушками.

Д/и «Собери пирамидку»,

Цель: развивать умение собирать пирамидку из 5 деталей.

Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

закрепление навыков сервировки стола, закрепление навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД

1.Познавательное развитие. ФЭМП. (1)

Цель: формировать умение находить среди предметов заданное количество(1, много), продолжать учить ориентироваться на себе, формировать умение находить отличия на картинке. Закреплять знания  цветов.

2. Художественно – эстетическое развитие. Музыка. (По плану музыкального руководителя).

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Трудовая деятельность : полив песка для игры.

Цели: побуждать оказывать помощь взрослым;

закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.

П/и  «Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Экскурсия по территории детского сада, беседа о труде работников ДОУ

Цель: Обратить внимание на благоустройство территории.

Самостоятельная игровая деятельность.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

 Чтение с продолжением: р. н. сказки 

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

 С/и  «Больница».

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Игры в уголке дидактики.

Д/и «Собери пирамидку»

Цель: развивать умение детей собирать пирамидку.

Д//и «Разложи листочки по цвету»

Цель: закрепить знание детей цветов (красный, зеленый, желтый).

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: развивать наблюдательность.

П/и «Осенний ветер и листочки»

Дует, дует ветер. Дует, задувает.

Желтые листочки с дерева срывает.

И летят листочки прямо по дорожке.

Падают листочки, прямо к нам на ножки!

Ветер дунет – полетим мы туда, куда хотим!

Цель: развивать умение детей имитировать движения.

Р. / и «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»

Цель: продолжать развивать доброжелательное отношение к сверстникам, продолжать знакомиться друг с другом.

С/и «Семья» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в метании мяча

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: упражнение в равновесии

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Информативная рассылка информации через родительский чат.

Четверг

Утро

Беседа на тему: «Почему овощи разного цвета?»

Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Летает – не летает».

 Цель: учить классифицировать предметы.

Работа в уголке природы: полив растений.

Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

 закрепление навыков сервировки стола, закрепление навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие. Лепка/аппликация. Тема: «Овощи».

Цель: формировать умение составлять небольшую композицию, развивать умение намазывать клей, наклеивать, убирать лишний клей тряпочкой. Вызывать интерес к художественной деятельности.

2. Физическая культура.

Прогулка

Наблюдение за цветами на клумбе.

Цели: познакомить детей с некоторыми цветущими растениями на клумбе, вызывать интерес к наблюдению за растениями.

П/и  «Воробушки и автомобиль».

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения, развивать ловкость.

С/и «Семья» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в метании мяча

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Труд : сбор упавших веток

Цель: учить детей оказывать посильную помощь в уборке территории участка.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

 Чтение с продолжением: р. н. сказки 

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

 С/и  «Больница».

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Игры в уголке дидактики.

Прогулка

Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад.

Цель: привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины: кабина, колёса, руль и т. д.

П/и «Поезд».

Цель: упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Д/и «Большой – маленький». 

 Цель: учить подбирать дом для мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее палочкой на земле или мелками на асфальте.)

Труд: «Сметём песок с бортиков песочницы» 

Цель: воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

Индивидуальная работа. Упражнять в ходьбе по прямой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальная работа

по развитию движений: упражнение в равновесии

по развитию речи: (обследование логопедом)

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Познакомить родителей с материалами ширмы «Воспитание детей в семье».

Информативная рассылка информации через родительский чат.

Пятница

Утро

Беседа: «Какие овощи вы покупали с мамой в магазине?

Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Летает – не летает».

 Цель: учить классифицировать предметы.

Работа в уголке природы: полив растений.

Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

 закрепление навыков сервировки стола, закрепление навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие. Рисование: «Овощи».

Цель: формировать умение рисовать кончиком кисти, передавая форму, размер, цвет овоща. Учить детей промывать кисть, удалять лишнюю воду о край баночки. Вызывать интерес к изобразительной деятельности.

2. Физическое развитие. (По плану инструктора ЛФК).

Прогулка

Наблюдение за солнцем и состоянием погоды.

Цель: учить детей давать характеристику погоды по наличию солнца на небе.

П/и «Лохматый пес».

Цель: учить детей действовать в соответствии с текстом,  упражнять в ходьбе и беге.

С/и «Семья» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Кто у кого»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

Чтение с продолжением: р. н. сказки 

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

 С/и  «Парикмахерская».

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Игры в уголке дидактики.

Прогулка

Наблюдение за воробьями.

Цель: формировать умение детей делать

выводы о зависимости поведения воробьев и погоды

П/и « Зайка серенький сидит».

Цель: развивать ловкость, умение сочетать движения со словами.

Д /и «Кто так поёт»

Цель: развивать слуховое внимание, обогащать  знания о

животных и птицах.

Индивидуальная работа: упражнение в бросании и ловле мяча

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Труд: помощь воспитателю в уборке упавших веток. шишек.

Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: упражнение в бросании и ловле мяча

по развитию речи: д/и «Чудесный мешочек»

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Информативная рассылка информации через родительский чат.

Понедельник

Утро

Беседа на тему: «Что такое фрукты?»

 Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?»

Цель: учить классифицировать предметы.

Работа в уголке природы: полив растений.

Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

 Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

закрепление навыков сервировки стола, закрепление навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие. Музыка. (По плану музыкального руководителя).

2.Познавательное развитие  Формирование целостной картины мира и расширения кругозора. Тема: «Фрукты»

Цель; формировать у детей представление о фруктах, учить  различать по внешнему виду, вкусу, форме. Дать детям знания о пользе фруктов. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая в саду.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.

Цель: продолжать знакомить детей с работниками детского сада, орудиями труда, различными трудовыми операциями.

П/и «Лохматый пес».

Цель: учить детей действовать в соответствии с текстом,  упражнять в ходьбе и беге. 

С/и «Детский сад» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в прыжках на 2 ногах

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Кто как поёт»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

Чтение с продолжением: р. н. сказки 

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

 С/и  «Больница».

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Игры в уголке дидактики.

Прогулка

Наблюдение за бабочкой.

Цель: формировать у детей бережное отношение к насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

Игровое упражнение «Идите ко мне».

 Цель: упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.

Дидактическое задание «Большие и маленькие камешки» - учить детей различать предметы по величине.

Трудовое поручение «Соберём игрушки по окончании прогулки» 

Цель: учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа; прыжки с продвижением вперёд.

Индивидуальная работа

по развитию движений: упражнение в прыжках

по развитию речи: д/и «Чудесный мешочек»

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Познакомить родителей с материалами ширмы «Воспитание детей в семье».

Информативная рассылка информации через родительский чат.

Вторник

Утро

Беседа на тему: «Какие фрукты ты любишь?»

 Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?»

Цель: учить классифицировать предметы.

Работа в уголке природы:  опрыскивание мелких листьев. Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

закрепление навыков сервировки стола, закрепление навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД

1.Речевое развитие. Коммуникация.

Цель: Познакомить детей со звуком У. формировать умение произносить звук с определённой силой голоса, в определённом темпе. Учить находить звук в словах. Развивать умение выразительно читать потешку.

2. Физическое развитие. (По плану инструктора ЛФК).

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цель: формировать умения замечать изменения, происходящие с деревьями осенью. Учить делать простейшие выводы о зависимости погоды и состояния природы.

П/и «Лохматый пес».

Цель: учить детей действовать в соответствии с текстом,  упражнять в ходьбе и беге. 

С/и «Детский сад» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в прыжках на 2 ногах

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Кому подарить»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

Чтение с продолжением: р. н. сказки 

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

 С/и  «Магазин».

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Игры в уголке дидактики.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: учить замечать изменения в поведении птиц в связи со сменой погоды.

П/ и «Пузырь».

Цель: закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Д/и «Узнай по звуку».

 Цель: развивать слуховое внимание.

Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу».

Цель: учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа: игровое упражнение «Пройди по дорожке».

Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Индивидуальная работа

по развитию движений: упражнение в прыжках

по развитию речи: загадывание загадок о фруктах

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Напомнить родителям о закреплении  с детьми  правил безопасности во время использования  самоката в ДОУ.

Среда

Утро

Беседа на тему: «Какие овощи ты любишь?»

 Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?»

Цель: учить классифицировать предметы.

Работа в уголке природы:  опрыскивание мелких листьев. Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

 Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

закрепление навыков сервировки стола, закрепление навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД

1.Познавательное развитие. ФЭМП. (2)

Цель: формировать умение находить среди предметов заданное количество(1, много), продолжать учить ориентироваться на себе, формировать умение находить отличия на картинке. Закреплять знания  цветов.

2. Художественно – эстетическое развитие. Музыка. (По плану музыкального руководителя).

Прогулка

Наблюдение за солнцем и состоянием погоды.

Цель: учить детей давать характеристику погоды по наличию солнца на небе.

П/и «Лохматый пес».

Цель: учить детей действовать в соответствии с текстом,  упражнять в ходьбе и беге.

С/и «Семья» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Кто у кого»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

Чтение с продолжением: р. н. сказки 

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

 С/и  «Больница».

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Игры в уголке дидактики.

Прогулка

Наблюдение за огородом (грядками).

Цель: учить находить изменения, происходящие на огороде, делать простейшие выводы.

П/и «Огуречик».

Цель: формировать интерес к подвижным играм, развивать умение быстро реагировать на сигнал, учить бегать врассыпную по площадке.

С/и «Детский сад» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: упражнение в прыжках

по развитию речи: загадывание описательных загадок о фруктах

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Напомнить родителям о закреплении  с детьми  правил безопасности во время прихода и возвращения  в ДОУ.

Четверг

Утро

Беседа на тему: «Что можно приготовить из фруктов?»

 Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Собери пирамидку»

Цель: учить классифицировать предметы по величине.

Работа в уголке природы:  опрыскивание мелких листьев. Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

 Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

закрепление навыков сервировки стола, закрепление навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие. Лепка. Тема: «Фрукты».

Цель: формировать умение составлять небольшую композицию, учить передавать форму, строение, размер. Закреплять знание цветов. Вызывать интерес к художественной деятельности.

2. Физическая культура.

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: учить находить изменения, происходящие в природе, делать простейшие выводы.

П/и «Лохматый пес».

Цель: учить детей действовать в соответствии с текстом,  упражнять в ходьбе и беге. 

С/и «Детский сад» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

Чтение с продолжением: р. н. сказки  

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

 С/и  «Больница».

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Игры в уголке дидактики.

Прогулка

Наблюдение за цветником.

Цель: формировать представления детей о том, что цветы – живые. Они растут и изменяются.

П/и «По ровненькой дорожке»

Цель: упражнять детей в ходьбе. Учить сочетать движения со словами.

С/и «Детский сад» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: упражнение в прыжках

по развитию речи: загадывание описательных загадок о фруктах

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Напомнить родителям о закреплении  с детьми  правил безопасности во время прогулок в ДОУ.

Пятница

Утро

Беседа на тему: «Мои любимые фрукты»

 Цель: учить детей поддерживать беседу. Отвечать на вопросы.

Д/и «Что лишнее?»

Цель: учить классифицировать предметы.

Работа в уголке природы:  опрыскивание мелких листьев. Цель: развивать умения ухаживать за комнатными растениями.

 Игры по интересам детей.

 Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков культуры поведения:

1.формирование  умений мыть руки, пользоваться полотенцем;

2.умений аккуратно принимать пищу за столом;

3. навыков поведения во время сбора на прогулку;

закрепление навыков сервировки стола, закрепление навыков поведения во время сбора на прогулку.

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие. Рисование: «Фрукты».

Цель: формировать умение рисовать кончиком кисти, передавая форму, размер, цвет. Учить детей промывать кисть, удалять лишнюю воду о край баночки. Вызывать интерес к изобразительной деятельности.

2. Физическое развитие. (По плану инструктора ЛФК).

Прогулка

Наблюдение за  деревьями.

Цель: выявить начало сезонных изменений в природе.

П/и «Огуречик».

Цель: формировать интерес к подвижным играм, развивать умение быстро реагировать на сигнал, учить бегать врассыпную по площадке.

С/и «Семья» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Подарки»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

2 половина дня

Подъём. Гигиенические процедуры. Ходьба по ребристой доске, массажные мячи – профилактика плоскостопия.

Чтение с продолжением: р. н. сказки 

Цель: формировать интерес к устному народному творчеству, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, учить оценивать поступки героев.

 С/и  «Больница».

 Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать коммуникативные навыки.

Строительные игры с разными видами конструктора.

Цель: развивать творчество детей, мышление, конструктивные способности. Развивать коммуникативные умения.

Игры в уголке дидактики.

Прогулка

Наблюдение  за облаками.

Цель: формировать представления детей о видоизменении форм, цвета и размера облаков из-за изменения состояния погоды.

Пи «Кот и мыши».

Цель: учить детей действовать в соответствии с текстом,  упражнять в ходьбе и беге. 

С/и «Семья» 

Цель: формировать коммуникативные навыки, продолжать  учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать атрибуты для игры. 

Индивидуальная работа: упражнение в равновесии

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 Д/и «Магазин»

Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, закреплять умения классифицировать предметы.

Труд: уборка листьев на участке.

 Цель: формировать у детей умения выполнять несложные трудовые поручения, используя оборудование. Воспитывать потребность трудиться.

Индивидуальная работа

по развитию движений: упражнение в прыжках

по развитию речи: д/и «Чудесный мешочек»

по развитию мелкой моторики рук: шнуровка, нанизывание бусин

Работа с родителями

Напомнить родителям о закреплении  с детьми  правил безопасности во время прогулок .