По страницам прочитанных книг. Урок литературы в 8 классе

По страницам прочитанных книг Урок литературы в начале учебного года.8класс. ­ 2 ­ ­ 2 ­ Цель урока:  начитанности); выявить круг чтения восьмиклассников (контроль летней  определить степень читательской подготовки к новому учебному году, глубину самостоятельного осмысления и возрастные особенности восприятия  прочитанного; развивать интерес к чтению; расширять читательский кругозор. Оборудование урока: рисунки из книги Грина «Маленький принц»;                                         карточки с текстами. I.Оргмомент. Вступительное слово учителя. Общая краткая характеристика произведений, предложенных для летнего  чтения. II.Кросс – вопрос по рекомендованным для летнего чтения произведениям. 1.Прослушайте эпиграф из произведения А.С. Пушкина: А в ненастные дни Собирались они Часто; Гнули – Бог их прости! – От пятидесяти На сто, И выигрывали, И отписывали Мелом, Так в ненастные дни Занимались они  Делом. О каком деле идет речь? Какова связь этого «дела» с сюжетом произведения?  Как называется это произведение А.С. Пушкина? ­ 2 ­ ­ 3 ­ ­ 3 ­ 2. «Да, чёрта с два! – отвечал Томский. – У ней было четверо сыновей, в  том числе и мой отец: все четыре отчаянные игроки, и ни одному не открыла она своей тайны; хоть это было бы не худо для них и даже для меня». О какой тайне идёт речь? 3.Кто это? «И в самом деле, она была престранное создание. Горек чужой  хлеб, говорит Данте, и тяжелы ступени чужого крыльца, а кому и знать  горечь зависимости, как не ей. Она была домашней мученицею. Она разливала чай и получала выговоры за  лишний расход сахара; она вслух читала романы и виновата была во всех  ошибках автора. …она отвечала за погоду и за мостовую. Ей было назначено  жалование, которое никогда не доплачивали…». 4.Как Герман убеждал старуху открыть ему тайну трёх карт? Постарайтесь это сделать от первого лица. «Герман встал на колени. – Если ваше сердце когда – нибудь знало чувство  любви, если что – нибудь человеческое билось в груди вашей, откройте мне  вашу тайну! Что вам в ней? Может быть, она сопряжена с ужасным грехом, я готов взять ваш грех на свою душу. Счастье человека находится в ваших  руках, что не только я, но и дети мои , внуки и правнуки благословят вашу  память…». 5.Какое условие поставила старуха, открывая тайну? 6. «При отпевании Герман, поспешно подавшись назад, оступился и навзничь грянулся об земь. Его подняли. В то же самое время Лизавету Ивановну  вынесли в обмороке на паперть». Изобразите то, что стало причиной такого поведения героев. 7.Вставьте пропущенные слова, выразительно прочитайте. Кто автор этих  строк? Из какого они произведения? Во время оно жил да был В Москве боярин … Прозваньем Орша. Важный сан Дал Орше … Иоанн; Он дал ему с руки своей …, наследие царей. Он дал ему в весёлый миг Соболью … с плеч своих, В день воскресения … … его в уста И обещался в тот же день ­ 3 ­ ­ 4 ­ Дать тридцать … деревень С тем, чтобы … до конца Не отлучался от … . ­ 4 ­ 8. Кто герой этого лермонтовского произведения? Как оно называется? Так, я был обманут! Довольно, я ошибся… возмечтал, Что я могу быть счастлив… думал снова Любить и веровать… но час судьбы настал И все прошло, как бред больного! Быть может я б успел небесные мечты Осуществить предавшися надежде,  И в сердце б оживил все, что цвело в нем прежде –  Ты не хотела, ты! Плачь! Плачь – но что такое, Нина, Что слезы женские? Вода! Я ж плакал! Я, мужчина! А ты не знаешь, что такое значит, когда мужчина – плачет! О, в этот миг к нему не подходи: Смерть у него в руках и – и ад в его груди! Отчего так страдает герой?  9.«Выстрел», «Метель», «Гробовщик», Станционный смотритель», Барышня­ крестьянка».   Каким названием объединил А.С. Пушкин эти повести? 10. Послушайте письмо. Кто и кому его написал? Назовите произведение, в  котором мы встречаемся с этими героями. «А еще, милое мое дитятко, голубок ты мой, Петрушенька, выплакала  я свои глазушки о тебе сокрушаючись. Солнушко мое ненаглядное, на кого ты  меня оставил?» 11. Объясните значения слов, использованных Толстым в рассказе о жизни  чеченцев: Чурек, чувяки, кунак, сакля, аул. 12. Чеченская женщина приветствует гостя: «Приход твой к счастью!»   Что отвечает ей пришедший? (­ Сыновья твои да чтобы живы были!   ­Да  получишь ты радость и жизнь!) ­ 4 ­ ­ 5 ­ ­ 5 ­ 13. «Николаю Павловичу доложили о студенте медико­химической  академии, который два раза не выдержал экзамен, держал третий раз, и  когда экзаменатор опять не пропустил его, болезненно­нервный студент, видя в этом несправедливость, схватил со стола перочинный нож, бросился на  профессора и нанес ему несколько ничтожных ран. Студент был поляком, а  Николай поляков ненавидел».   Как Николай приказал поступить со студентом? 14. Назовите автора и произведение, в котором спорят эти два приятеля. По  какому поводу ссора? ­ сделаешь. ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ Да ведь ты пропадешь, ведь ты без меня ничего не  Тебе что до того? О тебе, деревянная башка стараюсь. Я не хочу твоих стараний! Ну, так ступай же к черту! Ну, и пойду! Туда тебе и дорога! Что ж, и пойду. Ступай, ступай, и чтоб ты себе сейчас переломил ногу. Вот от души посылаю тебе желание, чтобы тебе пьяный извозчик въехал  дышлом в самую глотку! Тряпка, а не чиновник! Дурак! 15. Что объединяет этих героев: Подколесин, Яичница, Анучкин, Жевакин? 16. Прослушайте названия глав произведения. Как оно называется? Кто его  автор? Предсказание. Грей. Рассвет. Накануне. Боевые приготовления. Ассоль остается одна. Алый «Секрет».  О каком «Секрете» идет речь? 17.  «­Дай, хозяин, покурить бедному человеку, ­ сказал прохожий сквозь  прутья. – Мой табак против твоего табака не табак, а, можно сказать,  отрава. ­Я бы дал, ­ вполголоса ответил Лонгрен, но ­ …»   Закончите ответ Лонгрена. ­ 5 ­ ­ 6 ­ ­ 6 ­ 18.  Кто сделал эти рисунки? Из какого они произведения? Что изображено на них? 19.  Французская поговорка гласит: «У солдата глаза должны быть на …».  На чем? 20. «В середине густой заросли им (солдатам) послышался шорох; листья  как будто зашевелились. Солдаты переглянулись. Не прошло и минуты, как  подозрительное место было окружено. Темная середина чащи была взята под прицел со всех сторон…Солдаты ждали только команды сержанта, чтобы  открыть огонь».   Почему солдаты не стали стрелять? Кто был в зарослях? 21. некий Вильям Легран и негр Юпитер нашли необычного жука, а затем и  клад пирата Кидда.   Какое произведение повествует об этом? Кто его автор? 22. В комедии У. Шекспира (Назовите ее) один из героев – шут – произносит  афористическую фразу. Закончите ее. «Умный дурак лучше, чем глупый…». 23. Дядюшка Тягунов из произведения Тендрякова очень хотел, чтобы  вселенная оказалась бесконечной во времени и пространстве. Почему? Как  называется это произведение? 24. «Наконец он решился. Озаглавив свое письмо «Ашиктык кат», написал,  что оно предназначено живущей в аиле прекрасной М, свет красоты которой,  может затмить свет лампы в доме. Дальше написал, что на базаре  встречается тысяча людей, а здороваются лишь те, кто хочет подать друг  другу руку. Потом заверил, что хочет посвятить свою жизнь ей до последнего дыхания и так далее. В заключение вспомнил Джаманкуловы стихи: Аксай, Коксай, Сарысай –  Земли обошел, но нигде такую, как ты, не нашел…»   Как бы вы перевели название этого письма – «Ашиктык кат»? Кто и кому его  написал? 25. Какую песню пели раненые солдаты, герои произведения Е. Носова  «Красное вино победы», узнав о победе над фашистской Германией? ­ 6 ­ ­ 7 ­ ­ 7 ­ III   . Подведение итогов конкурса. IV   . Письменно кратко ответить на вопрос: Какое произведение (из  прочитанных летом) вам больше всего понравилось? Какое произведение  хотелось бы обсудить в классе?                     Литература: А.С. Пушкин «Пиковая дама», «Повести Белкина» М.Ю. Лермонтов «Боярин Орша», «Маскарад» Л.Н. Толстой «Хаджи – Мурат» Н.В. Гоголь «Женитьба» А. Грин «Алые паруса» А. Де Сент – Экзюпери «Маленький принц» В. Гюго «Девяносто третий год» Э. По «Золотой жук» У. Шекспир «Двенадцатая ночь, или что угодно» В. Тендряков «Весенние перевёртыши» Ч. Айтматов «Ранние журавли» Е. Носов «Красное вино победы» ­ 7 ­