Подчинительная связь в словосочетании

Урок. Подчинительная связь в словосочетании

I. Организационный этап

II. Мотивация. Актуализация знаний

Орфоэпическая разминка.

Проверка теории: 1) определение словосочетания, 2) что не является словосочетанием, 3) какие виды словосочетаний выделяют в русском языке

Определите вид словосочетания: малые реки, очень весело, верят в любовь, подробности жизни, уехал вовремя

Выписать из данного предложения все словосочетания: Осенний ветер легко срывает последние листья с берез и осин.

осенний ветер, легко срывает, последние листья, срывает листья, срывает с берез, срывает с осин

III. Формулирование темы и целеполагание

- Как называется связь, с помощью которой, слова самостоятельных частей речи образуют словосочетания? (подчинительная)

- Сегодня мы поговорим подробнее об этой связи.

- Какую цель мы поставим перед собой? Что необходимо сделать, чтобы получить результат?

IV. Изучение нового материала

- Прочитаем теорию в учебнике на стр 35-36

Типы подчинительной связи в словосочетании

V. Физминутка

VI. Закрепление материала

Выборочно-распределительный диктант. Заполните таблицу приведёнными ниже словосочетаниями, вставляя пропущенные буквы. Определите, какие части речи выступают в качестве зависимых слов при согласовании, управлении, примыкании.

Лёгкое прикосновение, касательная к окружности, здесь не ходят, качественное прилагательное, распространённое предложение, пригласить на беседу, предлагать помощь, одиннадцатый километр, наш преподаватель, преимущество в игре, преодолеть препятствие, его проект, бежал оглядываясь, хотел присмотреться, их растение.

- Определите самостоятельно тип подчинительной связи в словосочетаниях, которые вы выписали из предложения в начале урока.

VII. Рефлексия. Выставление оценок

VIII. Домашнее задание. Учить слова с ударением. Выучить таблицу и алгоритм в тетради. Выполнить упражнение 45 (как работали в классе)